Baza succesului sistemului de învățământ finlandez este egalitatea de șanse, complexitatea educației, profesorii calificați, serviciile de consiliere a studenților și educația axată pe nevoi speciale, încurajând evaluarea.

nske

Educația este considerată o sursă importantă de prosperitate a statului în această țară, motiv pentru care este studiază gratuit - inclusiv mese (o masă caldă pe zi), ajutoare, manuale, cazare, medici, stomatologi, îndrumare, excursii, transport pentru copii care locuiesc la mai mult de 5 km de școală. Mâncare și transport furnizate de municipalitate sau oraș.

Cele mai bune din lume

Educația finlandeză a atras atenția întregii lumi, cu rezultate excelente repetate ale studenților la testele PISA. Este un test de studenți de 15 ani din țările OECD (Program pentru evaluarea internațională a studenților). Adolescenții finlandezi iau trei măsurători la rând (2000, 2003, 2006), fiecare concentrându-se pe o zonă diferită, întotdeauna pe primul loc. Testată ultima dată, Finlanda a devenit singura țară europeană care se clasează printre primele 6 țări din lume în materie de citire, știință și alfabetizare.

Planul național de educație

Există aproximativ 4.300 de școli primare în Finlanda. Cele mai mici școli au mai puțin de 10 copii, cele mai mari în jur de 900 de elevi. Doar 4% din toate școlile aveau 500 sau mai mulți elevi. Nu există cote care să limiteze dimensiunea claselor. Elevii de diferite vârste pot fi, de asemenea, educați împreună.

Deoarece până la 98% dintre școlile finlandeze sunt publice sau publice, predarea în școlile primare se bazează pe un curriculum național. Există subiecte obligatorii definite, obiective ale subiectelor individuale și unități de materii, metoda de predare, obiective ale frecvenței școlare pe 9 ani, criterii principale de evaluare și limite de timp pentru subiectele obligatorii și opționale.

Predarea acoperă domenii tematice mai largi și combină unele materii tradiționale în unități mai largi, de ex. educație ecologică, istorie și științe sociale, fizică și chimie. Toți elevii învață alte 2 limbi pe lângă limba maternă.

Prezență școlară

Educația este obligatorie pentru toți copiii care locuiesc în Finlanda. Școlile nu aleg elevi, fiecare elev are dreptul să intre într-o școală din districtul său școlar. Educația de bază - Grundskola - durează 9 ani. Școala are două clase. Primul pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 7 și 12 ani și al doilea pentru tinerii de 13 până la 16 ani.

Înainte de a intra în clasa I, copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 7 ani pot participa gratuit (opțional) un an la așa-numitul pregătire. Aproximativ 99% dintre finlandezi folosesc această opțiune.

Predarea

Informalitate este una dintre caracteristicile de bază ale educației finlandeze. Elevii din școala primară și din universitate sunt preocupați de profesori. Plânsul este considerat aici ca distanță și răceală.

Anul școlar este împărțit în semestrul de toamnă și primăvară, în total sunt 190 de zile. În primii 6 ani, toate disciplinele sunt de obicei predate de un profesor de clasă. Profesorii nu se concentrează pe compararea elevilor între ei, ci pe monitorizarea progresului fiecăruia și susținerea elevilor cu nevoi specifice. Repetarea anului este foarte excepțională.

Predarea are loc în mai mult de proiect și problematic. Memorizarea este minimizată, accentul se pune pe activitatea elevilor, nu pe profesor. Se lucrează orele în grupuri de 4 - 5 elevi, unul dintre ei conduce grupul. Adesea, mai multe clase (ani) sunt conectate pe un subiect comun sau conex. Mobilierul este adaptat pentru lucrul în grup, de exemplu, conexiunea claselor este, de asemenea, rezolvată prin intermediul unor pereți glisanți fonici.

Este pus accent pe subiecte practice și educaționale - educație fizică, educație muzicală, lucru cu lemnul, cu diverse dispozitive și instrumente (ferăstrău, vicii, tăietori.), Gospodărie - cusut pe o mașină de cusut, țesut pe rucsaci, producție de ceramică, gătit și coacere.

Există, de asemenea, cursuri specializate pentru disciplinele profesionale (chimie, fizică) și educaționale, care sunt bine echipate. Numărul de studenți la disciplinele științifice este limitat la 16, astfel încât toată lumea să poată desfășura experimente practice. Copiii se mișcă, profesorul rămâne în clasa sa. De asemenea, este predat în spații netradiționale - într-o casă din lemn, lângă foc, într-un cort.

Manualele rămân în școală

Fiecare student are propriul dulap pentru manuale și ajutoare la clasă. Manualele nu se duc acasă. Există un singur manual bine elaborat pentru fiecare subiect din stat. Manualele sunt concepute pentru copii, deci nu sunt obligați să caute răspunsuri pe internet, în literatură sau să afle lucruri prin experimente sau practică.

Elevii cu dificultăți de învățare urmează programe individuale, au dreptul la un asistent pe tot parcursul zilei (individual sau împreună pentru mai mulți copii). Doar 2,5% dintre elevii cu dizabilități severe frecventează școli speciale.

Învățământ secundar

Școala primară este urmată de cel de-al doilea nivel de studiu - o școală de învățământ general (lukio, în țara noastră o liceu) sau o școală profesională secundară (acoperind 75 de calificări), care durează 3 ani. Toți elevii sunt selectați pentru aceste școli prin sistemul de aplicare și fără examene de admitere. Studiul se încheie cu un examen național de maturitate la 4 materii obligatorii - din limba maternă, limba a doua, matematică sau altă disciplină și 1 sau mai multe opționale.

Mărci și certificat

Elevii sunt clasificați începând cu anul 3. Scara de clasificare are 7 niveluri, 10 cele mai bune - 4 cele mai rele - (4 - eșue; 5 - adecvat; 6 - moderat; 7 - satisfăcător; 8 - bun; 9 - foarte bun și 10 - excelent).

În timpul anului școlar sunt de obicei a emis două tipuri de certificate (lukuvuositodistus): certificat de sfârșit de an și certificat de tranziție. Liniile directoare definesc exact ce informații ar trebui să fie pe certificat. Certificatele conțin o evaluare verbală sau numerică sau o combinație a ambelor. Cu toate acestea, începând cu clasa a VIII-a (vârsta de 14 ani), evaluarea numerică este obligatorie și poate fi completată de comentarii de evaluare verbală ale profesorului. O parte din evaluarea de sfârșit de an a studentului este autoevaluarea, care îi învață pe copii o abordare critică a propriei performanțe. Ba chiar au ocazia de a evalua și profesorii.

Comportamentul și eforturile elevilor sunt evaluate pe o scară de 4 puncte (în mod regulat - de obicei - uneori - în mod excepțional), cu accent pe motivația pozitivă, sprijinul și conducerea elevilor.

Toate ștampilele sunt transferate în registrul național, care este disponibil școlilor secundare.

Testele la nivel național, clasamentele școlare nu există. Inspecția a fost anulată în 1991 și nu se preconizează că va fi reînnoită.

Relaxare și lectură

Elevii au timp să lucreze și timp să se relaxeze. În timpul zilei, școala are pauze de 75 de minute, cu o lecție de 45 de minute și o pauză de 15 minute. Elevii de clasa întâi trebuie să iasă afară în timpul pauzei pe tot parcursul anului și pe orice vreme. În școli, sunt create zone de relaxare pentru elevi - genți de relaxare sau locuri de joacă.

Se relaxează și în bibliotecile școlare. Copiii împrumută în medie o carte pe săptămână. Dezvoltarea interesului pentru cărți este susținută de profesorii din clasele inferioare. Copiii spun povești scurte, profesorul le notează conform cuvintelor elevilor (maximum 1-2 paragrafe) și lasă copilul să ilustreze. În cele din urmă, un student senior traduce povestea în engleză. Textele individuale sunt apoi postate pe foi separate, de ex. pe tabloul clasei. Mai mult, profesorii le citesc deseori elevilor. Copiii au, de asemenea, posibilitatea de a-și citi cartea 1-2 ore pe săptămână. În anul 6-9, așa-numitul afacere care include scrierea, editarea, tipărirea și vânzarea almanahurilor, calendarelor etc.

Școala le cere, de asemenea, părinților să se implice în sprijinul lecturii și să își citească copiii acasă timp de cel puțin 15 minute pe zi.

Profesori calificați

În Finlanda, profesorii de la toate nivelurile școlare sunt foarte calificați și implicați. Condiția pentru preluarea postului de profesor este finalizarea învățământului secundar, care include și stagiul. Doar aproximativ 10% din cei 6.000 de candidați sunt admiși la universitate în fiecare an pentru a studia predarea, ceea ce înseamnă că Consiliul profesorilor din învățământul superior are posibilitatea de a selecta cei mai buni candidați din toată țara.

Profesorii predau independent și independent. Salariile profesorilor (de aproximativ 5 ori mai mari decât salariile profesorilor din Republica Slovacă) nu includ o componentă variabilă în funcție de performanța lor. Pentru lecțiile predate peste limită, profesorul are suprataxe suplimentare (chiar și câțiva 100 de euro). Majoritatea profesorilor sunt membri ai sindicatelor profesorilor și le oferă beneficii suplimentare. De exemplu, reduceri la cărți, rechizite școlare, un avocat gratuit pentru rezolvarea unei probleme de muncă și în cazul pierderii locului de muncă, precum și asistență financiară independentă de sprijinul statului.

Profesorii petrec doar 4 ore pe zi în clasă și dacă nu predau, nu trebuie să rămână la școală. Ei folosesc două ore pe săptămână pentru dezvoltarea lor profesională. Îmbunătățirea calificărilor și a competențelor profesionale este o obligație nescrisă a fiecărui profesor finlandez, pentru care are 3-5 zile lucrătoare pe an. Cu toate acestea, profesorii din școlile profesionale secundare sunt obligați de stat să meargă timp de 2 până la 3 săptămâni pentru a lucra pentru o companie care își desfășoară activitatea în domeniul lor, la fiecare 5 ani.