PREDAREA CORPULUI
Fata se transformă treptat în femeie, iar băiatul în bărbat. Perioada de auto-pubertate este relativ scurtă. Pentru fete de la 12 la 15 ani și pentru băieți de la 13 la 17 ani. Adolescența începe la vârsta de 15 ani la fete și băieți în jurul vârstei de 18 ani. Această perioadă urmează imediat perioada anterioară, nu sunt împărțite la nicio limită semnificativă. Dimpotrivă, putem spune că este o urmărire discretă a pubertății și că adolescența fizică se închide.
Momentul debutului maturității sexuale înseamnă trecerea unui copil la adolescență. Schimbările revoluționare, adesea neașteptate, pe care le aduce această perioadă afectează întreaga personalitate a adolescentului. Acestea îi determină pe adolescenți să acționeze, să arate și să se simtă diferiți. Relația sa cu alte persoane se schimbă și, desigur, relația sa cu el însuși se schimbă. Schimbările nu privesc doar creșterea fizică, ci și relațiile sociale ale adolescenților.
Băieții și fetele înșiși simt că nu mai sunt copii, dar nu sunt deloc adulți. De asemenea, își schimbă atitudinea față de ei înșiși. Au o introversiune, o întoarcere către ei înșiși, se îndepărtează de lumea exterioară și se concentrează asupra lor. Acest lucru se reflectă apoi în gândirea lor.
Este caracteristic începutului perioadei de adolescență că vom întâlni trăsături de caracter ale copiilor, pe care nu le-am observat încă în mod semnificativ și care ne prezintă diferite dificultăți și probleme. Prin aceasta mă refer la încăpățânare, amărăciune, respingere și egoism. Încăpățânarea și amărăciunea sunt o problemă educațională extrem de gravă. Dar adesea gravitatea problemei este cauzată de părinți înșiși. De multe ori sunt supraîncărcați de muncă, nu au timp pentru copii. Adolescenții ar dori, de asemenea, să ia contact prietenos în anumite situații, dar părinții vor striga la ei în această încercare: „Nu vă deranjați!” „Dă-mi o pauză!”, Și așa ceva.
Prea mulți tineri astăzi simt că nimănui nu îi pasă cu adevărat de ei. Rezultatul este sentimente de inutilitate, neputință, lipsă de speranță și inferioritate. Un adolescent are încă nevoie de un sentiment de siguranță pe care cineva îl iubește și îl acceptă. Dacă nu simte această neprețuită certitudine de dragoste și acceptare pentru părinți, el nu va face tot posibilul. Foarte puțini tineri adolescenți experimentează și simt dragostea și acceptarea de care au nevoie.
DIDACTICĂ PSIHICĂ
Adolescența, așa cum știm deja, accelerează semnificativ ritmul de dezvoltare. Din punct de vedere mental, maturitatea sa începe doar în anumite privințe, în timp ce se aprofundează în altele. Schimbările actuale ale psihicului adolescenților se manifestă în procesele mentale individuale cognitive, emoționale și de voință și în reconstrucția completă a personalității. Organele senzoriale, în special vederea și auzul, ating apogeul în dezvoltare. Alte simțuri, în special simțul mirosului, sunt, de asemenea, extrem de sensibile în timpul adolescenței. Diferențierea senzorială capătă o subtilitate considerabilă. Percepția adolescenților devine nu numai mai aprofundată și mai precisă, ci și mai sistematică și mai intenționată. Adolescenții încearcă să perceapă elementele principale și esențiale în lucruri, nu se concentrează atât de mult pe detalii nesemnificative. Dezvoltarea percepției, în special în adolescență, este în mare măsură ajutată de vizualizarea predării.
Percepția în adolescență nu numai că devine mai aprofundată, mai precisă, mai sistematică și mai intenționată, ci este transformată în observație, care se aplică în următoarele etape de dezvoltare. Schimbări semnificative de dezvoltare au loc și în alte procese cognitive, pe baza cărora talentul este cristalizat în adolescență. Talentele se manifestă la adolescenți nu numai în direcții artistice (muzică, arte plastice), ci și în interese în știință, matematică, istorie, limbi străine sau abilități tehnice. Copiii dinaintea adolescenței sunt indiferenți la ceea ce învață. Cristalizarea intereselor și talentul special fac gândirea adolescenților mai profesională.
Dezvoltarea memoriei ca proces psihic, care constă în amintirea, conservarea și ulterior recunoasterea sau reamintirea a ceea ce a fost în experiența anterioară, în practică, progresează foarte intens în timpul adolescenței. Memoria nu se închide în această perioadă. Memoria nu capătă forma definitivă decât după douăzeci de ani. Dezvoltarea se referă nu numai la o creștere cantitativă a sferei și vitezei de memorare și procesare, ci și la multe schimbări calitative ale memoriei. Memoria mecanică predomină în dezvoltarea copiilor, dar memoria începe să se dezvolte la adolescenți pe baza căutării unor relații logice.
Dezvoltarea gândirii și a vorbirii adolescenților este influențată în principal de școală. Dar adolescentul nu mai este mulțumit doar de ideile terminate care i se prezintă. Caută un răspuns la toate, vor totul și trebuie să-l justifice. Marea majoritate a adolescenților sunt curioși și atenți. Ele arată un efort de a ști totul, de a fi peste tot, de a vedea cât mai mult posibil. Gândirea îi conduce apoi către cele mai profunde întrebări despre viață și moarte, sensul vieții, către problema vieții de apoi. Vorbirea crește în această perioadă, treptat nu mai diferă de vorbirea adulților. Trebuie remarcat faptul că jargonul adolescenților mărturisește și ingeniozitatea indivizilor și a întregii echipe. Excentricitățile lor, care se reflectă în utilizarea inadecvată a cuvintelor, vor dispărea în timp.
Adolescența are, de asemenea, o mare importanță pentru dezvoltarea voinței și gestionării voinței. De regulă, arbitrajul vizează atingerea unor obiective stabilite în mod conștient. Unul dintre principiile de bază ale educării voinței, care rezultă din cunoștințele profesorilor, este: Voința este cultivată prin depășirea dificultăților și obstacolelor.
După o analiză mai atentă a oricărei persoane, constatăm că este în mare parte o imagine a familiei în care a crescut. Puțini părinți își dau seama că, așa cum îi afectează pe copii, tot așa îi afectează și pe părinți. În unele familii, întâlnim adesea creșterea conform tradiției. Cu toate acestea, uneori poate duce și la consecințe negative. Elementul fundamental al familiei este încrederea. Încrederea este construită pentru a îndeplini obiectivele și cerințele bine definite ale părinților. Pe de altă parte, adolescenții sunt foarte supărați când părinții nu le cred cuvintele, când le deschid scrisori, citesc jurnale. Ei consideră că este o intruziune gravă în intimitatea lor.
Fiecare tânăr adolescent are nevoie de părinți a căror relație este stabilă, plină de respect, dragoste și comunicare bună. Majoritatea problemelor apar deoarece părinții nu pot vorbi despre lucruri și nu pot fi de acord cu privire la modul de procedare.
În adolescență, este important să devii membru al unui grup, al unui cerc. Aici câștigă un sentiment de sabotaj, sprijin în luarea deciziilor și acțiune, un sentiment de auto-valoare, viața duce la adaptare reciprocă, înțelegerea celorlalți, duc la eliminarea egoismului și altele asemenea. Opiniile prietenilor devin mai importante decât opiniile altora: părinți, școală.
Un băiat și o fată în adolescență caută companie de colegi. Caută prietenul perfect. Într-o relație de prietenie, adolescenții învață să înțeleagă opiniile și sentimentele altora, să-și exprime sentimentele și opiniile, să fie de acord. Adevărata prietenie poate slăbi trăsăturile egoismului, neglijenței, invidiei și a altor calități negative.