Corectat pe 28 octombrie - Există douăzeci de municipalități în Slovacia care nu au o școală primară obișnuită, ci doar o școală pentru elevi cu dizabilități. Controlul de stat în școlile speciale este întârziat.

închisă

În urmă cu doi ani, 80 de copii au frecventat școala primară specială privată din Rokycany. Astăzi, această școală este închisă și odată cu acesta centrul de diagnostic privat Oco, mama și cu mine. În 2015, Ministerul Educației a susținut că i-a exclus din rețeaua de unități școlare după ce a aflat că centrul de diagnosticare a trimis și copii romi sănătoși la o școală specială. În 2016, ministerul și-a schimbat decizia și a susținut că centrul a fost închis din cauza lipsei de personal.

Cu toate acestea, aceasta pare a fi o intervenție de stat de succes pentru a proteja copiii. Continuarea nu mai este atât de pozitivă.

Au trecut doi ani de la descoperire, iar Ministerul Educației încă nu știe ce se întâmplă astăzi cu acești copii. Și nici măcar nu știe exact cum funcționează școlile speciale în Slovacia. Nu a risipit suspiciunea că, la fel ca în Rokycany, copii sănătoși sunt înscriși în școli speciale din alte părți.

În țările vecine, educația specială este deja în mod semnificativ reformată. De exemplu, în Ungaria, școlile speciale au fost desființate cu totul, iar în Republica Cehă, toți copiii cu nevoi speciale vor să fie printre colegii lor.

Nimeni nu știe ce este în neregulă cu copiii acum

Peter Pollák, fost comisar guvernamental pentru comunitățile de romi, subliniază că cazul Rokycany nu s-a mișcat de doi ani. Ministerul Educației nu a făcut inspecția promisă în alte școli speciale și nimeni nu are informații despre jumătate dintre copiii din Rokycian.

Din numărul total de 80 de elevi din școala specială, 39 s-au transferat la o școală primară obișnuită din satul vecin Bajerov. Nimeni nu știe unde sunt ceilalți 41 de copii.

Iveta Markovičová, directorul școlii din Bajerov, căuta și copii. Cu toate acestea, nici ea, nici Pollák nu au găsit nimic. „Am informații neverificate că 12 copii sunt plecați în străinătate. Nici municipalitatea, nici biroul raional nu știu despre restul, iar școala primară abolită nu comunică ", a spus Pollák.

Când unii dintre copiii din Rokycian s-au transferat la o școală obișnuită din Bajerov, toți au fost supuși unui examen psihologic sub supravegherea Inspectoratului Școlar de Stat, deoarece directorul Markovičová nu avea documente despre copii.

Testarea a constatat că 31 dintre acești 39 de copii nou-admiși erau complet sănătoși și nu ar fi trebuit să meargă la școala specială. Opt au fost diagnosticați cu un handicap mintal, dar au rămas în Bajerov. O școală obișnuită poate înființa o clasă specială, iar elevii pot fi educați și educați de profesori speciali.

Pollák a criticat multă vreme Slovacia pentru că are o proporție mare de copii romi în școli speciale. De multe ori nu trec teste psihologice din cauza unei bariere lingvistice sau pentru că nu și-au adus de acasă obiceiuri igienice. După absolvirea unei școli primare speciale, elevii au puține șanse să intre în școala secundară sau să obțină un loc de muncă. Un absolvent al unei școli speciale nu poate obține nici măcar calificarea de zidar sau constructor.

Ei i-au făcut pe copii să fie retardați mental, opusul pe care l-au putut demonstra doar când vor fi mari

Statul a constatat că copiii nu pot diagnostica

După prelungirea cazului, Ministerul Educației a promis că va inspecta 40 de școli speciale până la sfârșitul anului școlar 2016/2017. Până în prezent, ministerul a inspectat doar 28 de școli.

Pollák spune că, potrivit informațiilor neoficiale, aproximativ jumătate dintre copiii din școlile inspectate nu au trecut printr-un proces de diagnosticare adecvat. „Acesta este un caz monstruos. Se pare că aceasta nu este doar o problemă rokyciană, dar alte școli sunt îmbibate de ea ", spune Pollák.

Ministerul Educației a început inspecția în timpul mandatului lui Petr Plavčan (nominalizat la SNS). Apoi a susținut că vor efectua inspecția în funcție de posibilitățile financiare. Dacă nu există bani, nu vor fi răspândiți.

„Este vorba despre ființele umane și despre viitorul lor”, spune Pollák. „Pur și simplu ne-a dat seama atunci. Nu le pot da vina pentru că s-au născut într-o așezare. Cu toate acestea, acest sistem le-a predestinat să primească beneficii sociale, deoarece cu o școală specială nu vor participa la viața normală. În cele din urmă, nu numai că le va distruge viața, ci și bugetul de stat va plăti pentru asta ".

Inspecția anterioară a Ministerului Educației a confirmat că problema fundamentală a admiterii elevilor la aceste școli a fost deficiențele la examenele psihologice sau la rezultatele acestora. Pe baza acestei analize, Ministerul a efectuat inspecții în 13 centre de diagnostic și opt centre de consiliere pedagogico-psihologică.

„Putem afirma că doar aproape jumătate din instalațiile inspectate au folosit testele psihodiagnostice recomandate, care îndeplineau în prezent criteriile corespunzătoare. Testele utilizate la examenele psihologice, în special la determinarea competenței șia intelectului școlar, nu au fost întotdeauna suficient de fiabile, din cauza eșecului de a lua în considerare specificul lingvistic și cultural al elevilor testați ", explică ministerul.

Statul promite că inspecțiile vor continua în acest an școlar. Vor să exploreze jumătate din toate școlile speciale, astfel încât să poată face schimbări de sistem.

În 2015, în legătură cu cazul Rokycany, Pollák a depus o plângere penală împotriva făptuitorului necunoscut la poliție pentru utilizarea abuzivă a resurselor publice, pentru abuzul autorității unui funcționar public și pentru o încălcare gravă a drepturilor copilului . Ancheta poliției este încă în desfășurare.

Avem municipalități în care există doar școli speciale

Actualul reprezentant al guvernului pentru comunitatea de romi, Ábel Ravasz (Most-Híd), recunoaște că există probleme cu educația specială în Slovacia. Potrivit lui Ravasz, există în mod neînțeles mulți copii în școlile speciale. El spune despre cazul din Rokycany că raportul penal este justificat și că acțiunea a fost intenționată împotriva intereselor copiilor.

Potrivit lui Ravasz, este deja clar că există mulți copii romi în școlile speciale care nu ar trebui să fie acolo. „Țările vecine au verificat instrumentele de diagnostic și sunt acum capabile să se asigure că un copil cu probleme culturale nu intră într-o școală specială. Încă nu ne putem asigura acest lucru în Slovacia ".

Ravasz subliniază, de asemenea, că în Slovacia există douăzeci de municipalități care au doar o școală primară specială. Prin urmare, părinții din așezare nu își vor trimite copilul într-un sat vecin, ci îl vor înscrie într-unul special, deoarece copiii din comunitățile excluse social nu își pot permite să călătorească. Potrivit lui Ravasz, un alt motiv pentru care părinții preferă să-și înscrie copilul într-o școală specială este că au deja frați sau alte rude acolo și se simt mai încrezători.

Așa învață un profesor bun. Jurnalistul a părăsit Bratislava spre est și îi duce pe copiii lipsiți la o viață normală

Ravasz a reușit deja să negocieze consimțământul informat al părinților cu ministrul educației, Martina Lubyová (nominalizată la SNS). Aceasta înseamnă că, atunci când un părinte înscrie un copil într-o școală specială, acesta semnează că este conștient de tipul de școală.

Ravasz este, de asemenea, în favoarea integrării copiilor cu dizabilități mintale ușoare în copii sănătoși din școlile primare obișnuite. În acest caz, acești studenți ar merge la cursuri regulate cu copii sănătoși. Jana Dubovcová, o fostă ombudsmană, care a criticat și numărul mare de copii romi din școlile speciale din trecut, a propus, de asemenea, integrarea.