reacționează

Nu fiecare copil răspunde la note bune și rele în același mod. Potrivit temperamentului, semnele evocă ambiția într-una, cealaltă le ignoră complet și cealaltă aruncă silexul în secară. De asemenea, dacă troica este percepută ca un semn pozitiv sau negativ variază de la student la student.

În articolul următor, vă vom arăta cum reacționează diferit copiii la note la școală. În legătură cu această problemă, putem defini 5 tipuri diferite de studenți.

Copilul meu nu este nepoliticos, copilul meu este PERSONALITATE, profesor

1. Copil indiferent

Unii studenți par să aibă zicala „Ca și cum ai arunca mazărea pe un perete”. Remușcări pentru temele neatinse sau note proaste la școală - nimic nu îi deranjează, nu le pasă. Lauda, ​​mustrarea sau șantajul nu ajută aici.

Martina S. a depășit o astfel de fază cu fiul ei Tomáš: „A început în al treilea an odată cu sosirea unui nou profesor. O cincime după alta a fost adăugată la cartea elevului. ”Tomáš a comentat după cum urmează:„ Ștampilele sunt complet furate de la mine ”. Profesorul ne-a sfătuit să fim mai stricți cu fiul nostru sau să-l punem într-un internat pentru a-l ajuta. mână mai strânsă. Dar soțul meu a spus că într-o situație atât de dificilă trebuie să fim alături de fiul nostru ".

Schimbarea a avut loc când Tomáš și-a schimbat școala în al patrulea an. Dintr-o dată, reacțiile sale indiferente „nu-mi pasă” s-au terminat. Noul profesor a încercat să evidențieze pozitiv elevii ceea ce era în ei, i-a lăudat și astfel a încercat să le sporească performanța. Astăzi, Tomáš aduce din nou acasă deuces și motivația sa este destul de mare.

Dar experții?

Indiferența este o reacție defensivă. Este folosit ca strategie pentru ca copilul să nu aibă de-a face cu notele proaste și consecințele care urmează. Motivele pentru care acționează „nu-mi pasă” pot fi diverse: dezamăgiri reprimate, depresie, lipsa de curaj pentru a face față eșecului, prea multă presiune și control din partea părinților.

Sfaturi pentru părinți

• Practică răbdarea. Presiunea ar intensifica doar reacțiile negative.
• Ar trebui totuși își exprimă nemulțumirea față de atitudinile copilului și explică-i că un astfel de comportament nu i-ar aduce nimic.
• Liniștit cu copilul provoca furie. Când eliberează sentimentele acumulate, puteți vorbi despre probleme și soluții mai ușor - chiar dacă la început se întâmplă într-un mod destul de zgomotos.
• Stai jos cu copilul tău și încercați să aflați împreună unde se întâmplă și ce poate fi îmbunătățit. Îmbunătățește-i ambiția lăudându-l pentru note bune.

2. Un copil ambițios

Elevii care sunt motivați atât de note bune, cât și de rele au o ambiție naturală. Le place să învețe și să performeze. Când obțin o notă bună, sunt fericiți și îi încurajează să fie și mai buni a doua oară. Dar numai cu o notă proastă vor cu adevărat să demonstreze ce conține.

Astfel este de ex. fiica mea (10). Pentru ea, notele bune sunt importante pentru prezent, dar și pentru un viitor de succes în alegerea unei profesii. „Vreau să fiu pictor sau profesor. Și am nevoie de note bune acolo ", spune ea încrezătoare când oamenii o întreabă de ce școala și învățarea sunt importante pentru ea. Când primește o unitate din hârtii importante, strălucește de fericire ca soarele sau își cheamă imediat bunicii să le spună. În situația mai proastă ocazională, nu admite niciun stres. „Cu siguranță o voi rezolva data viitoare, iar unitatea va fi în continuare pe„ buletin ”.

Mărturie: Ce se ascunde în spatele semnelor?

Dar experții?

Astfel de copii sunt foarte independenți și își tratează semnele cu încredere. Ei își asumă responsabilitatea pentru notele bune și rele. A face față succeselor și eșecurilor le îmbunătățește încrederea în sine. Eșecurile nu le opresc, ci le conduc mai departe.

Sfaturi pentru părinți

• Dacă un copil atrage consecințe din propriile urme și este motivat, este posibil să fiți reținut.
• Dar dacă copilul este disperat, ar trebui să stați lângă el și să-l liniștiți. Încurajează-l în eforturile sale de a-l ajuta să se descurce bine. Și acest lucru este adevărat chiar dacă el fixează călcâiul la patru. Este important ca el să depună un efort enorm și să fie interesat de îmbunătățiri.

3. Un copil supraestimând valoarea mărcii

În special, elevii din clasele primare, dacă au o „varietate” în cartea unui elev, iau adesea note în legătură cu simpatia și antipatia profesorului.

Aj În primii ani de școală, Soňa din Topoľčany a înțeles semnul rău ca o lipsă de dragoste față de profesorul ei. „Când a obținut o notă bună, a venit mereu la mine și i-a mulțumit. Când a apărut semnul rău, era tristă și deprimată. Totuși, i-am spus că una nu era legată de cealaltă și că încă îmi plăcea ”, își amintește ea profesoara de atunci.

Problema fiului a fost rezolvată treptat. Faptul că mama ei a explicat că notele erau legate de munca grea, performanță și învățare a contribuit, de asemenea, la acest lucru. Astăzi, Soňa spune: „Când învăț și știu totul, obțin o notă bună. Și dacă nu, atunci uneori prind semne proaste. "

Dar experții?

În loc să își asume responsabilitatea, acești studenți își transmit adesea destinul. Nu înțeleg că semnul depinde de efortul și dorința lor de a învăța. Ei percep marca proastă ca o respingere personală de către profesor, bun ca un mare premiu personal. Pentru ei, notele sunt o chestiune de fericire și dovadă de simpatie. Le este greu să tragă concluzii pentru a-și marca viața viitoare.

Sfaturi pentru părinți

• Explicația și instrucțiunile sunt o condiție prealabilă pentru construirea unui sentiment de responsabilitate. Prin urmare, din primul an, explicați cu atenție dar clar copiilor dvs. că se acordă laude și note bune pentru eforturile și progresul lor în învățare.
• Mențineți o astfel de atitudine atât cu note bune, cât și cu note proaste. În cazul unor note bune, lăudați copilul pentru eforturile sale. În cazul unor note proaste, evaluați-i cu sinceritate performanța și căutați cu el greșeli de dictare sau matematică. Explicați-i și căutați împreună o soluție.
• Cu toate acestea, nu scutiți copilul de responsabilitatea învățării. Elevii nu învață pentru profesori sau părinți, ci pentru ei înșiși.

4. Copil frustrat

Unii copii sunt disperați de performanțele lor proaste. Sunt frustrați atunci când nu există nicio îmbunătățire și astfel își pierd bucuria de a învăța. Nu acceptă limitele abilităților lor.

Ingrid din Bratislava (12) reprezintă acest grup specific de studenți. La prima etapă a școlii primare, ea a plecat în continuare acasă cu note bune. Dar, între timp, ea s-a deteriorat în performanță. „Nu cer ca ea să fie super studentă. Astăzi, însă, sunt fericită când uneori își face trei, suspină mama ei Anna. El vede problemele fiicei sale mai ales în lenea ei de a învăța. În articolele care nu s-au îmbunătățit, Ingrid a demisionat pur și simplu și nu a făcut niciun efort pentru a face îmbunătățiri. De exemplu în biologie. Aici, un copil altfel luminat rămâne pe tocuri și este gata să cadă. Dar când mama ei termină de vorbit, aude doar un răspuns frustrat: „Și ce va face biologia pentru mine în viața mea?”

Dar experții?

Astfel de copii se simt ca într-un cerc vicios. Cu urme proaste, își bagă capul în nisip, se simt ca falimentele și sunt din ce în ce mai puțin capabili să acționeze. Este fatal pentru elevii cu dificultăți de învățare. În același timp, nu există niciun motiv să te simți ca și cum o persoană ar fi eșuat. Pentru că atunci când un student încearcă și încearcă din răsputeri, nu trebuie să-i fie rușine. Este crucială o evaluare realistă a propriilor abilități și o atitudine pozitivă față de sine. Un astfel de student va fi mai liniștit doar atunci când va spune pentru sine: „Am făcut totul - nu mai pot face asta!”

Sfaturi pentru părinți

• Așteptați-vă copilul doar semnele pe care le are.
• Nu cere prea mult. Nu-i reaminti doar greșelile, ci motivează-l vorbind cu el despre subiecte școlare din când în când. Pentru tot ce știe, va fi lăudat: „Vedeți, știți asta. Ești un băiat/fată deștept. "
• Separați bucuria învățării de performanța școlară. Aceasta înseamnă următoarele: Comunicați-i, de exemplu, o carte, o lucrare, experimente științifice, activități sportive.
• Lăudați copilul pentru fiecare progres în învățare. Spune-i că poate fi mândru de el însuși.

5 sfaturi pentru părinți: aduceți un copil de care veți fi mândri

5. Copil ambițios nesănătos

Există, de asemenea, studenți care se pun sub o asemenea presiune încât construiesc blocuri pentru a învăța sau sunt total nesiguri. Acest lucru duce adesea la faptul că școala pare a fi mult mai rea decât corespunde de fapt performanței lor.

Rebeka (9) din Partizánske aparține acestui tip de elev. "Vrea prea mult. Ar prefera unitatea tuturor subiectelor. O face cu multă vigoare și apoi este adesea nervoasă și nu se poate concentra. Stă ore întregi peste cărți și încă aduce acasă note nu foarte bune,„Spune mama ei. Rebecca a pus bara foarte sus, iar când primește o notă proastă, se enervează: „Sunt sigură că știu mai bine. Am învățat asta. ”Deși mama nu păcătuiește pentru ea, nu suportă nici cea mai mică critică a notelor proaste.

Între timp, mama Rebecca a găsit o supapă pentru fiica ei. Fata participă la un grup de teatru după școală. Îi place, primește recunoaștere aici, așa că se desprinde puțin de presiunea școlară pe care o produce singură.

Dar experții?

Când elevii sunt supuși unei presiuni prea mari, acest lucru se reflectă în lipsa lor de distanță față de problemele școlare, o atitudine sănătoasă față de performanță și încredere în sine. Dar aceste trei lucruri sunt necesare pentru a menține o performanță bună sau pentru a le îmbunătăți. Ei trebuie să învețe să atragă energie din activitățile extracurriculare și extracurriculare și să ajungă la conștientizarea faptului că lumea nu se va prăbuși cu o notă proastă în cartea unui elev. De asemenea, este important să învățăm să descompunem frica pe care o evocă prin exagerarea cerințelor asupra lor.

Sfaturi pentru părinți

• Răspundeți relaxat (fără țipete sau remușcări excesive).
• Dacă copilul dvs. are o notă proastă de la școală, încercați să căutați cauzele.
• În niciun caz nu-l intimida. Amenințările, pedepsele sau presiunea nu îl motivează pe copil, ci îl obligă să acționeze din frică.
• Ajută-l pe copilul tău să găsească o activitate care să-l îndepărteze de la școală pentru o vreme și ajută-l să câștige energie nouă (cercuri la școală, sport, plimbări, stați pe locul de joacă etc.).
• Încercați să învățați împreună - poate că copilul nu are obiceiurile potrivite de învățare, nu poate selecta esențialul din irelevant, înțelege corect textul, nu știe să „oprească” și încă se gândește la „cât de mult mai are au "- cu o asemenea presiune învață prost.
• Încercați copilul din programa - uneori copilul învață foarte mult, simte că controlează substanța, dar folosește doar o memorie pe termen scurt, astfel încât a doua zi (sau câteva zile) nu reușește să răspundă. Încercați să verificați, deși sub forma unui joc, dacă subiectul știe cu adevărat suficient sau doar „crede că știe”.