scriere

Mulți experți sunt de acord că caligrafia este mai puțin importantă decât, de exemplu, înțelegerea citirii, pe care o folosești de-a lungul vieții. Capacitatea de a scrie este importantă, dar în viață ajunge să fie atât de importantă încât să știe să noteze informațiile necesare, astfel încât să poată citi unul după altul. În ciuda acestei realități la vârsta adultă, scrierea în clasa întâi este importantă și chiar gradată. Încercați să vă motivați copilul cel puțin în măsura în care el poate citi după sine.

În primul an, copiii învață formele literelor mici și majuscule. De asemenea, vor învăța să scrie text și să scrie după dictare.

Ce trebuie verificat înainte ca copilul să înceapă să scrie?

1. Așezați corect când scrieți

Școlarul ar trebui să stea cu coatele sprijinite pe birou îndoite la unghiuri aproximativ drepte, astfel încât să nu trebuiască să pună mâna în sus sau în jos atunci când scrie. Scaunul trebuie să fie atât de înalt încât genunchii copilului să fie îndoiți în unghi drept. Așezarea corectă este importantă, astfel încât oboseala copilului dumneavoastră în timp ce scrie nu crește inutil. Nu uitați iluminarea corespunzătoare din cameră.

2. Țineți stiloul și creionul corect

Bobocul ar trebui să țină stiloul cu degetul mare, arătătorul și degetul mijlociu. Creionul trebuie să fie între degetul mare și degetul mijlociu, degetul arătător ar trebui să arate și să apese pe tampon. Capătul creionului ar trebui să fie orientat spre umăr în timp ce tastați. Dacă copilul ține stiloul sau creionul în alt mod, îi este mai greu să scrie, cheltuie mai multă energie în scris, este mai obosit. Dacă copilul dumneavoastră are probleme, cumpărați-l, de exemplu, creioane triunghiulare și creioane, un stilou de formă ergonomică, huse pentru creioane care împiedică alunecarea.

3. Exerciții de relaxare

Dacă un copil are dureri de mână în timp ce scrie, el trebuie să-și exerseze umărul, cotul și încheietura mâinii înainte de a scrie. Poate să-și înconjoare mâinile, să-și atragă mâinile în cercurile aeriene, să-și facă valuri, să-și înconjoare încheieturile, să-și strângă degetele în pumni, cu degetele imitând ploaia. Chiar și după scris, mâna ta ar trebui să se relaxeze.

Ce trebuie făcut atunci când apar probleme mai grave?

Mai întâi trebuie să aflați ce problemă are copilul. Nu-mi amintesc nici o scrisoare? Tricotezi litere? Scrie încet? Scrie ilegal? 10-15 minute pe zi ar trebui să fie suficiente pentru a practica. Nu are rost să exersezi o oră, copilul doar obosește inutil.

Practicarea abilităților motorii fine

Antrenează degetele copilului tău. De exemplu, puneți împreună cuburi, Lego, puzzle-uri, margele de sfoară, brodați, tăiați, modelați din modurite, desenați, desenați, desenați cu cretă pe trotuar, folosiți vopsele pentru degete și altele asemenea.

Antrenarea formelor de litere

Desigur, practicați cu un copil un creion pe hârtie, dar încercați și alte metode. Joaca impreuna. Lasă copilul să deseneze literele cu degetul în aer, în nisip fin, în lut, modelează literele din sârmă sau plastilină. Tăiați literele împreună de pe hârtie și jucați un spectacol de păpuși. Lipiți o bucată mare de hârtie pe perete în camera copiilor și permiteți copilului să scrie și acolo. Când un copil tricotează litere, nu-l învăța dintr-o dată. S-a dovedit că conectarea unei litere la o voce și remedierea acesteia durează aproximativ două săptămâni.

Dezvoltarea analizei auditive și a sintezei auditive

Analiza și sinteza auditive sunt importante în scrierea dictărilor. În dictare, copilul trebuie să audă vocalele individuale din cuvânt auzind. El trebuie să împartă cuvântul în vocale și să le pună la loc. Când nu reușește să facă acest lucru, distorsionează cuvintele, omite literele sau le înlocuiește. Spune-i copilului un cuvânt și spune-i să-l descompună în voci. Încearcă invers. Spune-i scrisorile și lasă-l să facă un cuvânt din ele. Sau spune-i cuvinte și copilul ar trebui să spună la ce voce începe sau se termină cuvântul. Exersați în a distinge silabele lungi și scurte. În al doilea an, copilul ar trebui să poată distinge între consoanele dure și cele moi. De exemplu, ajutați-l scriind consoane dure pe cuburi dure și scriind consoane moi pe cuburi moi. Apoi vorbiți cuvinte diferite în care se alternează consoane moi și dure. Copilul repetă cuvântul și apasă cubul cu o consoană tare sau moale în mână. Copilul simte un cub tare în mână și, prin urmare, și o consoană dură și invers, simte o consoană moale în cubul moale. Școlarul conectează astfel percepția auditivă cu atingerea. Aceasta este o șansă ca ei să învețe și mai bine.

Dezvoltarea percepției vizuale

Când un copil țese litere, acesta poate fi cauzat și de percepția vizuală subdezvoltată. Încercați să căutați diferențe între două imagini similare cu copilul dumneavoastră. Sau spune-i să conecteze punctele sub forma unei imagini. Astfel de imagini pot fi găsite în diverse reviste. Tăiați imaginea și spuneți copilului să o pună împreună. Apoi schimbă, lasă copilul să taie imaginea pentru tine. De asemenea, puteți tăia cuvintele mai târziu. Asamblați puzzle-ul sau cubul în conformitate cu șablonul. Pregătește cuvinte similare pentru cărți, de ex. COURT-COURT, CLOUD-VISION, gard-FRUCTE, arata-le copilului si spune-i sa caute diferentele. Sau spuneți-i să coloreze textul din text în funcție de introducerea dvs. De exemplu, spune-i să marcheze cuvântul E în text.

Dacă, în ciuda practicii constante, copilul nu scrie frumos, nu merită să scrie același text din nou și din nou. Cu cât copilul este mai obosit, cu atât mai rău va scrie textul. Liniile auxiliare pe care le puteți trasa în caietul dvs. vă pot ajuta, de asemenea, la scriere. O linie poate fi pentru litere mari, cealaltă linie poate fi pentru litere mici. Învățați-l pe copil să verifice textul după el și să îl citească. De asemenea, poate avea un tabel cu litere pe masă, astfel încât să poată verifica continuu corectitudinea formelor individuale ale literelor.

Ce trebuie făcut dacă problemele persistă în ciuda practicii?

Dacă problemele de scriere persistă timp de câteva luni, în ciuda practicii, ar fi indicat să mergem cu copilul la un centru de consiliere pedagogic-psihologic. Poate fi o tulburare de învățare specifică - disgrafie sau disortografie.