Având în vedere diferitele schimbări pe care le experimentăm în prezent în societate și în lume în diferite domenii (socio-cultural, mediu, tehnologie), trebuie să acordăm o atenție specială abilităților precum creativitatea, gândirea critică și cooperarea. Jocul copiilor este esențial pentru dezvoltarea acestor abilități. Orașele oferă o varietate de oportunități de a-și îndeplini potențialul de dezvoltare al copiilor prin joc, prin utilizarea curiozității noastre înnăscute în joc, prin învățare și prin aplicarea abilităților de relaționare care permit comunităților și societăților noastre să fie adaptabile, durabile și prospere. Bo Stjerne Thomsen de la Fundația LEGO a subliniat acest potențial și beneficii nu numai pentru copii, ci și pentru societate în ansamblu. El adaugă că, pentru a îmbunătăți calitatea orașelor noastre și a comunităților din acestea, avem nevoie de un efort coordonat pentru un acces mai bun, lărgimea și profunzimea oportunităților și oportunităților de învățare prin joc, atât în ​​comunitățile noastre, cât și în instituțiile și organizațiile care operează în ea.

Din aceste motive, Coaliția pentru Jocul Real a fost formată în 2018 - scopul său este de a uni organizațiile care cred în puterea jocului pentru dezvoltarea optimă a copiilor. Fundația LEGO, IKEA, National Geographic Partners, UNICEF și Arup și-au combinat cunoștințele, abilitățile și resursele pentru a-și schimba percepțiile și practicile în raport cu valoarea jocului copiilor. Coaliția pentru jocul real dorește să promoveze oportunități de joc, să influențeze schimbarea comportamentală pe teren și să mobilizeze factorii de decizie politică, planificatorii urbani și educatorii pentru a le oferi copiilor mai multe oportunități de a se juca prin și prin ei pentru dezvoltarea lor personală și socială.

Contribuția jocului la dezvoltarea copiilor

Jocul este motorul pentru dezvoltarea creierelor și abilităților copiilor. Prin Convenția privind drepturile copilului, dreptul la joc pentru copii este recunoscut de aproape toate țările lumii. Astăzi, la mai bine de 30 de ani de la adoptarea Convenției, pe baza cercetărilor, în special în domeniul neurobiologiei, aflăm că jocul este mult mai important pentru dezvoltarea corectă a copiilor, progresul acestora și atingerea potențialului care se află în interiorul lor, după cum pot autorii la momentul redactării sale. Jocul susține dezvoltarea cognitivă, socială, emoțională, fizică și creativă a copiilor:

Dezvoltarea fizică
Include activitate fizică, stil de viață activ și sănătos în ceea ce privește fizicitatea, înțelegerea mișcării și a spațiului prin practicarea abilităților senzorio-motorii, precum și dezvoltarea orientării în spațiu.

Dezvoltare sociala
Implică colaborarea, comunicarea și înțelegerea între oameni prin schimbul de gânduri și idei, găsirea unui acord și respectarea regulilor și aprofundarea empatiei.

Dezvoltare cognitiva
Aceasta implică dezvoltarea concentrării, rezolvării problemelor, gândirii flexibile și raționamentului prin gestionarea sarcinilor complexe și construirea unor strategii eficiente pentru identificarea soluțiilor.

Dezvoltarea emoțională
Include înțelegerea, gestionarea și exprimarea emoțiilor prin construirea conștiinței de sine, gestionarea impulsurilor, precum și menținerea motivației și încrederii în sine în rezolvarea problemelor.

Dezvoltare creativă
Aceasta implică venirea cu idei noi, exprimarea lor și transformarea lor în realitate prin asociere, simbolizare și prezentare, precum și furnizarea de experiențe semnificative pentru ceilalți.

recuperarea

Formele jocului și potențialul lor de dezvoltare

Jocul copiilor are diferite forme, forme și manifestări. În realitate, acestea se suprapun, trecând de la una la alta. Whitebread și colab. Iată cinci tipuri de jocuri, la care descriu mai detaliat modul în care contribuie la dezvoltarea abilităților și abilităților copiilor:

Joc fizic
Jocul activ fizic include activități pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, a abilităților motorii brute și a sportului. Merge de ex. despre sărituri, ciclism, tăiere, colorare, precum și imitarea unui meci cu colegii și tot felul de sporturi. Jocurile cu activitate fizică oferă copiilor spațiu pentru exerciții fizice, afectează pozitiv rezultatele academice, autoreglarea și abilitățile sociale.

Joc cu obiecte
Un joc bazat pe obiecte implică manifestări simple timpurii ale jocului, cum ar fi punerea lucrurilor în gură, aruncarea lucrurilor și jocul ulterior sub forma sortării lucrurilor, sortării, construirii și construirii. Jocul cu obiecte este legat de dezvoltarea abilităților de reprezentare (de exemplu, o banană devine un telefon), strategiilor de raționament și rezolvarea problemelor. De asemenea, ajută la dezvoltarea limbajului, abilităților matematice, abilităților motorii fine și percepției spațiului.

Joc simbolic
Acest tip de joc începe să apară atunci când copiii încep să comunice și ulterior să vorbească, să recunoască formele, numerele, să producă muzică. Include un joc cu sunete, cuvinte și cifre. Jocul simbolic este asociat cu dezvoltarea limbajului, care la rândul său este asociat cu dezvoltarea autoreglării și a rezultatelor academice. Jocul cu muzica poate ajuta la dezvoltarea abilităților de comunicare care sunt asociate cu funcții cognitive superioare.

Joc prefăcut
Cercetările sugerează că un joc care implică pretenții poate avea un impact pozitiv asupra dezvoltării sociale și a dezvoltării perspectivei. Jocul la ceva, cu un puternic element de imaginație, este legat de dezvoltarea abilităților de a învăța să înveți.

Un joc cu reguli
Acestea includ jocuri fizice precum sport, dar și urmăriri, ascundere, jocuri de societate, jocuri electronice și pe computer. Jocurile de societate, în special cele care folosesc cifre, ajută la îmbunătățirea numărării. Jocurile cu reguli fizice îi ajută pe copii să se adapteze la regulile asociate cu școlarizarea formală. Jocurile electronice de înaltă calitate au potențialul de a sprijini citirea și alfabetizarea matematică.

Cercetările au arătat că jocul nu este doar o activitate în sine, dar dacă vrem să susținem dezvoltarea copiilor și dobândirea unor abilități importante pentru o lume în schimbare, trebuie să le creăm oportunități pentru a avea o experiență de joc de calitate. În acest fel, ei se pot scufunda în învățarea profundă și pot dezvolta abilități superioare. Calitatea experienței de joc, care ajută la învățare și la dezvoltarea abilităților necesare, se caracterizează prin bucuria jocului, semnificație, implicare activă, repetare, interacțiune socială.

Cadrul pentru un joc în oraș

Se estimează că până în 2050, 70% din populația lumii va locui în orașe, iar copiii sub 18 ani vor constitui majoritatea populației. Autoritățile orașului și profesioniști, cum ar fi dezvoltatorii, lucrătorii în planificarea construcțiilor, inginerii și alți experți, au adesea dificultăți în înțelegerea modului în care munca lor și zona construită în ansamblu se raportează la nevoile copiilor, în special la nevoia de a învăța prin joc. În prezent, există foarte puține materiale de sprijin despre cum să proiectăm cartiere și cartiere care să susțină mișcarea independentă a copiilor și jocul liber al acestora. În plus, dovezile limitate ale beneficiilor economice ale proiectării spațiilor interioare și exterioare în ceea ce privește nevoia copiilor de a juca duce la o voință politică redusă, la interese comerciale limitate și la îndrumări minime eficiente cu privire la modul de planificare, proiectare și îmbunătățire a cartierelor și cartierelor, astfel încât să fie încurajate joc gratuit pentru copii.

Jocul este adesea văzut ca ceva ce aparține locurilor de joacă sau facilităților de îngrijire a copiilor, dar întregul mediu construit poate oferi oportunități diverse importante pentru jocul copiilor. Jocul trece de fapt prin toate aspectele vieții unui copil, având loc într-o gamă mai largă de locuri și medii decât cred adulții. De exemplu, amenajarea teritoriului, plantarea, instalarea de artă comunitară poate oferi copiilor oportunități adecvate și valoroase de joacă. Locurile de joacă pot fi construite în modul în care proiectăm și planificăm spațiile publice, schimbăm calea spre școală pentru oportunități de învățare sau poluăm și zone periculoase în spații de locuit. O combinație de oportunități de joc formale și informale poate cultiva un sentiment mai bun al locului în care trăiesc, permite oportunități și experiențe de joc mai bune și poate oferi rezultate pozitive durabile pentru copii, familiile și comunitățile lor.

Cadrul jocului în oraș a fost creat de Arup cu ajutorul altor parteneri asociați în Coaliția pentru Jocul Real. Scopul său este de a înțelege mai bine complexitatea problemei jocului copiilor din oraș și de a sprijini proiectarea unor astfel de intervenții bazate pe joc, care vor ajuta la dezvoltarea optimă a copiilor. Cadrul de joacă din oraș reconsideră cele trei dimensiuni necesare pentru a asigura un mediu prietenos cu copiii - acestea sunt:

Facilitarea jocului
Această dimensiune urmărește să înțeleagă dacă jocul este susținut și facilitat activ de educatori, profesori, membri ai comunității locale și autoritățile locale în ansamblu. Înțelegerea jocului din punctul de vedere al facilitării acestuia înseamnă a fi conștient de jocul important pe care îl joacă adulții în susținerea dezvoltării și învățării copiilor prin joc. Caracteristicile caracteristice ale sprijinirii jocului prin facilitarea acestuia sunt:

  • Permiterea copiilor să se angajeze în învățare luând în considerare și susținând caracteristicile individuale ale jocului (menționate mai sus). Facilitatorul inspiră jocul, creează spațiu, timp și oportunități pentru joacă, o serie de activități de joacă pentru copii și își adaptează rolul la nevoile copiilor, pe măsură ce se angajează în noi provocări.
  • Copiii sunt încurajați să fie independenți în joc, mai degrabă decât ghidați de ce și cum să o facă. Jocul le este lăsat pe cât posibil.
  • Facilitatorii pot găsi oportunități de integrare a obiectivelor de învățare în joc și în mediul de joc, fără a perturba angajamentul și angajamentul copiilor.
  • Facilitatorii jocului ajută la echilibrarea și utilizarea unei game largi de abordări ale jocului - de la jocul gratuit până la jocul semi-structurat până la jocul cu reguli bine definite.

Mediu și infrastructură pentru joc
Această dimensiune urmărește să înțeleagă dacă copiii cu abilități diferite au acces la un spațiu adecvat pentru joacă sau dacă există medii și infrastructuri adecvate pentru diferite moduri de joc. De asemenea, urmărește să se asigure că copiii au o varietate de jucării, materiale creative și echipamente de joacă. Această dimensiune se bazează pe taxonomia jocului menționată mai sus.

Timp și oportunități pentru joc
Această dimensiune urmărește să înțeleagă dacă copiii au timp și oportunități adecvate pentru a se angaja într-un joc stimulativ și îmbogățitor din punct de vedere al dezvoltării, singuri sau alături de colegi și adulți importanți (părinți, educatori etc.) în comunitatea lor.

Oferirea copiilor cu o experiență de joc bogată este importantă pentru dezvoltarea lor sănătoasă și dezvoltarea abilităților de care vor avea nevoie pentru a avea succes în viitor. Caracteristicile unui joc de calitate - vesel, semnificativ, repetitiv, angajant activ și social - pot fi îndeplinite atunci când copiii se joacă singuri sau cu cineva în grădiniță, școală, acasă și în comunitate. Timpul de joc, precum și calitatea oportunităților oferite prin oportunitățile de jocuri sunt importante.

Un ecosistem de susținere a jocului
Această dimensiune încearcă să înțeleagă mediul de susținere care facilitează jocul copiilor în cadrul comunității. Pe de o parte, observă dacă sunt satisfăcute nevoile copiilor în domeniul locuințelor, îngrijirii sănătății și nutriției. Pe de altă parte, notează managementul, politica, cunoștințele și serviciile care sunt în serviciul oferirii de oportunități de calitate pentru joc, precum și pentru mediu, infrastructura pentru joc și facilitarea acestuia. Aceste condiții sunt în centrul atenției unui joc vesel și pozitiv din punct de vedere al dezvoltării.

Fiecare dintre dimensiuni este evaluată la patru niveluri diferite de interacțiuni care au loc în oraș. Sunt:

Gospodărie
Condiții pentru joc la domiciliu și în imediata vecinătate a casei, inclusiv copii, părinții sau tutorii lor și membrii familiei.

Şcoală
Condiții pentru joacă la școală și în imediata sa vecinătate, inclusiv copiii, profesorii și educatorii acestora.

Vecinătate/Vecinătate
Condiții de joacă în comunitatea locală, pe stradă, în spații publice, facilități și instituții, inclusiv copii, părinți, îngrijitori, profesori și educatori, precum și organizațiile care operează în comunitate.

Orașul
Condiții pentru joc în tot orașul, inclusiv disponibilitatea, interconectarea și serviciile oferite, inclusiv planificatorii orașului, factorii de decizie (oficiali, politicieni), factorii de decizie politică, strategiile și bugetele.

Cercetările arată că 1 dolar investit în susținerea jocului de calitate pentru copii se va rambursa de 8 ori în ceea ce privește dezvoltarea și succesul lor în viață. Prin urmare, credem că Coaliția pentru Jocul Real va crește și că orașele în sine vor participa, luând măsuri reale pentru a sprijini jocul copiilor.

Surse folosite

Articolul a fost creat în cadrul proiectului „Creșterea gradului de conștientizare și participare a cetățenilor la politicile publice destinate copiilor și tinerilor la nivel de autorități locale”.