NvSV 2019

all4science

NvSV 2018

La începutul lunii aprilie, la SAS a avut loc un eveniment popular-educativ sub auspiciile asociației civice All4Science "Găsește un om de știință în tine„destinat elevilor de clasa a V-a-a VIII-a de la școala primară Pavel Marcely de la Drieňová 16 din Bratislava., Societatea Slovacă de Cardiologie (SKS), Institutul de Chimie, Institutul de Chimie Anorganică și Centrul de Științe Sociale și Psihologice SAS.

Au vizitat elevi din clasa a VIII-a Institutul de Chimie SAS, care participă la acest proiect în fiecare an, a Institutul de Chimie Anorganică SAS, care a întâmpinat pentru prima dată studenții la sediul său. La finalul evenimentului, elevii au plecat entuziasmați de experimente și diverse informații interesante.

Scopul evenimentului a fost să evidențieze știința și oamenii de știință din perspectiva prezentului, care a fost servit de o prelegere introductivă prezentată într-o formă interactivă. Elevii au fost întrebați cum arată ziua săptămânii unui om de știință. Răspunsurile au fost cu adevărat variabile, iar lectorii au lucrat în cele din urmă cu studenții într-un mod jucăuș pentru a clarifica ce făcea cu adevărat savantul la institut. Interesul lor pentru explicație a crescut atât de mult încât au inclus în cele din urmă difuzoarele cu tot felul de întrebări din viața de zi cu zi, cum ar fi dacă cuptorul cu microunde este cu adevărat dăunător, dacă ar trebui să folosim șampoane naturale sau de ce cresc.

După un timp, cei opt au mers la laboratoarele Institutului de Chimie Anorganică cu o idee clară, unde au aflat câteva fapte interesante despre arderea metalelor, împreună cu exemple ilustrative. Partea feminină a publicului s-a gândit mai practică, iar unghiile lor au strălucit cu pudră de aluminiu pentru o vreme. După ce ochii lor s-au aprins de focuri prea jucăușe și imagini de explozii, toți au ajuns să se răcească pentru a experimenta azotul lichid. Elevii ar putea rupe impunitate o bucată de carcasă chimică congelată aruncată sau un furtun chimic vechi. De asemenea, i-au învățat legea osmotică și legea energiei de legătură chimică. Cel mai interesant pentru ei a fost așa-numitul Efect Leidenfrost, pe care cei care nu se temeau l-ar putea încerca pe propria piele. Desigur, totul a avut loc sub supravegherea unui angajat responsabil. Și, după ce au avut suficient azot, s-au uitat în cele din urmă la spectrul de culori emis de soluțiile pregătite. O paletă de culori fascinantă a fost realizată prin absorbția și transformarea luminii ultraviolete în radiații vizibile prin diferite concentrații de coloranți de rodamină în emulsii anorganice de montmorillonit, pe care le-au comparat cu culorile curcubeului.

La Institutul de Chimie al Academiei Slovace de Științe, studenții au încercat să verifice veridicitatea reacțiilor chimice derivând un caz individual din cunoștințe generale și au testat un experiment chimic în producția de pastă de dinți pentru elefanți. Au verificat apoi procedura opusă, stabilind teze generale pe baza unei examinări de la caz la caz. Au studiat un tip de fluid non-newtonian cu propriile mâini, au învățat cum să-l facă și au încercat să înțeleagă proprietățile fizice neobișnuite ale acestui fluid la nivel molecular. După ce și-au spălat mâinile murdare, au încercat să aplice eșantionul pe calea electroforezei, au aflat despre testarea substanțelor ca posibile componente ale vaccinurilor și au observat detectarea infecției în țesut cu ajutorul microscopiei cu fluorescență. În cele din urmă, au încercat să inoculeze drojdie pe soluri solide, unde au desenat creativ diferite imagini într-o cutie Petri folosind un mâner microbiologic.

La sfârșitul evenimentului, întreaga clasă a fost fotografiată împreună cu o turnare pompoasă de azot lichid rezidual în fața clădirii institutului. Elevii aplaudați au mers pe tărâmul fast-food-ului cu supravegherea clasei și am sperat că informațiile pe care le-au învățat în aceste zile le vor fi într-o bună zi folositoare și că cel puțin în unele dintre ele am trezit interesul pentru știință și cercetarea științifică.

Text și fotografie: Viliam Pavlík, ÚACH SAS, Lucia Paulovičová, CHÚ SAS

Șapte persoane au vizitat instituțiile Centre experimentale medicament (CEM) SAV. Pe Institutul pentru cercetarea inimii Cercetătorii CEM au introdus studenții la metode experimentale interesante folosite pentru a monitoriza mecanismele moleculare și celulare implicate în reglarea funcției inimii. În plus față de partea teoretică privind elementele de bază ale sistemului cardiovascular, studenții au avut ocazia să încerce soluții de pipetare pe o placă și în geluri, precum și să privească diferite țesuturi animale la microscop. Noutatea din acest an și, cu siguranță, cea mai distractivă parte, a fost o competiție practică sub forma unui test, în care elevii erau dispuși să lucreze cu interes în cinci locuri unde puteau învăța ceva nou, dar și să își folosească cunoștințele, pe care le auzite în laboratoare.

Foto: ÚVS, ÚNPF, ÚEFT CEM SAV

Elevii din institut farmacologie experimentală și toxicologie CEM. În timpul prelegerii introductive, au aflat despre etapele individuale în dezvoltarea medicamentelor. După prelegerea introductivă, studenții au „fugit” în jurul laboratoarelor, unde au învățat modul în care stilul nostru de viață sau dieta afectează memoria, învățarea sau performanța fizică. În cadrul demonstrațiilor, au aflat că animalele care consumă multe zaharuri și grăsimi și fac puțină mișcare sunt mai greu de reținut unde se află insula în piscină, pe care trebuie să înoate. Au văzut că astfel de animale sunt mai deprimate și se ascund într-un loc nou de mult timp. Cu toate acestea, la oamenii sănătoși, curiozitatea și dorința de cunoaștere predomină întotdeauna. Funcționează la fel pentru oameni.

În laboratorul de cultură celulară, au aflat cum este viața celulelor, cum arată celulele și cum pot fi utilizate pentru a dezvolta medicamente. S-au uitat la microscop și au aflat cum arată celulele beta pancreatice, care sunt implicate în reglarea metabolismului și ce li se întâmplă atunci când sunt într-un mediu hiperglicemic de mult timp. Copiii au încercat, de asemenea, pipetarea și un experiment pentru a determina cantitatea de proteine ​​din soluție. Aici au întâlnit și doi șobolani - Freddy și Mercury, care le-au arătat cum îi ajută pe cercetători în munca lor.

„În cele din urmă, copiii au determinat cantitatea de zahăr găsită în băuturile lor preferate”.

Scopul nostru a fost ca copiii să gândească și să analizeze informațiile în context. Din mai multe puncte de vedere, le-am prezentat consecințele consumului frecvent de cola, vinei, radler, sucuri, jupíky, băuturi energizante. Nimeni nu le-a spus studenților pe parcursul întregului eveniment că nu ar trebui să o bea sau că ar trebui să bea doar apă curată. Dar ei înșiși au declarat că nu o vor mai bea. Au fost conduși la această concluzie prin propria experiență și nu prin informații sau interdicții din partea unui părinte sau profesor. Să sperăm că decizia lor le va dura cel puțin câteva zile:-).

ÎN Institutul de fiziologie normală și patologică CEM a prezentat cercetarea cardiovasculară studenților prin propriul lor document, iar apoi studenții au putut vizualiza și încerca multe metode experimentale în laboratoare individuale. În acest fel, studenții ar putea încerca prepararea aortică sau pot vedea celulele vii la microscopul cu lumină. Au învățat importanța exercițiilor fizice la Departamentul de Neuroștiințe Comportamentale, unde au testat modificări ale ritmului cardiac în funcție de condițiile de efort. De asemenea, a inclus măsurarea tensiunii arteriale, care a devenit deja punctul central al fiecărui eveniment ca parte didactică a sistemului cardiovascular, dar și ca o simplă examinare preventivă a parametrilor biometrici și a valorilor măsurate ale tensiunii arteriale la tinerii studenți și adolescenți. .

Text: Miroslav Ferko, ÚVS CEM SAV, Peter Bališ, ÚNPF CEM SAV, Marta Šoltésová Prnová, ÚEFT CEM SAV

Faptul că educația este provocatoare, dar ar putea fi și atrăgătoare și atractivă, a fost încercat pentru a demonstra o echipă de oameni de știință din Institutul de Materiale A mecanica mașinilor SAS (ÚMMS SAV), care se ocupa cu al șaselea de la școala primară menționată. O prelegere interactivă despre materiale împreună cu o discuție despre „Materiale din jurul nostru” a fost condusă de colega Naďa Beronská. Discuția a suscitat interesul pentru motivul pentru care este important să cunoaștem materialele și să le examinăm. S-a constatat că elevii știu multe despre materiale, chiar dacă nu o pot numi corect, așa că echipa IMMS i-a îndrumat puțin.

În cadrul opiniilor individuale, elevii de clasa a VI-a, împreună cu Andrej Opálek, Miroslav Čavojský și Ľubomír Orovčík, au aflat ce compoziție și proprietăți au materialele, cum le putem măsura, resp. a examina. Deci, ei știu deja că densitatea și porozitatea materialelor este dovedită cel mai bine într-un mediu apos, unde cele mai dense se scufundă până la fund și cele mai poroase plutesc la suprafață, dar treptat porii sunt umpluți cu apă, cel puțin în aer liber cele. Au descoperit că nu tot aurul strălucea când au analizat alama folosind un analizor chimic. Și au arătat clar că nu era nevoie să muște în monede și să le rupă dinții, dacă doreau să știe dacă este fals. Un tester de micro-duritate o poate face pentru ei. Și faptul că nu au chimie la școală încă nu a contat deloc. Distracția a luat sfârșit.

Lumea microscopiei a fost la fel de atractivă cu Veronika Trembošová, Andrea Kušnierová, Štefan Nagy și Ľudmila Padúchová. Cum funcționează microscopii și care este diferența dintre un microscop optic și unul electronic este deja o trompetă pentru acești studenți. Miclumea este uimitoare și tot ce nu avea picioare și nu scăpa (eșarfe, telefoane mobile, ochi, degete, gândaci, insecte, monede, petale de trandafir și altele) a fost observat. Având în vedere că microscopul electronic funcționează pe o altă bază decât cea optică și are nevoie de probe conductive pentru observare, a fost clar că zbura observată placată cu aur era în acel moment cea mai bogată zbura din Bratislava și din zona mai largă.

În cele din urmă, Tomáš Dvorák i-a invitat pe studenți pe tărâmul tomografiei. La urma urmei, astfel de diagnostice 3D ale imaginii materialului cu ajutorul razelor X pot fi foarte interesante.

Cercetarea de o zi asupra materialelor sa încheiat cu o competiție în care echipele individuale au trebuit să cântărească diferite tipuri de materiale în cel mai scurt timp posibil. Doar una ar putea fi cea mai bună echipă, dar recompensa dulce a fost câștigată în mod meritat de toți tinerii oameni de știință.

Naďa Beronská, ÚMMS SAS

Pe Institutul de polimeri SAS (ÚPo SAV) a fost din nou în căutarea oamenilor de știință pentru a găsi oameni de știință. Piataci ne-a vizitat în trei runde, conform rimării: „Miercuri - trebuie să înveți multe” miercuri 3.4. 2019, 10.4.2019 și 17.4.2019. Un total de aproape 80 de studenți care s-au familiarizat cu polimerii, originea lor și posibila lor utilizare. Vizita la Úpo SAS a fost pentru a sprijini predarea în cadrul disciplinei Educație tehnică.

„Să încerci singur ceva și să experimentezi uneori este mai mult decât să auzi sau să citești în cărți”

Text și fotografie: Alena Šišková, Anna Zahoranová, Anita Eckstein, Institutul de polimeri SAS

„Știința și inovația sunt importante nu numai pentru indivizi, ci mai ales pentru maturitatea tehnologică și economică a statului”.

Sfârșitul acestui an al proiectului va fi o evaluare generală a anilor curenți și anteriori. Aceste informații ar trebui să contribuie la creșterea interesului elevilor pentru știință și cercetare. În același timp, aceștia ar trebui să ajute cadrele didactice din învățământul primar să învețe elevii să lege interdisciplinar informațiile individuale și astfel să susțină percepția informațiilor obținute în ansamblu, necesare pentru noi cunoștințe științifice și inovare în diferite domenii de cercetare și pentru progres mai rapid și creștere economică a țării noastre.