Cum este cu atenția la vârsta preșcolară și importanța sa pentru învățare?
Timpul de astăzi este o distragere a atenției. Inundă copilul cu stimuli. Poze, jucării și reclame sunt turnate pe ea din toate părțile. Din păcate, multe preșcolare au sărit și ele pe această tendință. Peretele pictat cu figuri, covor cu modele, jucării și poze atârnate pe pereți, o inundație de activități. Un dezastru complet, stimulii se revarsă pe fiecare parte a copilului, îl deranjează și îl împiedică să se concentreze pe deplin la ceea ce face.
Hiperactivitate și tulburare de deficit de atenție la copii
Atenție la vârsta preșcolară
Atenția este o condiție prealabilă importantă pentru o învățare reușită. Cunoscutul neuropsiholog britanic Blythe scrie și el despre asta. Se afirmă așa-numitul. Sistemul ABC A (atașament - Atenţie), B (sold - echilibru), C (coordonare - coordonare), consideră aceste trei funcții psihologice la o vârstă fragedă ca fiind cheia succesului școlar ulterior.
Calitatea atenției depinde de modul în care copilul procesează stimuli, informații, ce își amintește și cum poate folosi memoratul în construirea cunoștințelor sale. Atenția este o funcție mentală complexă reglată în creier.
Este o caracteristică foarte vulnerabilă în ceea ce privește calitatea și performanța. E foarte dependent de maturitate și cooperarea structurilor creierului și regula este că maturizarea creierului și dezvoltarea copilului îmbunătățesc, de asemenea, starea atenției.
Vârsta preșcolară
Adesea, puțină lipsă de sânge a creierului în timpul nașterii, probleme înainte și după naștere (vorbim despre cauze pre-, peri- și postanatale) sunt suficiente, iar rezultatul poate fi o problemă sau o tulburare de atenție în copilărie. Cu toate acestea, nu trebuie să fie întotdeauna o defecțiune.
În orice caz, este necesar să se manipuleze cu grijă foarte atent și sensibil în copilărie. Scopul este instruiți copilul în concentrare și eliminați excitația inutilă, pe care în prezent nu îl poate îndepărta din atenție.
Antrenează atenția copilului tău
Deci despre ce este vorba? Ideea este ca copilul să-și poată concentra atenția asupra unei anumite activități la un anumit moment și să rămână cu ea, să poată elimina din câmpul său de atenție stimulii care îi distrag atenția și să poată concentra atenția asupra stimulilor de dorit. Pentru a putea beneficia de ceea ce aude și vede.
În atenție este posibil să observați:
- Adâncimea și lungimea - intensitatea concentrației și durata lungimii concentrației
- Gama - câte stimuli este capabil să perceapă copilul simultan
- Persistență - cât timp se poate concentra pe același stimul
- Oscilație - mutarea atenției de la obiect la obiect
- Diviziune - acordând atenție mai multor stimuli simultan, este posibil dacă activitatea este automatizată (de exemplu, scrierea dictărilor)
La copiii mici, adesea vedem distragerea ușoară, instabilitatea și atenția slabă. Desigur, depinde foarte mult de vârsta copilului. Cu cât copilul este mai mic, cu atât mai puțină atenție.
Cu toate acestea, acest lucru nu poate fi generalizat, deoarece există și diferențe individuale între copii. Unii pot fi obsedați și pot urmări ceea ce spune profesorul la vârsta de trei ani, alții mai târziu. În orice caz preșcolarul (5-6 ani) ar trebui deja să se poată concentra complet cel puțin 15 minute la interpretarea profesorului sau la activitatea vizată indusă de adult și să-și amintească informațiile de bază din interpretare. Dacă copilul nu este capabil să înceapă școala, el sau ea va fi dezavantajat în clasa întâi.
Este copilul tău gata să înceapă școala?
Pregătirea atenției la vârsta preșcolară
O sarcină importantă în preșcolar este formarea atenției acasă și la grădiniță, astfel încât copiii să aibă cea mai bună linie de plecare posibilă la începutul intrării în școală.
Nu poate fi bazat pe „ajustarea” în sine, deși, desigur, procesul de maturare ajută la îmbunătățirea calității atenției. Cu toate acestea, dacă vrem cu adevărat să-l ajutăm pe copil, trebuie să-l antrenăm cu atenție.
După cum am scris deja, este clar și adesea vizibil în grădinițe că copiii au diferite calități de atenție. Cei care sunt mai predispuși la distragere a atenției fug de activitate, probabil că au nevoie de mai mult timp, dar și de mai multă răbdare de la adulți.
Ce este bine să realizăm (să facem) dacă vrem să-l ajutăm pe copil să-și îmbunătățească atenția?
- În primul rând, este necesar să ne dăm seama de asta copilul nu se poate concentra ca un adult și nu este posibil să folosim „contorul nostru„Pentru performanța necesară la copii. Dacă noi, ca părinți, realizăm acest lucru, ne va ajuta să fim mai răbdători și mai toleranți față de rezultatele copilului.
- Ajută copilul să învețe cu mai multe simțuri, să folosească mai multe canale atunci când învață (vezi, auzi, experimentează, prinde). O astfel de percepție mai cuprinzătoare îl ajută pe copilul mic să înțeleagă mai bine subiectul. Această abordare mai activă este mai benefică pentru copil decât ascultarea pasivă. Copilul învață cel mai bine în joc, în viața reală.
- Este important să învățați copilul să finalizeze activitățile pe care le-a început. De exemplu. dacă începe să deseneze sau să se joace sau descompune plastilina și tinde să fugă de activitate, este necesar să ai foarte răbdare readuceți copilul la activitate și insistați asupra finalizării acesteia. Chiar dacă este o succesiune scurtă de timp, este necesar ca copilul să obțină informația că atunci când începe ceva, este necesar să „își finalizeze munca”.
- Dacă presupunem că copilul de ex. Când construirea cuburilor va distrage atenția, este important să eliminați eventualele perturbări ale mediului. În acest fel, îl ajutăm să direcționeze și să mențină mai bine atenția către o activitate, un stimul.
- Este benefic lucrează la automatizarea activităților de rutină (pansament, dezbrăcare etc.). Este bine să fii persistent în practicarea acestor activități, deoarece acestea sunt adesea neatractive pentru copil și îl întârzie. Cu toate acestea, dacă le automatizează, pe plan intern, acestea nu îi vor scurge atenția și energia și va putea să se angajeze mai rapid în activități mai atractive.
- Chiar și un copil preșcolar trebuie să fie capabil să depășească un anumit obstacol, să facă față sarcinii. De exemplu. atunci când pregătești o foaie de lucru sau un proiect care necesită o atenție deliberată activă. Acordarea unei atenții intenționate active este dificilă pentru un copil, dar nu este posibil să se pregătească pentru școală fără ea. Un copil cu probleme de atenție trebuie ajutat în această activitate, așezându-se lângă el și monitorizându-i munca.
- Pentru copil, unele activități li se par dificile sau complicate. Cu toate acestea, dacă activitatea sa de ex. împărțim rochia în pași individuali și împreună cu el mergem pas cu pas, îi instruim atenția și îl ajutăm să gestioneze sarcina. Ce putem face, să nu facem pentru el!
- Copiii trebuie să vorbească simplu și clar pentru a capta informații esențiale. În valul de instrucțiuni și conversații, aceștia se pierd și atenția lor scade rapid.
- Important este nu compara copiii. Fiecare copil este unic prin temperamentul său, punctele forte și punctele slabe. Să nu ne facem griji, pentru că celălalt copil se poate descurca și al meu nu. Este o pierdere de timp. Să ne concentrăm pe sprijinul său activ pentru a-l ajuta să-și depășească punctele slabe. Rețineți că cu cât ne jucăm mai mult cu copilul, cu atât îl ajutăm mai mult să se pregătească pentru școală.
Sfaturi și sfaturi pentru părinți
Dacă trebuie să alegem dacă mergem la natură, la locul de joacă sau la centru comercial, Sunt pentru natură și un loc de joacă obișnuit în fața casei. Este mai bine să evitați supraîncălzirea cumpărăturilor nesănătoase și a centrelor pentru copii. Divertismentul este adesea nestructurat și inutil împovărează sistemul nervos al copilului.
Cele obișnuite ajută la dezvoltarea atenției interviuri cu copilul, jucându-se împreună, citind povești și apoi vorbind despre ele, asamblând blocuri și puzzle-uri, desenând împreună, acolo copilul poate vedea rezultatul activității sale, diverse foi de lucru (pentru instruirea percepției, de ex. ce lipsește, ce este diferit, ce a fost acolo? etc.).
Dacă vrem ca copilul să-și poată concentra atenția asupra unei activități pentru o anumită perioadă de timp, avem nevoie de el da timp. Părinții trăiesc într-o lume cu termene limită și responsabilități diferite și își aleargă adesea copilul: „Haide, am întârziat, nu pot ține pasul. „Copiii noștri aud de multe ori de la noi, dar trăiesc într-o lume în care există timp pentru toate și nu se grăbesc. Dacă tot îi îndemnăm, îi încurajăm, îi întrerupem jocul, nu îi ajutăm să își poată concentra atenția pentru o perioadă suficient de lungă.
Să-l învățăm pe copilul nostru să aștepte. Copiii de astăzi sunt învățați că poate totul funcționează prin simpla apăsare a unui buton. Vor lucrurile acum și cât mai repede posibil. Copilul trebuie să învețe să aștepte într-un mod țintit. Așteptați rândul ei, așteptați ca mama să-și satisfacă fratele mai mic, așteptați ca profesorul să taie toate papioanele.
Să fim exemplul potrivit pentru un copil. Dacă alergăm haotic de la o activitate la alta, ridicăm telefoanele, stăm la computer și totuși luăm masa, atunci nu este de mirare că copilul nostru nu va fi obsedat.
Este clar că, fără tehnologiile digitale, acest lucru nu este posibil în lumea de astăzi, dar la vârsta preșcolară copilul nu trebuie să aibă contact zilnic cu un computer doar pentru a nu rămâne analfabet digital. Cu siguranță nu se va întâmpla asta. La vârsta preșcolară, copilul ar trebui să se joace în primul rând cu jucăriile, să fie în aer curat, să facă creativ bucăți mici, să deseneze și să se miște mult. De aceea, preferăm hârtia și creioanele sau să ne mutăm în afara laptopurilor, smartphone-urilor și vizionării TV fără scop.