concept

Studenții englezi din Bradford au crescut de sub medie la excelenți. Școala a făcut un pas simplu. A întărit educația muzicală.

Academia primară Feversham din Bradford, Anglia a apărut în ziare acum opt ani din cauza conflictelor frecvente și a educației eșuate. În 2011, testele de citire, scriere și matematică ale elevilor ei au pus-o sub media națională. Astăzi, este printre cele zece la sută din școlile primare din țară care au înregistrat cele mai mari progrese, iar în câțiva ani, 74 la sută dintre copii obțin rezultate naționale. Paradoxal, în ciuda faptului că pentru 99 la sută din cei peste 500 de copii care frecventează această școală, engleza este a doua limbă și jumătate dintre ei au venit la școală cu faptul că nu știau nici un cuvânt de engleză.

Când s-a întâmplat schimbarea?

Au adăugat lecții de muzică copiilor de la o școală primară din Bradford, Anglia. Fiecare copil are șase ore de muzică pe săptămână. Această procedură nu este tradițională. De obicei, școlile încearcă să adauge subiecte în domenii care pot fi reflectate în rezultatele copiilor la testele naționale. Rezultate mai bune înseamnă mai mult prestigiu pentru școală. Cu cât prestigiul este mai mare, cu atât sunt mai mari șansele ca alți părinți să aleagă școala pentru copiii lor. Așa funcționează pur și simplu.

O școală cu o reputație proastă

Ideea de a întări lecțiile de muzică a fost împinsă de directorul școlii elementare Naveed Idrees. La început, școala avea o reputație foarte proastă în ceea ce privește notele și, de asemenea, comportamentul elevilor. Directorul a introdus educația muzicală de trei până la șase ori pe săptămână, profesorii încorporând cântece în alte discipline. De asemenea, a adăugat cursuri de educație artistică și dramă creativă. Directorul a recunoscut că a fost condus la disperare. Școala a avut rezultate slabe, a pierdut elevi și, astfel, bani și posibilitatea de a atrage profesori noi, buni. Moralul a scăzut și elevii au urât învățarea. Tânărul director nefericit a decis să aplice așa-numitul concept Kodály la școala sa. Zoltán Kotály a fost cel mai important profesor de muzică maghiară. Educația sa prin muzică ar trebui să ducă la o dezvoltare cuprinzătoare a personalității. Zoltán Kodály a spus că muzica ar trebui să aparțină tuturor. El a vrut să spună aceste cuvinte atât de serios încât și-a dedicat întreaga viață și munca nu numai muzicii, ci și activităților pedagogice muzicale, a încercat de la o vârstă fragedă să dezvolte o dragoste pentru muzică. El credea că muzica pură, cântatul vor ajuta sufletul uman în dezvoltarea sa armonioasă și vor aduce frumusețea în viața oamenilor. Semnificația și faima sa au trecut de mult granițele Ungariei, iar metodele sale sunt cunoscute și utilizate în întreaga lume ca metodă Kodály - educația muzicală.

Cum a afectat elevii?

Datorită muzicii, numărul mare de studenți la testare s-a îmbunătățit. La ceva timp după începerea proiectului, până la 74% dintre studenți au avut rezultate medii până peste medie în citire, scriere și matematică. În același timp, este mai mult decât media națională, care este de 53 la sută. Nimeni nu se aștepta la asta, deoarece mulți dintre elevii din această școală provin din India, Bangladesh și Pakistan și din ce în ce mai mulți studenți din alte țări. Pentru aproape toată lumea, engleza este a doua limbă și jumătate nu o vorbesc deloc. Comportamentul elevilor s-a schimbat, de asemenea. Tensiunea a fost înlocuită de cântat și relaxare.

La început, nimeni nu a crezut asta. La început, părinții lui erau sceptici. Au crezut că cântarea cântecelor nu va rezolva nimic. Cu toate acestea, progresul înregistrat de copiii lor le-a calmat temerile. A fost odată, doar câțiva părinți participau la spectacolele de la sfârșitul anului, acum punctul de vedere este plin.

Cum arată conceptul de învățare prin muzică?

La școala primară Bradford, copiii învață la început subconștient, jucând jocuri muzicale. Ei cunosc legile ritmului, învață limbajul semnelor. Acest lucru îi ajută să învețe să scrie, să citească și să numere. Profesorii au observat, de asemenea, că memorarea pasajelor din Shakespeare le îmbunătățește performanțele de scriere și citire. Mulți copii deosebit de liniștiți nu știu să exprime emoțiile. Nu știu cum să facă față negativității. În jocuri, ei învață abilități sociale, cum să mențină contactul vizual, să ofere spațiu celorlalți. O oră de ascultare a muzicii îi învață din nou pe copii să se concentreze în era tabletelor și smartphone-urilor. Accentul pus pe creativitate a condus la îmbunătățirea rezultatelor în întreaga școală și nu numai la cei supradotați din punct de vedere muzical.