Acțiune

femeile

Daniela Kováčiková este un psiholog care întâmpină probleme emoționale și dificultăți de învățare ale copiilor în munca ei. În plus, este mama a două fete. În interviu, ea a descris cele mai frecvente dizabilități de învățare la copii, dar și opinia ei cu privire la pedepsele corporale și nevoia de autoritate la copii.

Lucrați ca psiholog, în ce domeniu vă specializați?

Lucrez ca psiholog de consiliere la Centrul pentru consiliere și prevenire pedagogică și psihologică (CPPPaP). Lucrez cu copiii și părinții lor, lucrez și cu profesori.

Când părinții copiilor tăi te vizitează de obicei?

Atunci când un copil are dificultăți de învățare, probleme de comportament sau probleme emoționale.

Crezi că copiii de astăzi au mai multe probleme decât în ​​trecut? Ce crezi că este?

Nu pot judeca dacă copiii de astăzi au mai multe probleme decât în ​​trecut, mai degrabă cred că există probleme legate de fenomenele moderne ale prezentului (lumea virtuală, calculatoare, internet, telefoane mobile) precum dependența de telefonie mobilă, hărțuirea cibernetică. Faptul că tot mai mulți copii intră în grija noastră se datorează, de asemenea, unei educații mai bune în publicul laic și profesionist (de exemplu, profesori). Găsirea unui psiholog nu este la fel de stigmată ca în trecut, diagnosticul se îmbunătățește. În principiu, însă, nevoile psihologice de bază ale copiilor nu se modifică în prezent. Fiecare copil trebuie să aibă un sentiment de siguranță, siguranță, să fie acceptat de părinți și de un grup de prieteni, să aibă prieteni, să cunoască lumea din jur, să își dezvolte abilitățile și să obțină recunoaștere, succes.

Există, de asemenea, probleme cu tulburările de învățare și atenție. La ce vârstă se poate observa așa ceva și când este posibil să începi să lucrezi la el împreună cu copilul?

La deficit de atentie copilul este distras, neconcentrat sau concentrat doar o clipă, poate fi și foarte activ, nu poate fi obsedat.

Semne ale tuturor acestor tulburări pot fi observate la vârsta preșcolară, dar le putem diagnostica numai la vârsta școlară, când se vor manifesta pe deplin. Dizabilitățile de învățare - dislexia sau disortografia - sunt adesea precedate la o vârstă fragedă de probleme de vorbire, de ex. copilul are un discurs foarte lung distorsionat, încă în 5.-6. anul inflexionează incorect, înlocuiește sunete similare acustic. Tulburările de atenție se manifestă la o vârstă fragedă prin activitatea crescută a copilului, copilul nu stă mai mult chiar și într-un joc care îl interesează sau, de exemplu, nu durează să asculte un basm.

Când apar dificultăți de învățare la școală, este întotdeauna o idee bună, în consultare cu profesorul, să găsești un centru de servicii pedagogico-psihologice în care profesioniștii să examineze în mod cuprinzător copilul pentru a vedea dacă au o dizabilitate de învățare și să ofere recomandări adecvate despre cum să lucrează cu copilul la școală.acasă.

Astăzi, tendința așa-numitelor non-educație. Ce crezi?

Conceptul de "nu educă„În titlu, parcă ar indica că copilul nu ar trebui să fie ghidat în nici un fel,„ să crească ”. Dar nu cred că asta înseamnă, exprimă doar o tendință educațională alternativă la un stil educativ autoritar. În principiu, totuși, nu este posibil să nu „creștem” un copil dacă locuim cu el în aceeași gospodărie, deoarece creștem copilul doar prin modul în care ne comportăm, ceea ce facem. Suntem un model pentru un copil. Ne observă, ne imită, vede discrepanțele dintre ceea ce spunem și cum ne comportăm dacă există o discrepanță.

Foto: Daniela Kováčiková

Cu toate acestea, întrebarea dvs. este mai mult despre părerea mea asupra așa-numitelor. stilul gratuit de educație - adică să nu pedepsească copilul, să nu fie o directivă pentru el, să nu arate etc. Punctul meu de vedere este că, cu cât copilul este mai mic, cu atât copilul trebuie să fie îndrumat mai mult; adică noi părinții stabilim un regim pentru el, stabilim limite pentru că suntem pe deplin responsabili pentru el, iar copilul nu este încă capabil să evalueze în mod rațional consecințele acțiunilor. Ar trebui să explicăm deciziile și așteptările noastre copilului în copilăria timpurie, dar în cele din urmă suntem noi cei care decidem și determinăm. Cu cât un copil este mai în vârstă și mai avansat din punct de vedere mental, cu atât ar trebui să discutăm mai multe soluții posibile cu copilul, ar trebui să îi lăsăm mai mult spațiu pentru deciziile sale, dar și mai multă responsabilitate pentru consecințele acestor decizii. În cazul unui adolescent, ar trebui să arătăm și să interzicem mai puțin, mai degrabă să încercăm să fim mai de acord, să explicăm punctul nostru de vedere, să încercăm să facem compromisuri.

Copiii au nevoie de autoritate?

Da, noi părinții ar trebui să fim autoritatea copilului. O autoritate naturală pe care un copil o poate respecta, care este un model pentru el. Înseamnă o mare responsabilitate pentru noi. Ar trebui să fim sinceri și corecți, acțiunile noastre ar trebui să fie în concordanță cu ceea ce spunem. Ar trebui să respectăm ceea ce cerem și așteptăm de la copil. De asemenea, ar trebui să fim amabili, înțelegători și iertători. Copilul trebuie să știe ce reguli sunt respectate în familie, dar trebuie să existe dragoste în spatele tuturor.

Există diferențe între copii în ordinea în care s-au născut? Sunt alți copii întâi-născuți, în afară de frații lor mai mici?

Da, fiecare copil se naște într-o constelație familială specifică. Primul-născut are toată atenția părinților, nu trebuie să o împartă cu nimeni. În același timp, părinții au de obicei așteptări mai mari față de primul-născut, sunt mai consecvenți, mai anxioși decât mai târziu cu mai mulți copii. Prin urmare, primii născuți sunt mai des lideri, realizează studii superioare, sunt perfecționiști și altele asemenea. După nașterea celui de-al doilea copil, primul-născut trebuie să facă față distribuției atenției, reacția naturală este gelozia. La rândul său, fratele mai mic trebuie să se împace cu a fi comparat cu cel mai mare. Deseori întâlnim faptul că vrea să fie diferit de el (este „exact opusul”) sau vrea să se potrivească cu el. Cel mai mic copil din familie este adesea cel mai răsfățat, cel mai tolerat. Acești copii sunt cei mai puțin anxioși. Dar aici se aplică și excepții, de ex. situația este diferită în familiile în care se naște un copil cu dizabilități. Și, desigur, este încă adevărat că fiecare copil este individual, unic, iar dezvoltarea lui este influențată de mulți factori.

Astăzi, este o mare tendință să lucrezi la câteva luni după nașterea unui copil. Puteți seta o limită pentru cât timp are nevoie un copil pentru a-și avea mama cu el în orice moment?

Eu însumi sunt convins pe baza cunoștințelor și experienței mele că este ideal pentru un copil când o mamă sau o altă persoană apropiată este alături de el, de ex. Tată, până la trei ani acasă în concediu parental. În primii ani, se formează o legătură emoțională importantă între copil și mamă, apoi cu alte persoane apropiate. Este, de asemenea, baza relațiilor ulterioare. Cu o legătură bună, copilul experimentează un sentiment de siguranță, siguranță și încredere, pe care apoi îl transferă în relații ulterioare. Dacă mama nu trebuie să înceapă munca din motive serioase, i-aș recomanda să rămână acasă cu copilul în primii trei ani. Nu este nimic mai bun pentru un copil. De la vârsta de trei ani, copiii au nevoie și de colegi, încep să se joace cu ei, învață să coopereze în joc, așa că au nevoie și de o echipă de copii.

Cum afectează divorțul părinților copiii? Cum ar trebui să procedeze părinții după separare?

Divorțul este o situație foarte dificilă pentru fiecare copil, lumea socială actuală a copilului se destramă. Chiar dacă părinții încearcă să-i explice acest lucru, fiecare copil are nevoie de timp pentru ao procesa și a se adapta la noua situație. Fiecare copil vrea să aibă ambii părinți. La despărțire, părinții nu ar trebui să implice copilul în conflictele lor, ar trebui să se străduiască pentru o comunicare respectuoasă. Cu toate acestea, acest lucru este foarte dificil, așa că vă recomandăm să căutați un psiholog care să îi sfătuiască cum să rezolve această situație sau cel mai puțin dureros pentru ei și pentru copil.

Pentru a citi despre cum vă puteți ajuta copilul să câștige încredere în sine, consultați acest articol.

Foto: Daniela Kováčiková

Ești mama a două fete. Ea și-a folosit cunoștințele în educația lor?

Încerc, dar nu reușesc întotdeauna. De asemenea, explodez uneori, reacționez atât de mult încât apoi îmi pare rău. Prin urmare, îmi dau seama cât de dificil este uneori în educație.

De exemplu, procedați în certurile copiilor?

Nu mă implic în cearta lor până când nu depășește o anumită limită a toleranței mele, de ex. cearta lor a durat mult timp pentru gustul meu, sau escaladează sau este în pericol de a fi pusă în pericol fizic. Apoi o voi încheia, dar nu dezvolt cauzele certurilor cu copiii, pentru că, desigur, toată lumea are dreptate și nu o voi găsi pe cea obiectivă.

Este potrivit să folosești din când în când pedeapsa corporală? De exemplu, dă-i unui copil un cur?

Pedepsele corporale de obicei nu rezolvă nimic, pe termen lung sunt ineficiente și contraproductive. Nu recomandăm pedeapsa corporală din mai multe motive - copilul arestează de obicei după aceasta, pentru că se simte umilit, ceea ce poate duce la un comportament provocator sau atunci când copilul „se obișnuiește” cu utilizarea frecventă a pedepsei și pedeapsa va fi ineficientă - acestea sunt reacțiile clasice ale copiilor „tot nu a durut”. De asemenea, îi transmitem copilului un mesaj clar prin pedeapsa fizică că violența este OK în relații, că poate fi comisă de cineva care este mai înalt în ierarhia socială. Deci, nu putem fi surprinși că copilul nostru va bate apoi fratele mai mic altă dată sau va pedepsi un alt copil în grădiniță în acest fel. Se învață de la noi! Să nu uităm asta copilul ne copiază. Ceea ce nu vrem să facă copilul altora, nici noi nu ar trebui să facem. Cu toate acestea, aproape tuturor părinților li s-a întâmplat ca el sau ea să pună un copil în fund în entuziasm emoțional. Uneori toată lumea face o greșeală în educație. Trebuie recunoscut, dar dacă a fost rar, nu vă faceți griji prea mult și treceți mai departe, dar în viitor încercați să evitați aceste greșeli. Există alte modalități mai eficiente de educare fără pedeapsă fizică, de exemplu prin consecințe naturale și logice.

Ce considerați că este cel mai important atunci când creșteți copii?

Iubire și timp. Nu există o educație bună fără dragoste pentru copil, chiar dacă este exact conform manualelor. Să fim buni, iertând copiilor, să încercăm să empatizăm cu ei. Educația nu se referă doar la reguli, ci mai ales la relație. Construirea unei relații cu un copil necesită, de asemenea, mult timp. Acest lucru este valabil mai ales în aceste vremuri agitate. Nu putem oferi copilului nimic mai valoros decât timpul petrecut împreună când copilul simte interesul nostru.