teza

Cercetarea face parte din fiecare teză. Dar cum să-l facem simplu și eficient în același timp? La ce să fii atent? Oferim o definiție și un exemplu ilustrativ.

Partea practică a tezei de diplomă

O parte a tezei de diplomă este, de asemenea, una practică, așa-numita parte empirică. Partea practică poate lua forma cercetării, cercetării. În cercetare, ne bazăm în primul rând pe ipoteze stabilite, pe care dorim să le folosim diploma și cercetarea pentru a respinge sau a confirma. Cel mai adesea ia forma unui chestionar, sondaj sau interviu. În cazul cercetării, în ceea ce privește conținutul, ne vom concentra asupra: scopul cercetării, ipoteze, metode utilizate, eșantion de cercetare, prelucrarea cercetării, precum și interpretarea, discuția și recomandările ulterioare pentru practică.

În unele teze de diplomă, partea practică este legată de partea teoretică.

Partea practică a tezei de diplomă este întotdeauna inclusă înainte de sfârșitul tezei. De obicei îl menționăm ca al patrulea capitol.

Cercetări cantitative sau calitative?

Vă prezentăm diferența dintre cercetarea cantitativă și cea calitativă în tabelul următor, care va explica pur și simplu cele mai mari diferențe:

Cercetare cantitativă

Cercetare calitativa

Materiale pentru teza de diplomă

Permiteți-ne să creăm baza lucrării dvs. finale cu noi. Autori profesioniști și preț excelent.

Ce trebuie să conțină partea practică?

Partea practică a tezei de diplomă este partea care îl interesează cel mai mult pe conducător sau oponent, și, prin urmare, este necesar să ne concentrăm în special asupra acestuia. Vă recomandăm să vă gândiți la asta atunci când alegeți un subiect de diplomă sau să puteți face, de asemenea, cercetări de înaltă calitate, actualizate și interesante pe tema selectată.

Partea practică a tezei de diplomă ar trebui să includă:

  • Obiectiv de cercetare
  • Metode de cercetare utilizate
  • Ipoteze
  • Cercetare
  • Discuţie
  • Recomandări pentru practică

Să aruncăm o privire mai atentă asupra componentelor individuale ale părții practice a diplomei:

Desigur, există în prezent multe alte metode de cercetare, dar am vrut să vă prezentăm cele mai utilizate. Alte (să spunem metode mai puțin utilizate) includ: algoritm, abstractizare, axiomatizare, descriere, deducție, experiment, idealizare, inducție, studiu de caz sau concretizare.

  1. Ipoteză este o bază pe care trebuie să o stabiliți la început și care ar trebui să se bazeze pe conținutul diplomei dvs. Ipoteza (sau chiar mai multe ipoteze) este atunci baza unei ipoteze ipotetice/întrebări pe care le veți pune respondenților dvs. sau pe care o veți examina. Sarcina este de a preciza presupunerea corectă, pe care o veți examina ulterior (folosind metode deja determinate) în teza de diplomă - de aceea este bine să vă studiați tema în avans, astfel încât să aveți o estimare corectă a ipotezelor pe care le determinați și apoi întrebări formulate corect.asumați răspunsuri de la început, astfel încât să le puteți confirma sau infirma.
  2. Cercetarea în sine este în prezent cel mai adesea implementat prin chestionare, în care este cel mai important să puneți întrebarea corect. Întrebările trebuie puse în mod clar, clar și cât mai concis posibil, dar în același timp trebuie să conțină tot ce aveți nevoie pentru a confirma/infirma ipoteza și astfel vă puteți atinge obiectivul.

Respondenții pot pur și simplu „da”, „nu” și „nu știu” sau o serie de opțiuni de la „sunt de acord” la „dezacord” sunt de asemenea populare.

  1. Discuţie este un răspuns la întrebările și obiectivele pe care ni le-am propus în introducere și este considerat cea mai importantă componentă a părții practice a tezei. În această parte ar trebui să evaluăm, să analizăm, să explicăm, să interpretăm și, mai presus de toate, să analizăm rezultatele obținute în cercetarea însăși. Răspunsurile dvs. ar trebui să fie confruntate cu alte cunoștințe și să răspundă la întrebări de bază, și anume:
  • Există implicații teoretice/practice ale depunerii unei teze?
  • Ipoteza mea a fost confirmată?
  • De ce a fost confirmat/nu confirmat?
  • El are acest rezultat pentru investigații ulterioare?
  • În ce direcție poate merge problema/subiectul discutat?

Discuția este un fel de carte de vizită a tezei de diplomă, deci nu este nevoie să vă fie frică de propria viziune asupra problemei.

  1. Recomandări pentru practicarea tezei de diplomă sunt considerate a fi cea mai importantă parte nu numai a părții practice, ci a întregii teze de diplomă. În recomandările noastre, ne ajutăm în mod special întrebându-ne de ce am ajuns la rezultatele la care am ajuns, pe baza ipotezelor, a rezultatelor la care am lucrat și, în cele din urmă, vom confirma sau respinge ipoteza pe care am definit-o la început. Într-un sondaj cantitativ, afirmăm confirmarea sau respingerea ipotezelor, iar în cercetarea calitativă afirmăm de obicei formularea întrebării sondajului și apoi evaluăm întrebarea pe baza rezultatelor sondajului nostru, cu cunoștințele și opiniile altor autori pe baza părții teoretice. A muncii. Aceasta este procedura pentru fiecare ipoteză, resp. întrebarea de cercetare pe care am examinat-o.

Nu trebuie uitat că în tezele de diplomă partea practică este legată de partea teoretică și este întotdeauna inclusă înainte de sfârșitul lucrării. De obicei, prezentăm partea practică ca ultimul capitol al diplomei.

Demonstrarea părții practice a cercetării în teza de diplomă

4 Partea exploratorie a lucrării finale

În 2014, instanțele slovace s-au pronunțat asupra încredințării copiilor XYZ, dintre care X% mamei, Y% tatălui și doar Z% dintre copii au mers la îngrijirea personală alternativă. Datele prezentate le-am obținut din statisticile Biroului Muncii, Afacerilor Sociale și Familiei. Problemele din ce în ce mai răspândite ale îngrijirii copilului după divorț ne-au inspirat să scriem o teză. În partea de cercetare dorim să aflăm cât de bine este informat publicul despre îngrijirea personală alternativă și care este interesul pentru această formă de îngrijire. Aflăm opiniile respondenților cu privire la problema dată și în același timp propunem soluții în zona dată, pe care le prezentăm la finalul lucrării noastre finale.

4.1 Scopul părții de cercetare a tezei de diplomă

La începutul sondajului, am stabilit obiectivul principal al muncii și sub-obiectivele. Scopul principal a fost să afle. De asemenea, stabilim sub-ținte.

4.2 Întrebări exploratorii pentru lucrarea finală

La începutul sondajului, ne-am pus întrebări de cercetare. Prima întrebare. Întrebarea a doua. Întrebarea a treia.

4.3 Eșantion de sondaj al respondenților la chestionar

Am efectuat sondajul la timp de la. la . printr-un chestionar trimis respondenților prin e-mail. Am obținut eșantionul sondajului prin selectarea aleatorie a respondenților, astfel încât eșantionul pentru lucrarea noastră finală să fie cât mai divers posibil, vârstă și din punct de vedere educațional.

Au completat chestionarul împreună. respondenți. Din numărul total de respondenți, X% erau bărbați și Y% erau femei. Cei mai mulți respondenți au fost în intervalul - până la ani, cel mai puțin în intervalul - până la ani. Alte categorii de vârstă au fost reprezentate după cum urmează.

În ceea ce privește educația respondenților, aceștia au avut o educație de bază., a avut studii superioare profesionale. învățământul secundar a avut. și avea o diplomă universitară. respondenți.

Structura respondenților este clar arătată prin grafice.

4.4 Metode de anchetă

Am folosit un sondaj cantitativ pentru a afla informațiile. Sursa pentru obținerea de informații în partea sondajului a fost chestionarul menționat mai sus. Finalizarea acestuia a fost anonimă și voluntară. Chestionarul conținea 14 întrebări. Respondenții au avut întotdeauna posibilitatea de a alege una dintre mai multe opțiuni.

4.5 Prelucrarea sondajului

Pentru a putea compila un chestionar cu privire la această problemă, mai întâi a trebuit să studiem o mulțime de informații. Ulterior, am elaborat un chestionar și ne-am adresat respondenților prin e-mail. Respondenții au avut ocazia să completeze chestionarul de la - la. Chestionarul a fost completat. respondenți. Din numărul total de respondenți a fost. bărbați și. femei. Am calculat răspunsurile obținute din chestionare folosind Microsoft Office Excel. Am inserat informațiile obținute în tabele, pe care le-am afișat și sub formă de grafice.

4.6 Rezultatele sondajului

După cum sa menționat mai sus, am procesat rezultatele sondajului grafic și sub formă de tabele. Răspunsurile sunt aranjate clar în funcție de importanța lor în ceea ce privește obiectivul sondajului nostru. Vom include în mod corespunzător rezultatele sondajului în încheierea lucrării noastre universitare.

Documente de diplomă

Permiteți-ne să creăm baza lucrării dvs. finale cu noi. Autori profesioniști și preț excelent.