atenția

Înainte de a trece la dezvoltarea atenției copilului în sine, este necesar să ne dăm seama că prea mulți stimuli nu duc la dezvoltarea atenției, ci la dezintegrarea-dezorganizarea acesteia. Astăzi, acasă și la școală, avem un număr mare de stimuli în același timp, în care chiar și adulții au o problemă care își concentrează atenția asupra unui singur lucru/activitate importantă.
În timp ce lucrăm la computerul dvs., primim în același timp apeluri și mesaje de pe telefonul dvs. mobil. În plus, primim notificări de pe rețelele de socializare în fundalul computerului și, în același timp, avem un televizor sau un radio care rulează acasă. Ca să nu mai vorbim că sună ceva diferit față de fiecare cameră din gospodărie, avem în vedere informații importante pe care nu ar trebui să le uităm și așa mai departe.
Un număr atât de mare de stimuli simultani diferiți duce cu siguranță la distribuirea atenției noastre.
Într-o astfel de situație, copilul pare foarte distras și neconcentrat, dar în realitate încearcă doar să se concentreze asupra a ceea ce este important.
Unii adulți pot lucra în astfel de condiții (de exemplu, birou deschis), dar nu ne putem aștepta automat la acest lucru de la copii.
Prin urmare, ar trebui să avem în vedere că un număr mai mare de stimuli nu antrenează atenția, ci NIMIC.

Deci, cum putem dezvolta atenția?

Să ne concentrăm pe lucrul cu copilul

Arătați copilului ce este important în sarcină. Citiți împreună sarcina și indicați informațiile importante din sarcină. Îl va ajuta foarte mult pe copil dacă dobândește cunoștințe și își dă seama ce înseamnă „a te concentra pe ceva”.
Dacă sarcina este mai complexă și este necesar să ne concentrăm pe mai multe sarcini secundare, este necesar să îi spunem copilului cum vom proceda și pe ce ne vom concentra mai întâi.
Este necesar ca noi să verbalizăm pașii copilului, ceea ce ne va facilita păstrarea atenției.

În timpul muncii copilului, îl cunoaștem pe comportamentul său

Când un copil lucrează și vrem să facem altceva în timpul muncii sale, să-l cunoaștem, astfel încât să fie pregătit pentru asta.
De exemplu:
„Scrie aceste cuvinte într-un caiet, până acum zatiaľ apoi vom merge mai departe împreună”.
„În timpul dictării, voi merge printre voi, dacă nu înțelegeți ceva, conectați-vă.”
- Janka, văd că nu lucrezi, s-a întâmplat ceva?
În acest fel, îi descriem verbal copilului ce vrea și, în același timp, pentru ce se poate pregăti la locul de muncă (ne va auzi pașii, își va auzi colegul de clasă vorbind, ...). În acest fel, ne asigurăm că copilul este pregătit pentru aceste situații și menține atenția în rolul pe care l-a dezvoltat.

Fii aproape de copil

Copiii care au dificultăți în menținerea atenției uneori trebuie să se simtă aproape de un adult pentru a-i ajuta să își reorienteze atenția în mod eficient.
De exemplu:
Copiii scriu o lucrare scrisă și Janko începe să privească pe fereastră. Dacă profesorul este așezat în fața lui, tot ce trebuie să facă este să-i atingă mâna și să-i facă semn cu blândețe să continue să scrie. Dacă copilul ar sta mai departe de profesor, profesorul nu ar fi observat sau ar fi observat mai târziu, iar Janko ar fi pierdut mai mult timp, pe care l-ar putea folosi pentru a-și dovedi cunoștințele. Ar obține o notă mai proastă din ziar, pentru că nu și-ar putea menține atenția la locul de muncă mai mult timp și nu pentru că nu ar avea suficiente cunoștințe din programa testată.

Concentrați atenția copilului

În multe cazuri, este suficient să indicăm copilul asupra a ceea ce vorbim. În alte cazuri, este necesar să se utilizeze verbalizarea sau implicarea directă a copilului în sarcină (dramatizare, aducerea copilului la tablă, cererea copilului să citească sarcina, inițierea unei discuții etc.).

Activează atenția copilului tău cu întrebări

Exemplu:
- Cu ce ​​crezi că vom începe?
„Sarcina era ceva similar cu sarcina anterioară?
- Îmi puteți spune cum să procedez?

Eliminați tulburările de mediu

În mediul acasă, este necesar să se asigure că copilul are un mediu fără influențe deranjante atunci când face temele. Telefonul mobil, jucăriile, frații mai mici, televizorul și altele pot distrage rapid atenția copilului.
În mediul școlar, este necesar ca fiecare copil să știe care este planul de lucru. Dacă copiii primesc un loc de muncă pe cont propriu, este foarte probabil să nu-l termine în același timp. Prin urmare, fiecare copil ar trebui să știe ce poate face după muncă pentru a nu deranja pe ceilalți colegi de clasă. Profesorul poate crea un loc de odihnă în sala de clasă sau poate scrie un secret pe tablă sau poate da o sarcină distractivă pe hârtie elevilor care și-au terminat munca. Există multe posibilități. Este important să stabiliți în prealabil un plan de lucru și reguli.

Gândiți-vă la zgomotul acustic și vizual

Unii copii sunt mai deranjați de senzațiile acustice (tunderea ierbii, claxonarea ambulanței, radioul școlii, șoptirea colegilor de clasă, ...), alți copii sunt mai deranjați de percepțiile vizuale (decorațiuni în clasă, imagini în carte, obiecte pe care elevul le are birou,…). Este foarte important ca atât profesorul, cât și părintele să fie capabili să anticipeze și să elimine efectele deranjante în timp.

Asigurați-vă că copilul dumneavoastră știe pe ce să se concentreze

Uneori avem tendința de a oferi copilului cât mai multe informații și ajutor posibil. Cu toate acestea, este important să ne dăm seama că acest lucru poate face și sarcina mai puțin clară și prea complexă. Uneori mai puțin este cu adevărat mai mult, așa că este suficient să subliniem pe ce ar trebui să se concentreze copilul. Îi putem transmite informații prin mai multe canale și ne putem asigura că copilul se concentrează asupra ei.
Exemplu: cuvinte selectate după „m”
Cuvintele selectate sunt citite de profesor.
Cuvintele selectate sunt citite de copii împreună.
Fiecare copil vine la tablă pentru a scrie un cuvânt selectat.
Profesorul le arată copiilor cuvintele selectate afișate în imagini.
Copiii vor arăta cuvinte selectate prin pantomimă.
Colegii de clasă își dau reciproc puzzle-uri pentru cuvintele selectate.

Vorbește cu copilul tău despre ce este și ce nu este important

Unele fluctuații ale atenției sunt cauzate de concentrarea prea mare asupra detaliilor irelevante. Prin urmare, uneori este suficient să punem întrebarea copilului: „La ce ar trebui să fim atenți atunci când rezolvăm sarcina?” De asemenea, putem cere copilului să ne spună sarcina în propriile lor cuvinte. În acest fel, aflăm dacă copilul distinge informațiile esențiale de informațiile irelevante. Când rezolvăm probleme de cuvinte, îi putem cere copilului să ne repete cum a sunat întrebarea, amintindu-i astfel pe ce să se concentreze.

Dacă copilul nu se poate concentra, este necesar să urmați toate procedurile de mai sus împreună cu el. Cu toate acestea, este foarte important ca dumneavoastră și copilul dvs. să faceți aceste practici un obicei obișnuit. Dacă un copil întâlnește frecvent aceste proceduri, este foarte probabil ca el sau ea să înceapă treptat să le aplice singur la locul de muncă.