Subiectul fizicii în 6.- 7. predă conform programului ISCED 2 din aprilie 2008. În clasa a VI-a sunt două ore pe săptămână, în clasa a șaptea 1 oră pe săptămână.
Elevii din anii 8 și 9 sunt predați conform curriculumului 1640/97 - 151 cu efect de la 1 septembrie 1997 două ore pe săptămână.
Cursul este predat de: Mgr. Eduard Jelacic, Mgr. Viera Jacková
Predarea are loc în clasa profesională FYZ - CHE, cu sprijinul tehnologiilor digitale moderne - laptop cu internet, tablă interactivă, vizualizator, cameră. Folosim conținutul digital al portalului Planeta Cunoașterii și prezentarea demonstrativă printr-o tablă albă interactivă.
Caracteristicile subiectului
Educația fizică este o parte a educației de bază, susține dezvoltarea intelectuală a elevului, în special gândirea independentă. El constituie baza pentru educația continuă în științele naturii, precum și pentru atitudinile conștiente față de natură, de sine și de acțiune în anumite situații sociale.
Caracteristica de bază a subiectului este căutarea legăturilor legale între proprietățile observate ale obiectelor naturale și fenomenelor care ne înconjoară în viața de zi cu zi. Înțelegerea naturii fenomenelor și proceselor necesită o abordare interdisciplinară, o strânsă cooperare cu chimia, biologia, geografia și matematica.
Când predăm fizică, acordăm cea mai mare atenție muncii independente a elevilor - activități care se concentrează pe activități care conduc la construirea de noi cunoștințe. Accentul este pus și pe forme de lucru precum discuții, brainstorming, crearea de diagrame logice și hărți conceptuale. și lucrul cu informații. Pe lângă descoperirea și dobândirea de noi cunoștințe și dezvoltarea competențelor, educația fizică va oferi elevilor posibilitatea de a obține informații despre modul în care dezvoltarea științelor naturii este legată de dezvoltarea tehnologiei, tehnologiei și modul de viață al societății.
Competențe dezvoltate în domeniul fizicii:
- comunicare - disponibilitatea de a se exprima în terminologia fizică profesională, construind vocabular, înțelegând informații de diferite tipuri
- matematic-științific - disponibilitatea de a utiliza matematica în fizică, elementele de bază ale științei și tehnologiei în viața de zi cu zi
- informație - disponibilitatea de a utiliza tehnologiile informaționale și de comunicare și de a trata informațiile, capacitatea de a căuta și sorta informațiile, de a distinge credibilitatea și acuratețea informațiilor
- rezolvarea problemelor - disponibilitatea de a rezolva în mod creativ și critic sarcinile problemelor legate de natura fizică a evenimentelor din viața de zi cu zi
- învățare - disponibilitate și capacitate de a învăța
- disponibilitate personală și socială pentru autocunoaștere, relații de grup
- învățați să știți - prin experimente simple ale elevilor, învățați să învățați, învățarea pe tot parcursul vieții, învățați să cercetați, să explorați, să fiți curioși, să înțelegeți noi cunoștințe, să construiți cunoștințe independent
- învățați să acționați - dobândiți abilități profesionale, competențe pentru a face față diverselor situații sociale și de muncă, lucrați în echipe, învățați să fiți un rezolvator activ al situațiilor de viață, să nu fiți un obiect pasiv, manipulat, să învățați să luați decizii libere.
Strategii de predare a fizicii
Adaptarea conținutului educațional, metodelor, formelor, mijloacelor materiale, activităților, regulilor în predare și în afara acestuia în pregătirea la domiciliu, sunt un mijloc de a motiva elevii și de a-i îndruma în învățarea dezvoltării competențelor profesionale și cheie ale elevilor cât mai cuprinzătoare posibil. Acestea aparțin aici:
 | |
http://youtu.be/HR4pbL7B42U. fizică 7. O clasă, fluxul de aer
De asemenea, elevii au îmbogățit lecțiile de fizică cu experimentele lor. Puteți vedea rezultatele muncii lor în următoarele fotografii: