Spre deosebire de trecut, pedepsele corporale nu mai sunt frecvente în școală. Dar dacă tot afli că profesorul ți-a bătut copilul sau este agresat în alt mod? Știi cu cine să contactezi? În trecut, pedepsele corporale erau relativ frecvente în școli și, în general, erau o metodă educațională comună în societate. Astăzi aparțin trecutului, copiii de astăzi nici nu își pot imagina așa ceva.

dacă

Deși școala și profesorii săi sunt încă printre cele mai importante medii educaționale, așa cum subliniază Ministerul Educației din Republica Slovacă: „Unul dintre principiile educației și formării este interzicerea utilizării tuturor formelor de pedepse corporale și sancțiuni”. Cu toate acestea, uneori se întâmplă ca profesorul să nu recunoască legea și să înveți că bate copiii cu o carte pe cap sau chiar cu ceva mai rău. Într-o astfel de situație, nu ezitați și acționați! Soluția este posibilă în mai multe etape, uneori un acord rezonabil poate fi suficient.

Pedeapsa fizică este interzisă prin lege

O interdicție totală a pedepselor corporale în creșterea copiilor în temeiul Convenției privind drepturile copilului a fost ratificată până în prezent de 193 de țări din întreaga lume. Până în prezent, 127 de state au interzis legal pedepsele corporale în școli. Situația privind pedepsele în școlile din Slovacia este reglementată în prezent de Legea educației, care prevede interzicerea utilizării tuturor formelor de pedepse corporale și sancțiuni în educația școlară.

Pasul 1 - profesor/profesor de clasă

Merită să vă gândiți să mergeți la un anumit profesor. În timpul interviului, va fi bine să vă controlați emoțiile și să încercați o conversație de fapt. Poate vi se pare inutil, dar dacă nu aveți un videoclip, puteți învăța o versiune diferită a situației de la profesorul dvs. și poate începeți să priviți lucrurile diferit. Sau poate el. Dacă nu doriți să faceți o astfel de întâlnire, puteți contacta profesorul clasei dacă nu este aceeași persoană.

Pasul 2 - Director

Dacă ați ratat primul pas sau conversația dvs. nu a condus nicăieri, asigurați-vă că mergeți personal la directorul școlii. Poate că a primit deja o astfel de reclamație sau poate că vinovatul din echipă este nou și chiar conducerea nu știe despre comportamentul său. Este puțin probabil ca regizorul să nu te întâlnească și să încerce să rezolve această problemă.

Pasul 3 - Inspectoratul școlar de stat

Puteți depune o plângere la această instituție împotriva șefului școlii sau a instituției școlii, nu a profesorului. Plângerile cu privire la personalul didactic sunt cercetate și tratate exclusiv de către directorul școlii. În cazul în care Inspectoratul Școlar de Stat primește o astfel de reclamație, este obligat să o transmită directorului școlii. Cu toate acestea, trimiteți o cerere justificată la centrul de inspecție școlară relevant, situat în toate regiunile. Prin trimiterea unei astfel de reclamații la sediu, echipamentul său este întârziat inutil.

Dacă sunt prea multe, este întotdeauna o problemă

Martin Kríž, pedagog, organizație nonprofit Indícia

Prea multă libertate înseamnă puțin respect - pentru reguli, pentru alte persoane. Și aceasta este o problemă nu numai în școală și grădiniță, ci și în viață în general. Este dificil să colaborezi cu o astfel de persoană, mai bine îl eviți și, atunci când nu o poți evita, apar conflicte. Cu toate acestea, trebuie luată în considerare și problema opusă. Libertatea primordială face o persoană nefericită.

Este mai rău în familie dacă un părinte interzice ceva și celălalt permite acest lucru

Gabriela Herényiová, psiholog copil

În special, părinții care au fost crescuți foarte strict cresc adesea copiii foarte liberal și pot face orice vor. Ei cred că vor fi părinți buni, dar este opusul. Nu pregătesc copilul pentru viață, iar copiii sunt dezinteresați, deoarece nu știu în ce situație să se comporte. Dacă avem reguli precise acasă și toată lumea le respectă, atunci poate fi folosită la școală. Copiii care sunt pedepsiți și bătuți acasă simt că pot rezolva toate problemele cu agresivitate și pot fi agresivi la școală.