Stăpânirea tehnicii corecte a cititului și în special a înțelegerii citirii este foarte importantă și succesul fiecărui școlar depinde de aceasta. Prin urmare, este potrivit ca părintele și profesorul să îi acorde atenția cuvenită.

Întrucât școlarii cu diferite niveluri de abilități de citire se întâlnesc în clasa întâi, depinde de profesor, de expertiza și profesionalismul acestuia să se adreseze fiecărui grup de copii într-un mod adecvat. Greșeala fundamentală este dacă profesorul nu informează părinții despre tehnica corectă de citire și despre modul în care va lucra cu copiii la predare.

învață

Se întâmplă adesea ca un părinte să facă un efort bun pentru a ajuta și, să recunoaștem, uneori profesorul însuși, îi învață pe copii o tehnică greșită de lectură. Copiii dobândesc apoi obiceiuri proaste care le provoacă probleme și sunt foarte greu de eliminat.

Dacă dificultățile de citire persistă mult timp, aceasta semnalează o tulburare de lectură - dislexie. Diagnosticul precoce și cooperarea onestă ulterioară cu un pedagog special sunt foarte importante în interesul copilului.

Perioada de pregătire

Perioada de pregătire este o perioadă în care copiii se familiarizează doar cu forma sonoră a sunetelor, silabelor, cuvintelor și propozițiilor individuale, fără a recunoaște literele. Copiii învață melodia vorbirii, lungimea sunetelor, formează propoziții simple, vorbesc cuvinte cu litere identice la început, sfârșit, cuvinte după silabe, silabe după sunete, disting sunete lungi și scurte și determină numărul de cuvinte dintr-o propoziție. În acest fel, ei vor dobândi cunoștințe de bază despre structura vorbirii noastre, despre diversitatea sunetelor - sunete, din care constă.

Perioada silabei

Mai târziu, copiii se familiarizează cu formele individuale ale literelor și cu prima pereche de vocale și consoane cunoscute, încep treptat să citească silabe, cuvinte și propoziții întregi.

Silabă este foarte important și numai dacă școlarul o stăpânește suficient și citește silabele rapid, se presupune că citirea textului nu îi va cauza probleme mai târziu. În această fază, monitorizăm îndeaproape modul în care reușește să citească cuvinte sau propoziții pe silabe. Îi este greu la început să se concentreze asupra semnificației a ceea ce citește și să poată repeta propoziția. Odată ce școlarul înțelege tehnica de citire, este necesar un antrenament regulat pentru citire pentru a accelera treptat citirea.

Totul depinde de circumstanțele individuale ale fiecărui copil și este firesc ca unul să învețe să citească mai repede și altul să aibă nevoie de mai mult timp. Să nu o facem din asta.

Înțelegerea lecturii

De-a lungul timpului, școlarul citește diverse cuvinte fără probleme și este mai prompt. Perioada începe înțelegerea lecturii. Aceasta înseamnă că, în timpul citirii, nu mai trebuie să se concentreze asupra conectării sunetelor și poate percepe și conținutul textului citit.

  • Pentru a practica cititul, este necesar să se creeze o atmosferă pașnică de lucru pentru copil.
  • Când citiți temele din silabar, nu citiți întreaga pagină de mai multe ori la rând, apoi copilul controlează textul pe de rost și nu se antrenează cu ușurință în distingerea sunetelor.
  • Mai întâi citiți sunetele, silabele și cuvintele individuale din propozițiile omise și abia apoi citiți întreaga pagină.

Nu are rost să ceri unui boboc care tocmai a început să citească o silabă să poată citi întreg cuvântul deodată. Lasă-l să descrie cuvintele, cel mai bine este să folosești așa-numitul. curgere sau cântând citind, când silabele se întind nefiresc și citesc atât de mult, de exemplu: Citim Sssssááááá mmmmóóó, deoarece copilul are ocazia să-l vadă vizual pe următorul în timp ce desenează o voce și, astfel, să o conecteze mai fluent.

Evitați ca copilul să citească cuvântul în liniște după vocale sau silabe și apoi să-l spună corect cu voce tare. Acesta este un obicei prost lectură dublă, când copilul citește textul de două ori - mai întâi în liniște, apoi cu voce tare. Când citește propoziții mai târziu, nu numai că îl obosește pe boboc, dar nu poate percepe conținutul textului. Înțelegerea citirii este într-adevăr exclusă în acest caz.

Are sens să citești mai încet, tare și fluent, să folosești intonația corectă în propozițiile interogative și de comandă, să închei propoziții, să citești virgule corecte. Când citesc repede, copiii schimbă adesea cuvinte, corectează sau trec peste rânduri și nu pot percepe conținutul suficient. Urmează eșecul în munca individuală, deoarece nu înțeleg suficient sarcinile sau textul subiectului.

În cele din urmă, nu uitați cel mai important lucru - să motivați corect copiii și să conduceți la lectură de la o vârstă fragedă. Sprijiniți-i și lăudați-i pentru fiecare succes pe care îl obțin. Trezește-ți interesul pentru lectură, citește cărțile lor iubite - să citești seara în pat este minunat. Spuneți-vă ce a fost interesant în povestea citită, ce ar face eroul pe loc, să citească pe rând. Mai târziu vor citi singuri și tu îi vei asculta cu răbdare. Vor descoperi lumea cărților, lumea fanteziei și a imaginației, o lume care le aparține doar lor.