- Copilul dvs. se ocupă deja de sarcini fizice solicitante, vorbirea lui este semnificativă, se întreabă și se orientează.
- Iată o prezentare generală a ceea ce ar trebui să poată face din a 25-a lună de viață.
Conținutul acestui articol:
Între 25 și 30 de ani, copilul tău poate merge pe tricicletă sau pe bicicletă cu roți laterale, poate pune mărgele pentru sfoară, își poate pune și scoate pantalonii sau își poate descheia geaca, lucru greu de imaginat cu ceva timp în urmă.
Abilități motorii brute
Până la 2,5 ani
Copilul dvs. ar trebui să poată dovedi acest lucru până la vârsta de 2,5 ani sări sărind, putând sări de pe sol și sări în aer. În decurs de doi ani, sărutul indicase și îndoise anterior doar genunchii, fără să ricoșeze de pe saltea. Un copil în vârstă de 2,5 ani este suficient de stabil. Nu are nicio problemă să depășească diverse obstacole pe terenurile exterioare, poate transporta un obiect spart fără să cadă. Poate merge pe vârfuri și tocuri.
De la 2 ani pe bicicletă
Copiilor de la vârsta de doi ani le place să călărească triciclete sau biciclete cu roți laterale. Așa că alegeți un teren potrivit pentru a conduce. Este posibil ca copilul dvs. să nu aibă mușchii suficient de puternici pentru a urca un deal sau pentru a merge pe un drum stâncos sau cu pietriș. Prin urmare, drumurile asfaltate fără cote mari sunt cele mai potrivite. Dacă încă locuiți pe un deal, luați cu voi o frânghie, pe care o veți lega de ghidonul tricicletei și vă va fi mai ușor să urcați în sus trăgând de frânghie.
Tricicletele sau bicicletele cu bărci cu pedale în mijlocul roților din față și din spate sunt cele mai potrivite pentru pedalarea mai ușoară. Barcile cu pedale, situate pe roata din față, sunt foarte greu de controlat.
Abilități motorii fine
Până la 2,5 ani
Ce poate face singur?
Până la vârsta de 2,5 ani, un copil ar trebui să fie capabil să se descurce cu acest lucru mișcări blânde, precum de ex. filetarea mărgelelor pe șir, împingerea șirului prin orificii, infilarea butonului prin orificiul butonului (este mai ușor să deschideți butonul).
Deci, copilul tău poate descheiați jacheta sau îmbrăcați-vă și scoateți pantalonii. Desigur, depinde foarte mult de dimensiunea și forma butonului și de raportul dintre dimensiunea butonului și gaură.
Desenul copilului este mult mai modificat. Copilul dvs. ar trebui să poată picta așa-numitele „cefalopod” care este o figură care are capul, ochii, nasul, gura, părul despărțit și brațele și picioarele lungi care ies direct din cap. O astfel de „moluscă cefalopodă” arată parțial ca soarele.
Copilul ar trebui să poată picta un cerc închis (până acum a pictat un cerc al cărui început și sfârșit nu trebuiau conectați). Adesea copiii pictează un desen rotit cu 90 sau 180 de grade. Desenul arată astfel că „molusca cefalopodă” se află sau se află pe cap.
Când se joacă cu zaruri, copilul ar trebui să poată construi un turn de 8 zaruri sau să construiască un tren de 3 zaruri fără coș, adică. Construiți mai multe cuburi unul în spatele celuilalt ca vagoanele.
Dacă doriți să vă motivați copilul să se joace cu zaruri, cumpărați-i zaruri care se țin bine unul de celălalt sau unul lângă celălalt. De asemenea, este recomandabil să cumpărați un tampon special pentru construirea cuburilor. Dacă construiți turnul pe un covor moale, cu numai blocuri de lemn, turnul va cădea foarte curând și nicio altă clădire nu va sta mult mai puternică. Copilul își va pierde interesul pentru joc.
Personalitatea copilului
Personalitatea copilului tău este deja clară. Tot ceea ce face este un test pentru el să cunoască succesul, abilitățile și posibilitățile, să se cunoască pe sine însuși prin ceea ce este deja capabil să facă independent și cu succes.
Ajutați la fiecare centimetru
El va încerca să vă ajute în toate modurile posibile și de multe ori în activități periculoase pentru el (de exemplu, curățarea și felierea cartofilor). În orice astfel de situație, ar trebui să adaptăm activitatea copilului fără a-l descuraja (de exemplu, puteți oferi copilului un cuțit de masă care nu este atât de ascuțit, tăiați cartofi mai mari în bucăți mai mici și așezați-i pe blatul bucătăriei). Copilul va fi fericit să fie un ajutor complet și, în același timp, nu își va pierde interesul și va oferi întotdeauna ajutorul său.
Gustul succesului
Succesul este esențial pentru un copil în această perioadă, în special pentru îmbunătățirea abilităților, întărește sentimentul de mândrie și satisfacție. De asemenea, va putea acționa singur.
Nu va funcționa fără responsabilitate
De asemenea, ar trebui să-ți înveți copilul responsabilitățile:
Ar trebui să-și asume vina (dacă rănește pe cineva sau sparge ceva).
Ar trebui să curățe mizeria singură sau cu puțin ajutor (jucării sparte și împrăștiate, mâncare.).
Ar trebui să învețe să spună „scuze” dacă a rănit pe cineva.
El ar trebui să învețe să respecte drepturile altora.
Frica și anxietatea
Dacă trebuie să-ți părăsești copilul, asigură-l că te vei întoarce în curând. Acest lucru îi va potoli temerile când te va vedea plecând. Dacă are griji și frici (față de alte persoane, de întuneric, de idei etc.), ascultați-le cu înțelegere și încercați să găsiți o explicație care să vă calmeze copilul.
La 2,5 ani
Dacă citiți cărți pentru copii și selectați în mod deliberat literatura pentru copii cu un vocabular mai complex, este posibil ca dezvoltarea vorbirii copilului dumneavoastră să se dezvolte mai repede.
Copii cu mai puține cuvinte:
au un vocabular activ de 200-300 de cuvinte,
ei folosesc o gramatică simplă,
constau din propoziții simple,
ei încă folosesc jargonul pentru copii.
Copiii cu o cantitate mai mare de cuvinte active:
au un vocabular activ de până la trei ori,
poate înclina în mod corespunzător și timpul,
numiți-mă „eu”.
Greșeli ale majorității copiilor:
ele amestecă sunete în cuvinte,
pot amesteca ordinea cuvintelor.
Ca „platan rotit”
Copiii la această vârstă adoră așa-numitele „ritualuri lingvistice”, cum ar fi ascultarea aceleiași povești din nou și din nou. Așadar, aveți răbdare dacă copilul dumneavoastră trebuie să citească tot timpul aceeași poveste de culcare.
Ieri sau mâine?
Copilul poate folosi cuvinte care au legătură cu timpul (trecut, prezent, viitor). Astfel, el poate părea să înțeleagă cronologia. De fapt, tot ce s-a întâmplat va marca de ex. cuvântul „ieri”, deși povestea s-a întâmplat acum câteva luni, în timp ce „mâine” va fi un semn pentru ceva la care așteaptă cu nerăbdare, chiar dacă povestea are loc într-o săptămână. Uneori va schimba termenii aleși pentru a denota viitorul și trecutul, folosind timpul corect al verbului (de ex. „Vom merge ieri la grădina zoologică” sau „Am fost la bunicul mâine”). Înțelegerea secvenței de timp va continua să se dezvolte în termen de 4-5 ani.
Care este numele tău și unde locuiești?
Ar trebui să poată:
Un copil în vârstă de 2,5 ani ar trebui să-și poată da numele complet (posibil pentru anchete repetate).
Se poate descurca:
Poate să spună unde locuiește (oraș, parte a orașului).
Sugestii pentru jocuri
Imprimantă de legume
De asemenea, de această dată vă vom oferi o rețetă pentru un joc pe care îl puteți face cu copilul dvs. acasă, de ex. pe vreme rea.
Producția internă de tipărituri
Faceți amprente din legume tăind o formă simplă cu un cuțit mic, foarte ascuțit, de ex. triunghi, roată, stea, dreptunghi. Este potrivit să folosiți legume tari precum cartofi, morcovi, dar puteți folosi și mere etc. Apoi tăiați cu atenție părțile inutile din părți pentru a nu deteriora forma, astfel încât forma să rămână.
Folosiți cerneluri (cum ar fi apă, tempera sau deget) pentru a imprima. Utilizați diferite forme pentru a crea o imagine, de ex. tren, soare, copac, casă, puteți crea și frunze care cad dintr-un copac. Iar dacă lipiți câteva frunze reale, castane sau scoici la desen, cu siguranță veți diversifica desenul.
Dacă articolul nu a răspuns la toate întrebările dvs., nu ezitați să contactați informația noastră. Puteți telefona sau chat. Pentru informații importante despre dezvoltarea psihomotorie a copiilor mai mari, continuați cu articolul următor, care se ocupă cu dezvoltarea copiilor de la 31 de luni.
Harta psihomotorie a dezvoltării copiilor
Descărcați harta noastră psihomotorie pentru copii cu vârsta cuprinsă între 1 și 3 ani și aveți la îndemână toate informațiile despre dezvoltarea copilului dumneavoastră.
Autorul: Mgr. Iva Bílková, kinetoterapeut