Miroslava Okuliarová, prin proiectul Școala vie, respectă dezvoltarea copilului și nu încearcă să-l încadreze într-un cub numit școală.
10. Sep 2020 la 12:50 Jana Liptáková
Pentru cine votați?
Faceți clic pe numele selectat în sondaj la începutul articolului pentru a vota pentru favoritul dvs. Puteți găsi introducerea tuturor personalităților nominalizate aici
Acest articol conține un obiect specific care este afișat numai pe SME.sk (versiunea web). Vizualizați versiunea completă a articolului.
Când Miroslava Okuliarová a decis la vârsta de 18 ani la ce universitate va merge, cei trei consilieri interni i-au șoptit.
Eul a împins-o spre dreapta, dorința sufletului ei de a afla mai multe a sfătuit-o să meargă la psihologie, iar inima ei a șoptit pedagogie. Inima și amintirea puternică a profesorului de școală elementară, care deseori le striga, au câștigat.
„Mi-am spus că o voi face diferit - cu respect pentru copii și dragoste pentru ei”, mărturisește Miroslava Okuliarová.
A studiat pedagogia la Facultatea de Arte din Bratislava. Aici a întâlnit profesori, precum și colegi de clasă care, ca și ea, erau interesați de modalități inovatoare și alternative de învățare. Ea a înțeles relativ repede că schimbarea educației nu este posibilă fără a lucra pe sine, cum să fii o persoană mai bună și o autoritate naturală pentru copii.
Cel mai important lucru pe care încearcă să-l ofere copiilor nu este să se umezească, ci dimpotrivă să le susțină motivația interioară de a descoperi lumea.
„Mă bucur că bucuria de a stăpâni o abilitate este forța motrice pentru ei. O satisfacție și mai mare pentru ei este atunci când o pot transmite și învăța pe ceilalți ", spune Okuliarová. Prin urmare, la școală, nici măcar nu evaluează copiii cu note, ci verbal.
De asemenea, îi asigură pe copii în fiecare zi că sunt la fel de buni ca și ei.
„Valoarea nu este egală cu performanța. Valoarea este că s-au născut ", spune Miroslava Okuliarová, căruia copiii îi predau o mare autenticitate și veridicitate.
În timpul practicii sale anterioare, a lucrat ca profesor la o școală publică, dar și la școala privată Waldorf din Bratislava și este, de asemenea, absolventă a cursurilor de pedagogie intuitivă și pedagogie ale Marie Montessori. Împărtășește metodele sale de învățare inovatoare și experiența practică cu publicul didactic prin diferite conferințe, seminarii sau festivaluri.
Blocați predarea
În munca sa, profesoara aplică metoda de predare în blocuri, în care învață cu copiii în blocuri lunare.
„Nimic nu este separat unul de celălalt în viață, motiv pentru care învățăm adesea matematică prin muzică sau artizanat sau limba slovacă prin pictură sau educație fizică”, explică Miroslava Okuliarová.
Deoarece intenția școlii este de a dezvolta copii în mod holistic, sunt importante atât subiectele cognitive, cât și subiectele artistice și de susținere a abilităților.
„Învață pentru viață”, spune Miroslava Okuliarová. Fiecare copil descoperă astfel la ce se pricepe și unde sunt punctele sale slabe. Promovarea voinței personale este cheia, dar este nevoie de un mediu sigur pentru a se manifesta.
La școală, ei subliniază mișcarea, nu numai din motive de sănătate, ci pentru că în clasa întâi, copiii învață în principal prin experiență, în special memoria mișcării. Prin urmare, se mișcă și ritmează foarte mult în timpul învățării.
„Subliniem echilibrul de activitate/concentrare și pace/imersiune. Acest principiu al inhalării și expirării este purtat toată ziua ", spune Miroslava Okuliarová.
Școala vie
Proiectul Școala vie este o transformare a marelui ei vis de a-i conduce pe copiii timpurilor noi în realitate.
„Copiii noii generații sunt diferiți, dar nu se poate spune că sunt răi”, spune Miroslava Okuliarová.
O școală vie este diferită prin faptul că respectă dezvoltarea copilului și nu încearcă să-l încadreze într-un cub numit școală, ci încearcă să facă contrariul. Școala se adaptează copilului în funcție de stadiul de dezvoltare.
De asemenea, el privește copilul ca un întreg, nu numai corpul său fizic, ci se concentrează și asupra sentimentelor și sufletului și direcției sale pentru viitor.
Prin urmare, nu este atât de important ca subiectele pe care copiii le învață în Școala vie să fie importante, ci ce abilități le pot da aceste subiecte. Au o mulțime de abilități și obiecte de artă. Acest lucru se datorează faptului că arta afectează emoția și abilitatea obiectelor îi învață pe copii independența, respectul pentru meserii și, printre altele, afectează creierul, conectând emisferele.
„Încercăm să dezvoltăm copii holistic, nu doar dopându-i cu informații. Pentru noi este esențial ca copiii să fie în viață și să nu fie doar capetele plimbătoare, ci să aibă și mâinile și inimile ", spune Miroslava Okuliarová.
Miroslava Okuliarová, profesor de școală primară, Základní škola Mostná, Nové Zámky.