Psihologul Eva Reichelová tratează copiii cu probleme emoționale pe termen lung de mai bine de 30 de ani.

care

28 februarie 2011 la 23:59 Andrea Tomáschová

A predat psihanaliza copiilor la universitate. În cărțile sale, el vrea să-i învețe pe părinți cum să comunice cu copiii lor în limbajul lor natural - prin joc.

Ați publicat două cărți - Pentru o vreme Freud (Terapia de ramură) și Mama, Be My Prince (Case Reports from Child Psychoanalysis). În timp ce al doilea prezintă exemple de utilizare a terapiei prin joc în practica dvs., primul este un fel de ghid pentru părinți cu privire la modul de a ajuta la educația (nu numai) a copiilor care sunt mai greu de gestionat sau au probleme emoționale. Pentru mulți, combinația dintre educația jocului sau chiar terapia jocului va suna foarte neobișnuit.

- Prin joc, copilul învață să contacteze realitatea, jocul chiar îl vindecă. Un copil care se poate juca nu este nevrotic, deoarece chiar dacă are durere sau vinovăție, îi compensează atunci când se joacă. Are un talent înnăscut pentru asta. Dacă nu poate juca, totul se acumulează în el și se poate îmbolnăvi somatic sau psihic. În același timp, numărul copiilor care nu o pot face astăzi, în ciuda numărului de jucării pe care le au, este mare. Dacă un părinte vede că copilul său - și dacă are 3 sau 9 ani - este plictisit pentru o lungă perioadă de timp și nu poate găsi un joc pe care îl bucură, lumina ar trebui să se aprindă.

Ce poate face în acest caz?

- În primul rând, petreceți activ timp cu el. El trebuie să fie sensibil la psihicul său și să fie atent la el. Nu contează dacă va juca cu el jocuri de memorie, va îmbrăca păpuși, va construi garaje pentru mașini sau va inventa basme. El ar trebui să afle ce provoacă copilul la o interacțiune fantezistă. Dacă poate să o facă, este un lucru grozav.

Părți din jocuri cu micii tăi clienți sunt descrise în cartea Mama, fii prințul meu. Este fascinant cum poți juca.

- În copilărie, am jucat foarte mult timp și foarte mult. Uneori îmi pare rău că tinerii de 12 sau 13 ani care nu mai cântă de mult vin la mine. Îmi amintesc că la vârsta lor încă mă distram cu casele, păpușile. A fost un moment uimitor pentru mine, jocul mi-a dat multe, a fost fantastic pentru mine să fiu în legătură cu imaginația mea. Cea mai mare răsplată pentru mine este atunci când părinții mei află că a fi cu un copil nu este un efort, că este fantastic și că este minunat în același timp să descoperi un copil uitat în tine.

Unele particularități în dezvoltarea emoțională a copiilor sunt tipice pentru această perioadă?

- Copiii care au o tulburare a dezvoltării propriului ego vin în ambulatoriu în mod repetat. Părinții aduc aici un copil de 5 ani, cu care vorbesc și nu știu cu cine am de-a face. Copilul îmi răspunde prin replici ale basmelor cu care se hrănește. Într-o zi îmi va spune ceva în slovacă, apoi în cehă și apoi din nou într-o limbă pe care nu o înțeleg deloc. Vorbește la plural o dată, apoi prin caracterul poveștilor sale DVD. Nu știe dacă este băiat sau fată, dacă este bun, rău, mic sau adult. El este în pericolul unei tulburări grave de personalitate cu consecințe pe termen lung. Părinții nu trebuie să uite că contribuția părinților este cel mai important lucru în dezvoltare.

Există multe discuții despre când și cât de mult ar trebui să se uite un copil la televizor. Ce părere aveți despre vizionarea la televizor? Când este potrivit să stai un copil în fața televizorului pentru prima dată?

- La vârsta de 18 luni sau la vârsta de 2 ani, când simbolizarea copilului este deja dezvoltată, el poate recunoaște deja această parte a realității. Dar cu moderatie! Părinții cu copii sub 3 ani ar trebui să urmărească unele programe cu ei și să comenteze ceea ce văd. Părintele ar trebui să fie conștient că este întreaga lume pentru copilul său. Psihicul și ego-ul copilului se dezvoltă numai prin interacțiuni cu cei mai apropiați de ei.