Cercetările arată că creierul uman este excepțional de maleabil în primii 7 ani de viață. Totuși, acest lucru depinde de calitatea și cantitatea primilor stimuli cerebrali pe care îi prezentăm copilului, deoarece aceștia decid cât de puternic vor fi conectate structurile nervoase din creierul său, adică cât de puternic va fi creierul său. Celulele, care sunt adesea stimulate de stimularea senzorială, se conectează din ce în ce mai puternic și stabil. Celulele care nu sunt stimulate se vor slăbi. Un copil mai mic poate învăța cu ușurință și fără probleme o altă limbă străină. Un copil mai mare care nu mai este atât de imediat poate avea deja probleme cu pronunția bună, gramatica și timiditatea la predare. Învățarea unei alte limbi la o vârstă fragedă ajută la dezvoltarea și întărirea celulelor creierului copilului și astfel îi crește inteligența. Acest lucru îmbogățește dezvoltarea tuturor, nu numai a copiilor sănătoși, ci și a copiilor cu boli ale creierului și a copiilor care suferă de autism. Prin urmare, este foarte important să începeți predarea limbii cât mai curând posibil, după cum subliniază următoarele fapte.

vârstă

Metoda directă - metoda de învățare a limbii ca și cum învățarea limbii materne are cel mai mare succes la copiii mici. Cu cât copilul este mai mare, cu atât metoda directă este mai mică pentru el. Într-adevăr, memoria mecanică slăbește odată cu vârsta, iar logica se îmbunătățește. Adultul își amintește bine ce i se explică, ce înțelege și în ce găsește logică. Tot ce trebuie ca un copil să-și amintească este că vede, aude ceva, iar relațiile logice, pe de altă parte, sunt dificile sau deloc înțelese.

Copilul se află într-o perioadă sensibilă la vârsta preșcolară și școlară mai mică, când poate învăța cu ușurință mai multe limbi.

Cu cât un copil începe mai repede să învețe o limbă străină, cu atât îi va fi mai ușor să stăpânească și să înceapă să gândească în ea fără a fi nevoie să treacă printr-o fază dificilă de „traducere în capul său”. De 7 ani încoace, accentul percepției limbajului sa mutat de la emisfera „instinctivă” dreaptă la „logică” stângă, unde trebuie să avem reguli pentru orice.

Mediul în limba străină va fi în curând perceput ca fiind natural de către copil, acesta va învăța rapid să înțeleagă o limbă străină și apoi să o activeze.

O bună cunoaștere a unei limbi străine devine din ce în ce mai clară ca parte necesară a educației de bază a fiecărui individ care urmează să aibă succes în viață.

Avantajele predării unei limbi străine la o vârstă școlară mai mică:

  • pronunție naturală,
  • dezvoltarea intelectuală și dezvoltarea mentală (bilingvismul sau multilingvismul îmbogățește și influențează pozitiv latura mentală și intelectuală a copilului),
  • vor învăța să înțeleagă din context fără a fi nevoie să înțeleagă necondiționat fiecare cuvânt,
  • gândire mai flexibilă (își înțeleg limba mai bine, au o capacitate mai bună de a asculta),
  • copiilor nu le este rușine și nu le este frică să vorbească într-o limbă străină (nu le este rușine și, prin urmare, învățarea unei limbi străine este mai ușoară și mai naturală pentru ei),
  • au abilități verbale mai bune (cercetările arată că învățarea unei limbi străine îmbunătățește abilitățile de comunicare ale copilului),
  • cunoașterea altor culturi.

Copiii folosesc modalități înnăscute de a-și învăța limba maternă, care este desigur cea mai importantă și, în curând, descoperă că pot face același lucru atunci când învață o limbă străină. Ei învață o limbă în activități la care participă împreună cu adulții. În primul rând, vor înțelege activitățile date și vor înțelege, de asemenea, semnificația limbii în care adultul le vorbește. Acei copii care au ocazia să învețe o a doua limbă când sunt tineri folosesc de obicei aceleași modalități naturale de a învăța limba în timpul vieții atunci când învață o altă limbă. Dacă copiii învață limba în mod natural, în loc să o învețe conștient, vor avea abilități de comunicare mai bune exact așa cum o fac în limba lor maternă.