acasă

Ritmul psihomotor înseamnă viteza cu care o persoană face activități individuale. Este înnăscut, nu poate fi schimbat prin educație. Ritmul rapid și lent au avantajele și dezavantajele lor. În societatea noastră orientată spre performanță, este preferat un ritm mai rapid. Cu toate acestea, cel mai lent include adesea răbdare și prudență. Există profesii care nu se pot face rapid. De exemplu, un pirotehnic și un contabil.

Ce trebuie să faci când ai un copil lent?

1. Alocați mai mult timp pentru toate activitățile copilului dumneavoastră

Dacă este posibil, nu forțați copilul să acționeze rapid. Conducerea și stresul în timp vor înrăutăți încetinirea copilului. Nu încerca să ajungi. De exemplu, lăsați un copil să meargă într-un singur cerc, dar lăsați-l să se bucure cu adevărat. Urmărirea nu-i va adăuga starea de spirit. Dă-i senzația că totul se poate face în pace și în ritmul lui. Când plecați într-o călătorie, mai bine planificați mai puține lucruri, astfel încât să nu mai fiți nevoit să vă urmăriți copilul. Deci, tu și copilul vă veți bucura de o dispoziție bună.

2. Încercați să stabiliți o succesiune regulată de activități acasă

De exemplu, atunci când un copil face aceleași activități dimineața și în aceeași ordine, în cele din urmă îl automatizează. Nu va trebui să se gândească constant dacă să meargă mai întâi la baie sau să ia micul dejun în schimb. Activitățile automatizate îl vor ajuta pe copil să părăsească mai repede apartamentul. În acest fel, copilul poate automatiza activitățile la școală. De exemplu, stocarea gadgeturilor pentru încă o oră. Cu cât automatizează mai multe activități, cu atât se va gândi mai puțin la activitățile individuale și cu atât mai puțin îi va lua.

3. Învață-ți copilul să gestioneze timpul

Gestionarea timpului este utilă pentru toți oamenii, dar pentru copiii cu un ritm psihomotor mai lent de două ori mai mult. Copiii mai încet au nevoie de mai mult timp pentru a efectua activități. Prin urmare, ar trebui să știe cum să organizeze bine timpul. Învățați-l pe copilul dvs. de cât timp are nevoie pentru activitate. De asemenea, învățați-l să lucreze cu rezervă de timp. Mai presus de toate, copilul ar trebui să știe cât să părăsească casa pentru școală, să prindă autobuzul, să ajungă la timp la școală. Exersați estimarea timpului pentru diverse activități și acasă. Lasă-l să ghicească cât timp va spăla vasele, va scrie temele, va aspira camera copiilor și așa mai departe.

4. Învață-ți copilul că nu totul trebuie făcut la 100%

Copiii încet sunt adesea foarte precise. Vor totul perfect făcut și, prin urmare, de multe ori multe activități nu sunt finalizate. Învățați-i pe copii să recunoască perfect ceea ce trebuie făcut și să dedice mult timp acestuia și ceea ce nu necesită atât de multă atenție. Trebuie doar să faci ceva mediocru și există lucruri care nu au nevoie de multă atenție.

5. Acceptă copilul așa cum este

Cu cât copilul tău se confruntă mai puțin lent, cu atât vei trăi mai bine. Și asta este de fapt adevărat pentru toate lucrurile pe care nu le poți controla. Poți să-ți schimbi doar atitudinea față de ritmul copilului. Nu trebuie să o iei încet. Copilul are nevoie doar de mai mult timp decât ceilalți. Îl puteți considera răbdător, temeinic, grijuliu și atent. Sună mai bine și descrie de fapt aceeași proprietate. Este posibil ca ritmul de lucru al copilului dvs. să fie în intervalul inferior al normei, iar ritmul dvs. de lucru să fie în intervalul superior al normei. S-ar putea să găsiți copilul foarte lent, independent, indecis și leneș. La rândul său, vă poate percepe ca părinți grăbiți, suprasolicitați, nerăbdători și nervoși. Toate acestea pot aduce tensiune familiei. Oferă-i copilului tău mai mult timp. S-ar putea să fii surprins de ceea ce poate face foarte bine.

Copil lent la școală

Dacă un copil este semnificativ lent, el sau ea poate avea multă ușurare la școală. Unii profesori i-l dau singuri, unii au nevoie de confirmare de la centrul de consiliere pedagogic-psihologic. Profesorul poate acorda unui astfel de copil mai mult timp pentru a finaliza sarcina, îi poate da mai puține exerciții, copilul poate scrie fiecare a doua frază în dictare sau poate fi evaluat doar pentru ceea ce a reușit să scrie în lucrare. Uneori poate fi evaluat mai oral.