Virusul Korona a pus familiile cu copii într-o situație cu totul nouă - părinții, pe lângă faptul că lucrează de acasă, trebuie adesea să înlocuiască profesorii sau să caute modalități de a-i motiva pe copii să învețe.

educatorii

Cu toate acestea, Mirka și Richard Kiripolskí susțin că nevoia de motivație oferă copiilor un semnal clar că le oferim balast într-un conținut sau formă care nu îi interesează. Fondatorii organizației Edulienka, care se ocupă de educația la domiciliu, sfătuiesc în interviu cum să abordăm eficient noua situație, care sunt pașii de bază în învățarea acasă sau cum să organizăm ziua.

De la o zi la alta, mii de studenți slovaci s-au trezit neașteptat într-o stare pe care trebuiau să o studieze acasă. În acest caz, putem spune că au trecut la educația la domiciliu și, prin urmare, sunt așa-numitele. homeschooleri?

Există o mare diferență între educația la domiciliu și situația de astăzi.

Pentru școlarii care au optat voluntar pentru educația la domiciliu, singura schimbare a fost că au oportunități limitate pentru activități în afara casei. Cu toate acestea, în principiu, acestea funcționează în setările individuale standard.

Pentru copiii care au rămas acasă în temeiul regulamentului, a apărut o situație pentru care nimeni nu era pregătit - nici ei, nici părinții lor și, în majoritatea cazurilor, nu școlile. Statul garantează educația gratuită tuturor copiilor în toate circumstanțele. Pentru astfel de situații, el ar trebui să aibă un plan de urgență în loc.

Copiii ar trebui să aibă acces la echipamente tehnice, acoperire internet, profesori de competențe tehnice și școli cu conținutul pe care îl pot oferi.

Din păcate, acest lucru nu s-a întâmplat și ne pare rău pentru părinții noștri, care s-au confruntat cu o situație nouă de la o zi la alta și sunt obligați să înlocuiască ceea ce nu au educație, pregătire, sprijin sau resurse și nu au ales voluntar.

Prin urmare, nu este pe deplin adecvat să vorbim despre tranziția la educația la domiciliu în acest caz.

Conform celor mai frecvente idei, educația la domiciliu pare a învăța la școală, doar că este în sufragerie. Dar cum funcționează de fapt?

Educația la domiciliu poate avea loc în mai multe moduri.

1. Părintele și copilul sunt voluntari acasă și fac școala acasă, adică copiază sistemul școlar în mediul acasă.

2. Părintele și copilul sunt în mod voluntar acasă, învățând în funcție de interese și nevoi și îndeplinind cerințele necesare pentru examen, care se află în școala tribală la fiecare șase luni.

3. Și atunci este o formă când părintele nu se activează direct în educația copilului său și alte persoane îl pregătesc pentru examen, de exemplu într-un grup educațional. Așa o facem în Edulienka. În toate cele trei cazuri, instruirea ar trebui să fie supravegheată de un garant cu o pregătire adecvată.

Puteți da un curs rapid de educație la domiciliu? Care sunt regulile de bază pe care un părinte ar trebui să se concentreze?

Regula de bază este de a crea reguli, a le defini clar și a le urma. Să știți când un părinte este părinte și când se află la un profesor de acasă. Nerespectarea acestei reguli poate afecta în mod semnificativ relația părinte-copil.

Atașamentul emoțional față de pozițiile individuale este diferit și acest fapt nu trebuie subestimat, deoarece aduce riscuri. Mămicile care se joacă ca profesori renunță uneori în timp și copiii ajung în școli. Mamele care se supun complet copiilor își pierd lumea adultă.

Mă trezesc dimineața, fac micul dejun pentru copii. Dar cum să începi procesul de învățare? Este posibil să spui acasă la 8:00: „Stai pe bănci, începem”?

Da, puteți spune asta. Cu toate acestea, dacă nu ați fost de acord asupra acestui lucru împreună, acesta poate rămâne doar verbal. Totul trebuie făcut de comun acord între părinte și copil. Într-adevăr, de ce prepari micul dejun pentru copii? Tot ce pot face copiii singuri, ar trebui să facă singuri.

Cum organizezi ziua - clasic ca la școală sau ai propriul tău ritm? Copilul este obișnuit cu școala timp de 45 de minute. Astfel de blocuri trebuie întreținute acasă sau mai îngăduitor?

În primul rând, în timpul unei situații schimbate, este important să păstrați rutina în activități unde este posibil. Dacă vrem să schimbăm lucrurile, atunci treptat. Situația foarte actuală, care atârnă peste tot în aer, este un atac asupra psihicului copilului. Copiii și părinții trebuie să se adapteze la noile condiții pentru care nimeni nu le-a pregătit și se pot simți în siguranță chiar și în acele 45 de minute. Cu toate acestea, treptat, totuși, discutăm cu copiii, deoarece aceștia ar dori să creeze un sistem mai acceptabil pentru ei. Să nu luăm decizii fără ele.

Dacă o persoană trebuie să lucreze de acasă și nu este capabilă să se dedice pe deplin copiilor, ce activități recomandați?

Desigur, depinde de vârsta copilului, la fel ca în tot ce am vorbit până acum. Să nu confundăm un părinte cu o babysitter. Copiii și părinții au propriul lor regim și activități, care în anumite puncte se pot suprapune, iar în altele își abordează activitățile separat. Este important să stabiliți reguli, rutina zilnică, să respectați securitatea. Nu este necesar să ne jucăm pentru o familie numeroasă fericită dacă simțim nevoia de singurătate. Să fim autentici. Acesta este și respectul reciproc al membrilor familiei.

Copiii au timp liber pe care nu au contat. Ar putea fi această perioadă critică o oportunitate? Puteți obține ceva pozitiv din situație?

Este cu siguranță o oportunitate, dar și o provocare. Depinde de vârsta copilului. Copiii de școală obligatorie au în sfârșit timp pentru ei înșiși, pentru interesele lor, fără cercuri, îndatoriri. Lasă-i să viseze, să facă ceea ce nu au avut timp în timpul școlii și să proceseze noua situație în felul lor. Să nu-i facem animatori care le trimit un semnal că nici măcar nu își pot descurca singuri timpul liber. Nu fac nimic bine. Încearcă, uneori e foarte greu.

Există o cantitate imensă de materiale educaționale pe Internet pe care părinții le pot folosi. Copiii au și manualele școlare. Resursele probabil că nu vor fi o problemă. Deci, care este cea mai mare problemă în predarea la domiciliu și cum să o depășim?

Sistem. Un sistem cuprinzător, stabilit în mod rezonabil, cu priorități și direcții clar definite, care iau în considerare nevoile copilului.

Astăzi, problema nu este legată de disponibilitatea materialelor, ci de calitatea și concentrarea acestora. Există o serie de manuale pe piață cu o clauză care au fost supuse procesului de aprobare, dar încă nu îndeplinesc cerințele programului de educație de stat.

Pe de altă parte, programul educațional de stat poate fi interpretat atât de larg, încât este dificil să faci manuale conform acestuia. Și un părinte acasă, fără educația adecvată, se află într-o situație în care sunt rulate o mulțime de materiale pe care le poate prezenta copilului fără cap. Drept urmare, împreună își pierd atenția asupra obiectivului, își petrec mult timp în sarcini tematice și sunt epuizați din el. Sau părintele devine recenzor și filtrează toate materialele disponibile până când este complet frustrat. Chiar nu are capacitatea pentru asta. Mai devreme sau mai târziu, părinții care au rămas acum acasă cu copiii lor vor afla.

Vedem soluția în cooperare cu garantii de calitate, care sunt reali, nu doar sprijin formal. Acestea oferă servicii în faza de pregătire pentru educația la domiciliu și, de asemenea, în faza de implementare atunci când însoțesc copilul și părintele.

Până la ce vârstă ar trebui să fie un părinte un partener direct al copilului în învățare? Când să-l lași copilului singur și să creadă că se poate descurca cu totul?

Copiii sunt gata să se ocupe de toate și au o nevoie naturală de a fi educați până când un adult le spune că ceva nu este în regulă sau nu. Prin urmare, ar trebui să fie expuși unui mediu care să îi sprijine în mediul lor natural, iar parteneriatul este singura relație de-a lungul perioadei.

Copilul ar trebui să fie conștient de faptul că educația este proprietatea sa personală, care trebuie cultivată, extinsă și care este cheia deschiderii ușii. Pentru noi, o schimbare de atitudine față de educație este singurul motiv real pentru a merge la educația la domiciliu.

Cum să motivați copiii să învețe?

V-ați întrebat vreodată de ce copiii trebuie motivați să învețe? De ce trebuie să existe motivație înainte de a învăța? De ce nu ar trebui ca învățarea însăși să fie motivația? Având nevoie de motivație, copiii ne dau un semnal clar că le oferim balast într-un conținut sau formă care nu îi interesează.

Credeți că dacă le oferiți valori, motivația nu va fi necesară. Nu sunt un susținător al motivației în învățare. Nici măcar de lucru cu adulții. O persoană care are nevoie de motivatorul său este un partener foarte solicitant, cu care veți pierde multă energie cu un impact foarte limitat. Este o relație frustrantă pentru ambele părți. Și copiii? La Edulienka avem un sistem creat astfel încât copiii să vină la noi, ai căror părinți sunt conștienți de valoarea educației și, prin urmare, copiii vor să învețe.

Dacă vin copiii din școlile clasice, durează ceva timp până se obișnuiesc cu filosofia că nu învățăm de dragul notelor, nici pentru profesor, nici pentru părinți, ci pentru ei înșiși. Cu sprijinul părinților, aceștia se descurcă în timp. Problema poate fi un părinte care insuflă o filozofie copilului, cum ar fi învățarea, este teribilă și este necesar să suferiți și să luptați împotriva ei. Un astfel de copil este mai bun la școală. Nu avem cu cine lupta.

Chiar dacă un copil este motivat să învețe, este posibil să nu fie ușor să-i păstrezi atenția. Cum să o facă?

Dacă îl cunoști pe copil, știi ce vrea, ce îi place. Dacă îi îndeplinești nevoia, nu ai nicio problemă cu atenția lui. În spatele neatenției copilului se găsesc adesea probleme care trebuie descoperite înainte ca copilul să-și propună să învețe (agitație, conflict, foame, sete, tulburări de către ceilalți). Acest lucru este mai ușor de manevrat într-un grup mic de copii decât într-o clasă cu 25-30 de elevi.

Cum să le atragi în curriculum? Care sunt metodele care funcționează?

Autenticitate. Fii tu însuți, experiențe proprii, povești.

Părinții activi ne întreabă adesea cum să-i ajutăm pe copii și noi le răspundem întotdeauna: Mai presus de toate, nu încercați să-i ajutați cu orice preț. Copiii se pot descurca cu totul. Într-un fel, poate nu întotdeauna așa cum ne așteptăm, dar vor face față. Și să-i urmărim, să fim aproape de ei și să le mulțumim cu duh când ne cer ajutorul, pentru că asta este dovada că au încredere în noi.

Un părinte obișnuit probabil nu are capacitatea de a preda copiilor toate materiile, de la matematică la istorie, germană la biologie. Dacă nu are capacitate, pe ce să se concentreze? Un subiect care se adresează copilului și îi susține talentul sau un subiect la care copilul nu merge și folosește timpul din afara școlii pentru a-l recupera?

Cheia alegerii metodei revine părintelui. Cu toate acestea, copilul va trebui să stăpânească standardul obligatoriu și, prin urmare, considerăm că este important să acordăm atenție tuturor subiecților în mod sistematic. Când luăm în considerare educația la domiciliu la nivelul 2 în Slovacia, au apărut argumente conform cărora părintele încă nu are educația pentru a preda toate materiile acasă. Acum a apărut o situație în care toți părinții vor trebui să se ocupe de acest lucru, în multe cazuri fără sprijinul experților. În acest caz, părintele ar trebui mai întâi să solicite școlii planul de urgență pentru astfel de situații și posibilitatea de a se consulta cu privire la problemele în care nu este sigur.

În Republica Cehă, de exemplu, au acordat mai multă încredere părinților copiilor din clasa a II-a în clasica educație la domiciliu. Depinde de părinte cum va asigura personalul educația copilului său. Cred că vor fi o inspirație pentru noi în rezolvarea acestei probleme și în Slovacia.

Copiii primesc sarcini prin EDUpage, prin e-mail, care este recomandarea dvs. pentru profesori - cum ar putea să trimită sarcini, astfel încât copiii să nu se piardă în ei? Astfel încât să nu existe multe lucruri care să poată fi frustrante sau prea frustrante pentru copii și ca sarcinile să fie cât mai clare posibil?

Avem materiale și sarcini realizate într-o structură clară. Mulți dintre noi, la Edulienka, făceam parte din diverse proiecte axate pe producerea sau revizuirea materialelor educaționale. Respectăm concluziile psihologilor cu privire la modul și timpul în care învață copiii și adaptăm sarcinile în consecință. Continuăm în același regim, dar într-o formă diferită decât în ​​educația cu normă întreagă a copiilor din țara noastră. Avem încredere în copii și ei au încredere în noi. Educația este o valoare pentru noi toți. Nu vrem să pedepsim copiii învățând. În cele din urmă, părintele și copilul decid dacă acceptă sau nu sarcina.