Ce este dezvoltarea și ce nu?
În perioada de până la aproximativ 6 ani, când se dezvoltă vorbirea copilului, copiii, mai des băieții, dezvoltă inconsecvență de dezvoltare între aproximativ 2-4 ani.
Inconsecvență de dezvoltare există anumite neconcordanțe în vorbirea copilului care par a fi bâlbâite. Acest lucru se datorează în principal creșterii accentuate a vocabularului, îmbunătățirii gramaticii folosite de copil (De exemplu, în loc de „Am să înot cu apă”.
Experții consideră că aceasta este încă o parte a dezvoltării și nu este nimic „bolnav” care trebuie abordat. În cazul inconsecvenței dezvoltării, copilul are un ritm de vorbire accelerat, își corectează propozițiile sau începe o frază și urmează cealaltă propoziție în mijloc. Se întâmplă mai ales când copilul este entuziasmat, vrea să ne spună multe. Un alt simptom foarte frecvent este recidiva. Cu toate acestea, repetarea nu este ca repetarea. Dacă copilul repetă un cuvânt, sau o frază, o parte a unei propoziții, acesta este încă în curs de dezvoltare (de exemplu, mama, mama, mama dă-mi-o. Am văzut acolo, și acolo, acolo și acolo ședea o pasăre). Totuși, dacă începe să repete prima vocală sau silabă (de exemplu, Ma-mama, voi fi bine.) Riscul unei înțepături „adevărate” crește. Dacă ați observat aceste simptome la copilul dumneavoastră (ritm rapid de vorbire, repetarea cuvintelor, părți ale unei propoziții, propoziții întregi), ar trebui să știți că:
- logopezi ar trebui vizitați dacă aceste simptome durează mai mult de 3 luni
- dacă reacționați incorect la aceste simptome, este foarte probabil ca incontinența dezvoltării să se transforme în păduchi.
Deci, cum răspund corect atunci când copilul meu repetă cuvinte, propoziții sau vorbește repede?
Să evităm sfaturile de genul „Vorbește mai încet!” „Inspiră!” „Așteptați, așteptați ... Opriți! Opriți!” Deci, acum spune-l frumos din nou și încet! ”De ce nu este așa? În acest fel, subliniem doar modul de a vorbi al copilului, gândurile sale aleargă foarte repede și, dacă începe să se adapteze cerințelor noastre, indiferent cât de bine ne gândim cu astfel de sfaturi, starea de vorbire se va agrava de obicei doar respirații).
Să nu terminăm propozițiile pentru un copil.
Să-l lăsăm să se inventeze singur sau să ne ceară ajutor (de exemplu, a existat o astfel de na pe șantier. Ei bine, cea care atârnă acolo așa, apoi o trage în sus (macara). Ajutată de descriere, reacția noastră greșită: „Ei bine, spuneți frumos: a existat o macara pe șantier!” și reacția noastră corectă: „Ah, știu, ați văzut o macara pe șantier!”
Să-i facem timp bebelușului
Să nu-l cerem să ne spună ce vrea repede (Ei bine, spune-i repede, nu am timp!). Să-l anunțăm că avem timp și îl ascultăm. Este clar că acest lucru nu se poate face toată ziua, mai ales dacă copilul vorbește mult și avem și noi o mulțime de responsabilități. Cu toate acestea, vom încerca să ascultăm despre ce vorbește copilul și să ne dezvoltăm cel puțin de câteva ori pe zi, pentru a urmări ceea ce a spus, pentru a-i cere să învețe mai multe. Acest lucru este deosebit de grozav când vedem că copilul este interesat să vorbească despre asta. Există o mare diferență în a-l întreba: Ce a fost astăzi în creșă? sau urmăriți când începe să descrie cu entuziasm noua jucărie a prietenului dumneavoastră.
Nu vorbiți despre copil, în fața copilului, că cocoșează sau că pufăiește.
Un băiat a venit odată la clinica noastră și primul lucru pe care l-a spus a fost: „Știi, mătușă, am venit să te văd pentru că sunt foarte cocoș!” Copilul nu înțelege pe deplin ce este exact un căscat, înțelege doar că este ceva cu modul în care vorbește, este ceva ce are și ceilalți nu îl au, ceva care este rău, pentru că este necesar să mergi la cineva.
Dacă vrem să schimbăm ritmul vorbirii unui copil, trebuie să începem cu noi înșine .
Este posibil să fi auzit că suntem un „model de vorbire” pentru copilul nostru. Nu ne putem aștepta să răspundă calm și încet în timp ce vorbim repede. Dimpotrivă, dacă încetinim ritmul vorbirii noastre, copilul nostru se va adapta la el, astfel încât să-și încetinească și vorbirea.
Să oferim copilului o rutină zilnică regulată.
Copilul nu ar trebui să se culce târziu, el ar trebui să anticipeze aproximativ ce se va întâmpla pentru a fi cât mai expus stresului și lucrurilor neașteptate. De asemenea, este important să luați în considerare ce programe și cărți sunt potrivite pentru copil. Multe filme care la prima vedere apar ca un basm sunt intens în complot, cu un complot complex. Acestea sunt mai multe filme de aventuri pentru copii mai mari sau adulți. Să le încercăm înainte să-i lăsăm pe copilul lor să le urmărească sau să cerem părerea cuiva cunoscut care cunoaște acest film.
Să protejăm copilul de ridicol și imitație.
Mai ales la grădiniță, sau la locul de joacă, sau frați, colegi și prieteni nu ar trebui cu siguranță să-și bată joc de copil pentru o vorbire ieftină. De asemenea, este potrivit să discutați cu profesorul, care în munca ei a întâmpinat cu siguranță o povestire continuă la copii și va fi dispus să coopereze.
Dacă un copil se teme de unele lucruri, să le eliminăm temporar (de ex. întuneric, câine etc.)
Să nu mai observăm cum vorbește bebelușul.
Mai important, ce spune el. Dacă urmărim cu nerăbdare fiecare cuvânt al lui pentru a vedea dacă s-a întâmplat să se blocheze, nu repetăm cât de des se întâmplă, de câte ori pe zi se întâmplă, copilul îl va simți. Prin comportamentul nostru, îi atragem din nou indirect atenția asupra discursului său.
Să nu vorbim propoziții complicate și lungi, să evităm cuvintele străine.