Katarína a lucrat cu copiii cu dizabilități de învățare, ADHD și sindromul Asperger. Își împărtășește experiența părinților prin prelegeri și sfaturi practice.

Sunt foarte mulțumit că am găsit un pedagog special pasionat la fel, Katarína Kubasová, care dorește să aducă părinți idei grozave și prefer cooperarea noastră. Sfaturi și sfaturi despre cum să lucrați cu copiii, dar și cu adulții, în sprijinul abilităților școlare sau al funcțiilor cognitive, cum ar fi memoria, cunoașterea, învățarea, nu este niciodată suficient. Katarína a lucrat cu copiii cu dizabilități de învățare, ADHD și sindromul Asperger. Își împărtășește experiența prin prelegeri de sfaturi practice către părinți. Sfaturile menționate în articol pot fi utilizate nu numai de părinții copiilor cu dizabilități sau cu dizabilități de învățare, ci și de terapeuții care lucrează cu adulți și seniori.

Dezvoltarea orientării dreapta - stânga și a memoriei vizuale

Katarína: "Tot ce trebuie să faceți este să luați două grămezi de lucruri comune și să stabiliți exact care este dreapta și care este stânga. Copilul se întoarce și luați un singur lucru și copilul trebuie să spună din ce lovitură a fost luat. Apoi, puteți amesteca loviturile și puteți lua două lucruri.
Ultimul nivel este atunci când iei mai multe lucruri și nu le arăți copilului și el trebuie să-și dea seama ce lucruri au fost luate și din care lovituri.
Încercați piscina sau lângă mare. "

Putem desfășura această activitate și cu subiecți superiori, dar alegem ceva reminiscent (memorial) care să le amintească trecutul, care de obicei este mai bine amintit. Dacă nu avem memorabile, putem imprima cărți ilustrate (cămăși cuc, mașină de cusut, casă familială.) "

unui

Prindere corectă

Katarína: "Ofer două trucuri care îi pot ajuta. Primul este cu ajutorul unui inel pe care copilul îl pune pe degete (degetul mic și degetul inelar). Și al doilea este cu ajutorul unui clip, care este atașat la creion, pix și apucă din nou cu două degete.
Aceste două ajutoare îl ajută pe copil să realizeze mai mult că doar trei degete participă la prinderea corectă: degetul mare, arătătorul. mediator. Copilul îl poate încerca cu ei și apoi din nou fără ei.
Este foarte important ca și copiii cu anumite limitări să deseneze și să vopsească. au dezvoltat abilități motorii pentru mâini și degete. Căci dacă nu stimulăm și dezvoltăm mâna, degetele, o mare parte a creierului va fi inactivă. "

Exersarea înclinației corecte a fontului

O bandă elastică întinsă pe mână este un truc bun pentru a „întoarce” cu o înclinație proastă a tipografiei. Dar dacă copilul nu acceptă banda de cauciuc întinsă pe mână și creion? Recomand să încercați plastilina (în fotografie există o plastilină inteligentă) cu care veți înfășura capătul unui creion, un stilou. Și acest lucru atinge înclinația corectă.

Dificultăți de învățare, atenție - melodie propozițională, semn de întrebare, semn de exclamare, punct

Notificare, interogare, imperativ, exclamație și propoziții de dorință. Copiii cu tulburări de învățare și atenție adesea nu dau semne în spatele propozițiilor. Recunoașterea propozițiilor individuale le este și mai dificilă. Adesea nu percep o schimbare de melodie, comandă, exclamație sau dorință.
Pentru a înțelege mai bine limitele frazelor și percepția melodiei sale, este bine să implicați mișcarea. Spui copilului propoziții și arată un punct cu mișcarea: o ciupire, un semn de întrebare: ridicarea unui picior și îndoirea mâinii, un semn de exclamare: ambele mâini proeminente deasupra capului. Implicarea mai multor simțuri în învățare este mai eficientă și mai interesantă pentru copii.

. punct. semnul întrebării. Semnul exclamarii .

Orientare spatiala

De asemenea, putem dezvolta orientarea spațială și percepția vizuală datorită acestui ajutor didactic. Mulți copii au o problemă cu prepozițiile sau adverbele, nu știu cum să le folosească corect. Când vi se cere ca un copil să spună două propoziții folosind prepozițiile NA și NAD, mulți copii vor fi surprinși.
Acest joc antrenează utilizarea corectă a prepozițiilor, adverbelor și dezvoltă vocabularul într-un mod non-violent și foarte eficient. Copilul asamblează o imagine conform șablonului și apoi poate descrie ce cerc este pe, dedesubt, lângă stânga, lângă dreapta, între, sus, jos.
Sau copilul dă instrucțiuni și construiești după ele: cel mai mic cerc galben este plasat lângă stânga celui mai mare cerc roșu.

Serialitate

Katarína: "Serialitatea înseamnă secvență, adică o anumită abilitate de a efectua o activitate, o sarcină într-o secvență logică și o ordine precis determinată. Avem nevoie de serialitate în viața de zi cu zi, de exemplu, atunci când legăm șiruri, gătim, rezolvăm ecuații matematice. Mulți copii o au memorează pașii individuali în ordinea exactă în care ar trebui să se urmeze, așa că unii copii nu sunt capabili să-și amintească procedura exactă de legare a corzilor chiar și la vârsta de 8 ani. Serialitatea este transferată și percepției timpului, care înseamnă denumirea mecanică a zilelor săptămânii sau lunii din anul în care copilul poate, dar nu știe ce se întâmplă după miercuri sau în ce lună este înainte de iunie.
Serialitatea poate fi practicată cu exerciții, atunci când copilul trebuie să mențină ordinea exactă. Pentru copiii mai mari putem oferi combinații mai solicitante, litere în formă similară, pentru copiii mai mici părintele poate desena forme geometrice individuale și copilul continuă în ordinea exactă. Pentru preșcolari, serialitatea poate fi antrenată cu margele, iar copilul trebuie să urmeze modelul exact ca șirurile părinte. "

În mod similar, putem crea din nou un exercițiu pentru persoanele cu Alzheimer sau persoanele în vârstă, creând imagini memoriale așa cum am scris mai sus. Imprimarea imaginilor memoriale (fotografie de epocă, mașină de scris, ceas de buzunar etc.).

Hmat

Este adesea subestimat. În același timp, copiii mici iau totul în mâinile lor și cunosc lucrurile din jurul nostru prin atingere. Copiii trebuie să aibă suficienți stimuli tactili, pentru că le dau o idee despre ei. Știu cum să le atribuie proprietăți, știu cum să creeze o poveste despre ele. Atingerea este foarte strâns legată de dezvoltarea vocabularului.
Aceasta este o activitate excelentă prin care putem dezvolta atingerea. Copiii cu dizabilități de învățare au adesea un vocabular mai slab. O putem susține și în acest fel, copiii vor vorbi cât mai multe adjective, ceea ce le amintește de subiect.

Numărarea și formarea abilităților motorii fine

Activitate simplă și distractivă. Copiii trebuiau să calculeze exemple și să fixeze numărul adecvat de capse. Încearcă-l cu copiii tăi - boboci.

La fel ca abilitățile motorii fine vara?

În pădure, puteți folosi conuri, pe care puneți benzi de cauciuc și copilul trebuie să le pună jos. Ei trebuie să fie cu adevărat încurcați, astfel încât și copiii mai mari să poată fi chinuiți. Este bine dacă conul este ascuțit, înțepător, deoarece asta stimulează terminațiile nervoase ale degetelor. Copilul folosește doar degetul arătător și degetul mare.

În viitor, pregătim alte sfaturi interesante pentru activități educaționale sau terapeutice pentru dvs. Așteptăm cu nerăbdare să lucrăm cu alți experți. Dorim să mulțumim pedagogului special Katarína Kubasová pentru că ne-a împărtășit îmbunătățitorii. Dacă aveți și idei, împărtășiți-le cu [email protected]. Vom fi bucuroși să le publicăm.

Autor: Katarína Kubasová, pedagog special

design grafic, împachetare: Nataša Cvengrošová