Toată lumea își poate imagina ceva diferit cu cuvântul „îndrumare”. De la o după-amiază așezată într-o sală de clasă goală, cu o prelegere plictisitoare, ca o pedeapsă pentru o contravenție, până la investirea multor bani în profesori care vor ajuta copilul să ajungă la un liceu sau universitate proeminent. Cu toate acestea, în unele cazuri, îndrumarea poate fi un pilon major pentru ca un copil să poată participa la viața „normală”. Respectiv, ceea ce majoritatea oamenilor din Slovacia consideră „obișnuit”. Importanța unui astfel de îndrumare este, de asemenea, bine cunoscută de personalul centrelor comunitare, care funcționează în cinci așezări de romi datorită organizației People at Risk.

către

Un birou, un caiet, un pix și un părinte care poate ajuta nu sunt o chestiune de la sine înțeles

Într-adevăr, chiar și astăzi, există gospodării în care, din cauza lipsei de venit pe termen lung, copilul nu a creat deloc condițiile de pregătire pentru școală. Așa cum spune Majka Lichvárová, un lucrător de la KC Kojatice, „Copiii de acasă nu au condiții, de exemplu nu au masă, nu au pace. Locuiesc în familii numeroase, alături de alte rude apropiate ".

Este greu de imaginat un boboc pregătindu-se pentru școală atunci când nu are un birou sau un loc liniștit unde să scrie și să citească. Un alt obstacol în progresul școlii copiilor îl constituie părinții fără educație, dintre care unii nu știu să citească sau să scrie. Astfel de părinți nu își pot ajuta copilul cu învățarea.

Personalul centrului comunitar încearcă, prin urmare, să suplinească lipsa condițiilor adecvate într-un centru comunitar, unde copiii au posibilitatea de a obține ceea ce este o chestiune firească pentru mulți alții - mijloace de învățare, nevoia de pace și iubirea oamenilor care îi ajută pe copii cu îndrumare.

Ajutăm cât putem

Tutoratul este doar una dintre activitățile centrelor comunitare, dar personalul lor ajută în continuare cât poate, deoarece educația are mult sens. În KC Roškovka, copiii sunt îndrumați în grupuri de trei ori pe săptămână. „Am aflat că copiii nu cunosc alfabetul, au și probleme la transcrierea textului sau la citire. De asemenea, avem grijă de copii individual. Își fac temele, se pregătesc pentru lecții de știință, istorie, slovacă și matematică și dezvoltă proiecte ”, spune Janka Kellnerová, care lucrează la centru.

Potrivit lui Janka, părinții nu sunt întotdeauna capabili să aibă grijă de copiii lor, deoarece adesea nici măcar nu au educația necesară pentru a face acest lucru. Este păcat pentru că au observat că unii copii sunt foarte la îndemână. „Am selectat câțiva copii, cărora le pasă mai mult și aproape zilnic. Au dorința de a învăța și rezultatele la școală îi împing mai departe, sunt mulțumiți de ei. Este păcat că obligațiile din CC nu ne permit să le acordăm mai mult timp. Este o mare satisfacție pentru noi dacă un copil vine la noi pentru a arăta cu o notă bună sau laude de la profesor. Ultima dată, de exemplu, a venit Adamko, care urmează școala primară și s-a lăudat cu o notă dintr-un proiect științific,.

Un pic diferit peste tot

În timp ce în unele centre comunitare principiul „mai întâi învățare, apoi distracție” și-a dovedit valoarea, în KC Sveržov este puțin diferit. „Când copiii vin la noi direct de la școală, nu vrem să învățăm din nou imediat. Mai degrabă, jucăm jocuri de cunoaștere cu ei și facem alte activități. Dar dacă copiii mai mari, care nu merg la clubul școlii, ne cer că au nevoie de ajutor, vom fi fericiți să o facem. Și, desigur, orice îndrumare, sau doar jucând jocuri de cunoștințe sau vorbind cu ei, are sens ", spune Marián Dudra din Sveržova.

„Ajutăm în principal copiii cu dezvoltarea proiectelor. Este frumos să auzi când vin să ne spună a doua zi că profesorii lor de la școală i-au lăudat. Pe de altă parte, acordăm atenție și preșcolarilor mici, de exemplu, săptămâna trecută am învățat împreună să ne îmbunătățim vocabularul sau să spunem ceva despre Mikuláš ", adaugă Marián.

Rezultatele vorbesc de la sine

Copiii beneficiază de școală și sunt lăudați de profesori. „Datorită îndrumării, copiii rămân la școala clasică și nu trebuie să meargă la cursuri speciale. Au șanse mai mari să continue la liceu ", explică Majka Lichvárová de la KC Kojatice. „Pentru prima dată în istoria comunității noastre de romi, ni s-a întâmplat ca după terminarea școlii primare, trei copii să înceapă să studieze la o școală profesională secundară în domeniile cofetar și mason”, spune el cu mândrie.

În mod gratuit, Majka a câștigat recent un premiu pentru învățarea pe tot parcursul vieții la categoria Proiect educațional. „În fiecare zi trăim un incident frumos cu copiii în timpul îndrumării. Copiii se tratează adesea foarte bine și învață unii de la alții, repetând împreună lucruri pe care le-au învățat la școală. Ei nu consideră învățarea ca o rivalitate, ci ca ajutor reciproc unul pentru celălalt ", adaugă Majka.