Vedem semnificația subiectului ales prin înțelegerea faptului că nu este firesc ca un copil să fie mulțumit cu răsucirea roților unei mașini de jucărie sau cu privire la detaliile jucăriilor. Copilul trebuie să tânjească după compania unui adult și a altor copii. Dezinteresul pentru socializare poate fi natural într-o oarecare măsură, dar contextul care duce un copil la un astfel de comportament este întotdeauna discutabil. Nu ar fi rezonabil pentru noi să punem în aceeași poziție un copil care este interesat să contacteze, dar nu știe cum să o facă și un copil care nu are nevoie de contact. Cu toate acestea, nu vă înșelați, copilul de la o vârstă fragedă trebuie să fie interesat de obiecte în ceea ce privește descoperirea funcției lor, dar nu este obișnuit când, de exemplu. ulterior, el nu caută contactul vizual cu o altă persoană dacă dorește să împărtășească descoperirea a ceva care l-a atras în legătură cu jucăria.

este

Prima conexiune se face cu pielea mamei. Copilul învață să suge laptele matern și ulterior intră în contact mai larg cu părintele, mai ales cu mama, deoarece acest „obiect” este ferm depozitat în el. Perioada timpurie este cea mai crucială și extrem de sensibilă perioadă, ceea ce indică, de asemenea, importanța centrală a consilierii timpurii în zona noastră. În secțiunea transversală a perioadei timpurii, putem astfel percepe în mod clar un mare pas de dezvoltare în ceea ce privește expansiunea în lumea exterioară în afara mămicilor și oceanelor.

Dacă căutăm o modalitate de a crește interesul unui copil pentru comunicare față de interesul pentru jucării, răspunsurile la aceste întrebări ne pot ajuta.: Ofer copilului spațiu pentru a vorbi? Încerc să vorbesc încet, resp. nu vorbesc prea repede Apreciez suficient copilul? Repet când copilul nu a auzit sau a înțeles? Repet și continuu să detaliez ceea ce spune copilul? Îmi las copiii să fie îndrumați în timpul jocului? Comentez (la nivelul de dezvoltare al copilului), la ce se uită și ce face? Folosesc intonația și expresiile faciale pentru a facilita comunicarea?

Abilitățile preverbale/pre-vorbire sunt, de asemenea, de o mare importanță, cum ar fi: contactul vizual, atenția, imitația și alternanța.

Contact vizual

Crearea și menținerea contactului vizual este o abilitate socială extrem de importantă. Vizualizările comune oferă o mulțime de informații despre o anumită situație prin gesturi, expresii faciale, mișcări, expresii faciale. Contactul vizual poate fi, de asemenea, antrenat și îmbunătățit, profitând de ocazie pentru a te privi fericit, ridicol sau pentru a-i arăta ceva interesant atunci când copilul tău te privește. O modalitate de a încuraja un copil să ne privească în față este să țină obiectul aproape de față și apoi să-l ascundă după cap.

Atenţie

Este tipic pentru copiii mai mici să aibă o cantitate mică de atenție. Scopul exercițiului ei este de a prelungi timpul în care copilul este capabil să se concentreze asupra activității și să fie atent. Este indicat să îndepărtați distracțiile, să alegeți o jucărie pe care copilul o interesează mai mult decât alte jucării, să aduceți surpriză, experiență, bucurie în joc și să lăsați copilul să fie condus. Dacă gama de atenție este îmbunătățită, este util să promovăm contactul vizual deja menționat și să oferim copilului suficient timp pentru a reacționa.

Imitaţie

Copiii învață tot ceea ce văd și aud prin imitație. Să ne alăturăm copilului în timp ce se joacă, să-l provocăm cu un cuvânt să ne imite: faceți acest lucru și arătați-l sau ajutați-l cu asta făcând-o cu el. De exemplu. batem din palme în fața lui, îl apucăm de mâini și apoi batem din palme. Lauda este, de asemenea, importantă, deoarece a făcut instrucțiunea, deși cu noi. Retragem treptat ajutorul.

Alternanţă

Părinții răspund la sunetele pe care le face copilul și la activitățile pe care le fac și apoi le preiau singuri (ca și cum tu și odată eu). Această abilitate trebuie susținută de la o vârstă fragedă. Regulile pentru schimbare trebuie să fie clare și ferme, deoarece se referă la comunicarea și interviurile viitoare. Ochelarii de clepsidră pot fi utile atunci când învață să ia rândul său, când copilul vede cât durează timpul și îi trece pe jucăria sa.