Descrierea presupune percepția vizuală a textului, încorporarea originalului în memorie și imitație, în timp ce sunt implicate abilitățile motorii și orientarea spațială. Nu descrierea este cea mai ușoară pentru toți copiii. În caz de dificultăți în percepția vizuală și orientarea spațială, copilul poate face mai multe greșeli în descriere decât în ​​dictare.

învățare

Transcriere

Transcrierea înseamnă rescrierea textului de la litere tipărite la litere scrise. În plus față de percepția vizuală a sunetelor și ordinea lor, copilul trebuie să-și amintească forma scrisorii scrise, care corespunde literei văzute tipărite. De asemenea, copilul învață să descrie și să rescrie textul. Mai întâi trebuie să citească textul, să fie conștient de conținutul acestuia, apoi să scrie cu cuvinte complete, să verifice cuvântul scris și să îl compare cu originalul. Greșeala este atunci când un copil imită fără grijă litere, scrie după litere sau silabe. Dacă nu vă concentrați, atunci nu este de mirare că el scrie câteva scrisori de mai multe ori, omițând altele. Copiii cu dizabilități de învățare sau cu disfuncții cerebrale ușoare fac greșeli chiar și în aceste sarcini relativ ușoare din cauza dificultăților de percepție și concentrare.

Dictare

Dictatul este o expresie scrisă solicitantă dacă suntem conștienți de toate activitățile pe care copilul trebuie să le efectueze. La început, el percepe îndeaproape vocea profesorului, fără să observe alte sunete. Își amintește cuvinte sau propoziții. Dacă semnificația textului scapă, regulile gramaticale nu pot fi aplicate. Copilul analizează în continuare cuvintele (în funcție de maturitatea sa) în silabe sau vocale, distingând cuvinte similare. Își amintește legătura vocală. El scrie scrisori, concentrându-se nu numai pe forma lor, ci și pe ordinea și locația corectă în spațiu. Cu excepția cazului în care acest proces este automatizat, este dificil pentru un copil să folosească reguli gramaticale, chiar dacă spammerii le stăpânesc bine.

Dictarea este un mijloc foarte popular de control al cunoștințelor pentru mulți profesori. Asa numitul practica dictări în care copiii învață cum să scrie o dictare. De îndată ce copilul se obișnuiește să scrie fără să se gândească și apoi să îl șteargă, obiceiul este fixat și dictarea devine un obstacol de netrecut.