tibor

Marina Gorghetto

Tibor Hujdič este un promotor pasionat de lectură pentru copii și copii. Îl cunoști așa Domnule Mrkvička, care merge la școală și aprinde la copii pasiunea pentru cărțile bune. În plus, educă și educatori și bibliotecari.

„Un profesor a spus că finlandezul mediu citește șaptesprezece cărți pe an, iar slovacul mediu citește doar 1,2 cărți. Dorința mea este ca un slovac să citească cinci cărți pe an. Mă gândesc la cum să realizez acest lucru ", a spus el portalului nostru în timpul conferinței multi-gen Bratislava TEDxBratislava, unde am vorbit cu el.

Domnule Hujdič, sunteți cel mai mare promotor al lecturii pentru copii. Îți vei aminti cum ai ajuns la cărți?

Acestea sunt practic două perioade importante. Primul a fost la școala elementară în clasa a cincea. Am fost cititori pasionați cu trei prieteni. În acel moment, lectura făcea parte din viață și prietenie. A venit mai târziu după nașterea unei fiice, Am început să-l citesc seara și mi-a plăcut foarte mult. Ca fost actor amator, l-am folosit și ca spațiu pentru un fel de actorie. A devenit o mare pasiune și undeva în acea perioadă am descoperit literatura pentru copii de calitate. Am încetat să citesc adultul pentru că nu mi s-a adresat - cu excepția cărților profesionale și a cărților de bucate. Cumva, vorbirea adulților a început să mă deranjeze. Și literatura pentru copii este cu totul altceva. Aceasta este o lume complet diferită, un alt univers și mi se potrivea imens. Am început să descopăr cărți pentru copii de calitate și am fost complet uimit.

Piața este inundată de titluri pentru copii, astăzi toată lumea le scrie. Cum să te orientezi în acea mare?

Este o afacere, asta este un fapt. Altfel, aș face-o puțin mai complicată. Când profesorii au elevi care nu vor să citească, le recomand să tuse cărți și să arunce în schimb glume bune. De exemplu: mama coace un tort, fiica stă mult timp în cameră și mama țipă la ea:
- Johanka, ce faci acolo?
„Papam shekund”, răspunde fiica.
"Ce zici?"
„Mmmmmmm…”
Vedeți, o glumă de patru rânduri, un tip o citește, râde și vrea să le spună prietenilor. Deci, să începem de aici. Lasă-l pe băiat să afle citindu-se pe sine că are sens pentru el. Că e distractiv, distractiv și abia apoi să căutăm cărți bune pentru el. Și care este cartea bună? Aceasta ar fi o dezbatere extrem de lungă.

Care carte te-a influențat? Atât de mult încât poți chiar să o simți.

Am aproximativ o sută, nu-mi place să aleg una. Dar am fost foarte fermecat de carte Otík este un rinocer de Ole Lund Kirkegaard. Vorbește despre un băiat care are un creion și când scrie sau desenează ceva cu el, se întâmplă. Desenează un rinocer pe perete, se ridică din perete și cade cu un etaj mai jos. Este o poveste frumoasă, frumoasă. În prezent, puteți găsi această carte numai în librăriile de mâna a doua, așa cum a fost publicată în 1986. De curând am avut-o din nou în mâini și am fost încântat.

Părinții tăi te-au obligat să citești sau erai înclinat în mod natural să faci asta?

Părinții mei nu mi-au citit prea multe, dar au fost ei înșiși cititori. Aveam cărți acasă, chiar îmi amintesc foarte bine de multe dintre ele. Unii m-au speriat și când i-am găsit ca adult într-un magazin de antichități, nu credeam că avem cu adevărat această groază acasă.

Ce groază?

Pe prima pagină se aflau două furnici uriașe pictate, un număr complet de ele a plecat. O mega-furnică pe toată pagina, sunt încă îngrozită de acea carte. Așadar, aveam cărți acasă, dar de fapt citirea m-a dus în jurul celui de-al cincilea an cu prietenii menționați.

Prietenii sunt de vină. Dacă nu ei.

. deci sunt un necitit. Exact. M-a atras faptul că toți patru am citit cărți similare, am mers la bibliotecă, le-am împrumutat unul de la celălalt, am dezbătut despre ele. La vârsta de 11 - 12 ani, copilul este afectat doar de un astfel de grup de colegi. Dacă nu are astfel de prieteni, atunci este cititorul singuratic, dar apoi trebuie să o aibă foarte puternic sub piele.

Într-adevăr, urmăriți cu îngrijorare telefoanele mobile și tabletele intermitente din mâinile copiilor?

Tind să simt amânarea. Soluția nu este să împingi o carte în loc de o tabletă, deoarece chiar și un copil cu o carte în colț este încă singur. Vorbesc mai mult despre prezență. Chiar și pe un telefon mobil, putem fi împreună, ne putem distra și vorbi. Atât pentru televizor, cât și pentru o carte. Urăsc bine singurătatea copiilor. Orice ai face, fii împreună. Chiar dacă gătești, este minunat.

Cum sunt copiii de astăzi în raport cu cărțile?

Ca care. Când vin la o clasă cu elevii din clasa a treia, sunt foarte fericit să-i întreb dacă vreunul dintre ei urăște lectura. Din cei patruzeci de studenți, zece mâini, majoritatea băieți, pot fi, de asemenea, contactate calm. Le voi spune că este grozav, pentru că cu siguranță nu au găsit încă o carte bună. „Și te înțeleg, nici eu nu aș citi prostii. Trebuie doar să găsești o carte bună și apoi vei descoperi că te bucuri de ea. De exemplu, vedeți această carte? ” Încep un dialog cu unul dintre ei. Am întotdeauna un mare ajutor cu mine, pe partea din față este scris Atenție, nu deschideți această carte.

„Este o astfel de carte încât nici nu trebuie să o deschizi. Și este, de asemenea, recomandat, este scris deasupra. Cu siguranță nu l-aș deschide ", îl conving pe băiatul ales și el îl va deschide, desigur. Pe cealaltă parte este o figură care spune că nu ar fi trebuit să o deschidă. Dar apoi, odată ce a făcut-o, cu siguranță nu ar trebui să întoarcă cealaltă parte. Și băieții din clasă strigă la colegul de clasă: "Întoarce-te, întoarce-te!" Dintr-o dată jucăm jocul, el află că îi place cartea. Din moment ce îl citește în cinci minute, râde de el, așa că vrea să-l citească unui prieten. Și am deja.

Este adesea vorba despre copii învățați să citească de la o vârstă fragedă, fără a avea niciodată bucuria de a citi. De aceea spun că trebuie mai întâi să le dai cărți bune, să le citești până când încep să se bucure de ele. Și abia atunci îi învățăm să citească. Să ne luăm timp să ne bucurăm mai întâi de lectură.

Cum să îi împiedici pe copii să citească? Dar tu despre astfel de jurnale obligatorii de lectură, unde ai o listă cu 25 de cărți pentru vară și idei similare?

Lectura obligatorie este unul dintre cei mai mari ucigași și ucigași ai lecturii la copii. După părerea mea, copilul trebuie să aleagă singur cartea. El trebuie să fie înconjurat de lucruri interesante la care are nevoie să ajungă. Problemele de sprijin ar trebui luate în considerare mai degrabă. Încearcă să vorbești despre cărți. Profesorul, care intră în clasă și începe să vorbească despre ce carte minunată a citit în seara asta, face un deal imens de roboți, prezentându-se ca model. În loc să le instruim copiilor că trebuie să citească, să facem modele. Să le arătăm pasiunea noastră, din când în când citim cărți pe care le citesc copiii și dintr-o dată avem de ce să vorbim. Aceasta este calea.

De exemplu, ce trebuie făcut într-o familie în care părinții ar dori ca copilul să citească, dar ei înșiși nu sunt cititori. Sau viermele de carte este doar mama și tatăl cumva nu o ia?

Personal recomand bărbaților să le citească copiilor. Există cercetări care arată că bărbații citesc copii diferit. Ei pun întrebări mai profunde. Altfel comunică și mișcă copilul. Lasă-i să ia o clipă și să citească împreună cu copilul pentru a citi în fiecare zi. Aceasta este o investiție uriașă. Acasă, fiica mea a citit o altă carte cu mine și alta cu soția mea. Când a vrut să fie cu mine, a spus că astăzi vrea să citească despre Alžbetka și dacă este cu soția ei, atunci despre Emilek. A ales cu cine dorea să petreacă seara.

Apropo, susțin că nu există o carte pentru copii sub vârsta de șapte ani, acesta este un mit. Trebuie citit de un adult. Și când cartea este plictisitoare, ucide părintele, refuză. Căci vei citi aceeași carte mută fiicei tale de trei ori în vreme; și dacă sunt de aur, nu o voi face.

De aceea, titlul trebuie să mă atragă. Este ideal să găsești unul care să spună ceva atât adulților, cât și copilului. Și există, în mare parte lucruri bine scrise, care pot distra un adult.

Dar, mai presus de toate, trebuie să te bucuri din plin de aceste momente prețioase. Momentele cu un copil și o carte sunt ca o ciocolată fantastică.

Spui că nu există o carte pentru copii sub șapte ani. De la ce vârstă are sens citirea pentru copii?

Sunt confuz. Unele cercetări spun chiar că un bebeluș percepe cititul înainte de naștere. Așadar, unii susțin că imediat după naștere, alții spun că de la vârsta de șase luni. Mi se pare ciudat, nu știu ce să cred despre asta. Personal, nu aș rezolva nimic în afară de rime sau cântece timp de doi ani așa, e firesc. Dar în jurul a doi sau trei ani, urmează o nouă etapă. Copilul începe să înțeleagă povestea, percepe că povestea se dezvoltă undeva și chiar atunci citirea capătă o nouă dimensiune. Acolo unde nu există lectură, copilul este păcat. Pentru că prin povești îi arătăm lumea, idei noi.

Ultima dată am avut de-a face cu ceva similar cu un profesor care a primit un boboc. Mulți dintre ei au avut probleme de logopedie și un vocabular slab. Am sfătuit-o să-și convingă părinții să înceapă să le citească. Le-a spus la asociația de părinți, iar unii dintre ei au făcut-o. Ea m-a sunat două luni mai târziu și a fost uimită, se spune că de la o zi la alta poți vedea copiii îmbunătățindu-și vorbirea, încep să gândească mai bine. Deci, un părinte care citește un copil îi oferă un avantaj imens.

Potrivit dvs., citind, copiii câștigă empatie pentru ceilalți, abilitatea de a empatiza atât cu lumea străinului, cât și cu tipul total. Apoi se traduce prin relații interumane?

Exact. Când citești o carte cu un copil și scrie cum a căzut Jožko, el și-a rupt genunchiul în timp ce simțea - scriitorul va descrie în detaliu cuvânt cu cuvânt ce simte copilul. O am prins în cuvinte. Când îl urmărim la televizor, vedem un bărbat care lovește șoarecele cu un ciocan în cap, o face și se simte bine imediat. Și nu înțeleg ce s-a întâmplat cu el, mi se pare ridicol. Ei bine, este descris în carte. Dintr-o dată putem afla cum se simte cineva într-o anumită situație și că cartea este de neînlocuit. Pentru că nimic nu descrie în detaliu emoțiile ca ea.

Să ne sfătuim acum cititorii care se confruntă cu o situație. De exemplu, au un copil foarte neliniștit sau unul care nu vrea să împrumute jucării sau să bată alți copii. Astfel de manifestări pot fi corectate și prin povești?

Ei dau. De exemplu, am experimentat școala Waldorf, unde a existat un conflict în clasă. Băiatul i-a spus ceva urât colegului său, iar profesorul nu a răspuns deloc. Mai târziu mi-a spus că nu reacționează direct, deoarece copilul nu putea decât să țipe, iar ei vor păstra în secret ceea ce se întâmplă între ei. În schimb, vin cu o poveste care le citește dimineața. Când agresorul era băiat, îl întoarce și spune povestea unei fete care era rău la un băiat. Făcând o paralelă, îi face pe copii să înțeleagă cine se simte în acea situație. Ei realizează acest lucru foarte repede și împreună caută ce să facă și cum să rezolve diferit data viitoare.