Orice activitate desfășurată profesional are multe obiective primare, rezultate din conținutul activității. Din punctul de vedere al dezvoltării unui copil, este un proces în care psihicul copilului automatizează un anumit mod de funcționare. În el întâlnește experiența satisfacției, realizării, dezvoltării talentului.

Autor: Mons. Alena Hrčková Data articolului

refuză

Acest lucru modelează direct personalitatea copilului (nu este nevoie să fii supus unor antipatii banale de moment, eșecuri ...). Pe termen lung modelează personalitatea. Fie că este un cerc de artă, cântă la un instrument muzical, dans, activități de mișcare, cerc de dramă = oriunde copilul întâlnește succes, eșec, depășirea dezgustului, uneori durere, în plus, el experimentează un sentiment de unicitate, aplicarea imaginației, un simț de realizare, alinare de la problemele reale ale școlii, prieteni ... trăiește un sentiment de auto-realizare, auto-relaxare, auto-împlinire. El nu trebuie să compenseze pentru altcineva saturația propriei lumi sau agresiunea față de alții.

Cu aceasta copilul crește. Deși de ex. voleiul, pe care copilul l-a jucat în școala primară, nu mai este în repertoriul de activități ale unui adult, dar în abilitățile psihicului există încă o modalitate de ventilație, gestionarea stresului - doar descărcarea în activități sportive, obișnuirea cu sistematica, psihicul este ghidat spre sens și scop. Chiar dacă am uitat de acel inel cu mult timp în urmă, psihicul nostru își amintește. Și se poate întoarce la aceste mecanisme de coping sau foarte similare chiar și la vârsta adultă - tocmai în situații dificile (inconștient, și conștient).

Lenea unui copil - vârstă școlară mai mică.

La început, desigur, vom afla care este problema. Dacă refuzul activităților se află în așteptările neîmplinite ale părintelui - copilului, în lipsa de interes a activității, în dificultatea excesivă, în problema cu prietenii ... Când găsim motivul refuzului, îl numim și îl rezolvăm împreună. Dacă este într-adevăr doar o chestiune de confort al copilului, chiar de lene, trebuie să începem cu această respingere chiar de la începutul discursului.
Nu este nevoie să satisfaceți imediat copilul, să vă retrageți și să rupeți inelul. Depășind rezistența, chiar și lenea copilului îl stimulează. În acest moment, este important ca părintele să nu-și piardă răbdarea, ci să fie convingător în decizia sa și să insiste asupra ei.

Acest lucru frustrează copilul, dar sănătos! Nu vom îndeplini încercarea inițială a copilului de a o respinge. Copilul trebuie să învețe să depășească confortul. În acest fel, ei învață să-și construiască și să-și consolideze propriul scop și sistematicitate.
Cu toate acestea, rămâne la latitudinea părintelui să evalueze dacă decizia (dacă este vorba de o vizită la club, a început finalizarea activității, interzicerea umplerii cu dulciuri je) este solidă.
Părintele este competent și responsabil pentru dezvoltarea sănătoasă a copilului. Fie ca el să fie puternic (în același timp plin de iubire) în împlinirea sa. Nu trebuie să se îngrijoreze de niciun rău, scăzând încrederea în sine a copilului. În același timp, o astfel de conducere iubitoare și emfatică îl învață pe copil să absoarbă, să-și formeze propriul aparat de funcționare, învață să tolereze autoritățile și spațiul altora într-un mod sănătos.

Publicarea sau diseminarea ulterioară a conținutului știrilor din sursele emocnezdravie.sk reprezintă o încălcare a legii drepturilor de autor fără acordul prealabil al emocnezdravie.sk.

Registrul Comerțului Judecătoriei Bratislava I, Odd.: Sro, Vl.č.: 140151/B