Lucrez ca psiholog cu copii, tineri și familii. De obicei îi întâlnesc pe cei care au o problemă. Cel mai adesea este hiperactivitate, dar și diverse alte griji. Prin urmare, monitorizez și starea educației din Slovacia, mai ales în ceea ce privește modul în care școala și mediul din aceasta afectează dezvoltarea personalității copilului și starea sa mentală generală. Am avut o mulțime de interviuri cu copii și părinți, unde școala și situația din ea au fost fie o sursă de suferință și stres pentru copil și apoi părinte, fie dimpotrivă au adus bucurie, ușurare și speranță, dacă era mai bine decât înainte, accesul la copil și părinți era mai uman, încercând să vadă și să descopere aspecte pozitive și să rezolve problemele în mod activ.
Ca student în 2003/4, am intrat în contact pentru prima dată cu pedagogia Waldorf și cu o școală din Bratislava și, de atunci, mă întâlnesc cu aceasta pe o bază profesională. În acel timp, din observațiile mele, întotdeauna ca persoană din exterior, am ajuns la mai multe descoperiri despre această școală, pe care le voi descrie din punctul de vedere al unui psiholog:
În general, pe baza acestor observații, consider că școala Waldorf din Bratislava este un mediu care oferă stimuli excelenți și creează condiții plăcute pentru dezvoltarea sănătoasă a personalității elevilor săi. Motivația mea pentru a scrie această opinie a fost faptul că școala Waldorf se confruntă cu amenințarea anulării, ceea ce cred că ar fi un mare păcat nu numai pentru copiii care participă la ea, dar îndrăznesc să spun pentru Slovacia. Cred că din școala Waldorf și din pedagogie în general, alte școli, profesori, părinți și lucrători cu copii pot fi inspirați și în multe feluri. Vrea doar să depășească frica de nou și de barierele din sine și să privească deschis roadele muncii lor.
În Bratislava, 27,9. 2012 Mgr. Matej Štepita, psiholog