tulburare

Comportamentul special al unui copil nu poate semnaliza întotdeauna doar o educație inadecvată și neregulată. Dacă profesorul vă avertizează despre manifestările neobișnuite ale unui copil care este incapabil să mențină atenția, poate fi și așa-numitul Tulburare hiperactivă cu deficit de atenție (ADHD)

Comportamentul special al copilului este rezolvat în primul rând de către părinți, apoi familia și mediul îl evaluează ca greșeli în creștere. Această atitudine negativă, remarcile despre împrejurimi, atitudinea negativă față de copil, duc adesea la stres și disconfort pentru toate părțile implicate.

Dacă copilul este puțin diferit

În multe cazuri, copilul încearcă și își cheltuiește forța maximă în concentrare, indiferent dacă scrie o dictare sau numără exemple în matematică. Dar, în ciuda eforturilor sale, rezultatul este așteptat medie sau chiar sub medie.

Atunci nu mai este doar o greșeală în caracteristicile copilului, ci în altă parte și depinde de noi, adulții, să găsim modalitatea corectă de a-i ajuta.

Pot exista mai multe motive pentru eșecul copilului. Acestea includ motivația slabă sau pubertatea care se apropie. Unul dintre motivele mai grave este deficit de atentie (ADHD/sindrom ADD) sau dizabilități specifice de învățare (dislexie, disgrafie, discalculie.).

Manifestări ale unui copil cu ADHD

La o vârstă mai înaintată, se pot manifesta tulburări emoționale - depresie, stima de sine scăzută, agresivitate, sfidare.

Cauzele ADHD

Simptomele ADHD sunt cauzate de mai mulți factori:

  • genetic - adică una dintre cele mai apropiate rude are ADHD,
  • de dezvoltare - în timpul dezvoltării prenatale în uter de ex. în caz de oxigenare insuficientă a creierului, infecție, fumatul mamei
  • social - traume, agresivitate în familie, pierderea unui părinte, experiență negativă, neglijarea educației, situații frecvente de stres

Cum să ajute copiii defavorizați?

Este întotdeauna necesar să plecăm de la o cauză specifică. Vom afla această cauză printr-un diagnostic cuprinzător. Dacă se confirmă diagnosticul tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție sau a dizabilităților specifice de învățare, trebuie luate măsuri.

Care sunt opțiunile de tratament pentru ADHD?

Farmacoterapie

Părintelui i se oferă de obicei farmacoterapie mai întâi. Este utilizat în ADHD mai multe tipuri de droguri. Cu toate acestea, acestea sunt medicamente care afectează nu numai starea fizică, ci și cea mentală a copilului.

În 70-80% din cazuri, părinții raportează o îmbunătățire a relațiilor în familie sau între colegi, nu trebuie să-l oblige pe copil să facă temele atât de mult timp etc. Cu toate acestea, efectele lor secundare sunt foarte puternice și persistă mult timp după ce au fost plantate.

Farmacoterapia tratează simptomele, cu toate acestea, nu cauza acestui sindrom. Prin urmare, este necesar să luați droguri adesea pe tot parcursul vieții, după întrerupere, modelele problematice originale de comportament sau reacții revin imediat.

Terapia comportamentală

O altă soluție posibilă este combinație de farmacoterapie și terapie comportamentală. Atunci când sunt aplicate concomitent, pot oferi copiilor o oportunitate pe termen scurt de a învăța un comportament adaptativ (Barkley, 1990).

Cu toate acestea, așa cum a arătat studiul lui Arnett, acest lucru nu este cazul, deoarece efectul metilfenidatului este încă împiedicat de un comportament adaptativ și adecvat normal (Barabasz, Barabasz, 1996).

Terapia de biofeedback EEG

Terapia cu biofeedback EEG este oferită ca fiind ultima, dar cea mai eficientă. Terapia EEG Biofeedback nu tratează numai simptomele sindromului, ci mai ales cauza lor - afectarea funcțiilor sistemului nervos central și a funcției cerebrale imperfecte.

Terapia EEG Biofeedback are loc prin Scanarea EEG a undelor radiate din creier. Le scanăm prin trei electrozi așezați pe cap - ca atunci când un medic ascultă inima cu un stetoscop.

Undele cerebrale sunt transmise clientului în jocul pe care îl vede în față pe monitor. Clientul îl joacă fără instrumente doar cu mintea - creierul său. Dacă creierul său funcționează corect, va primi o recompensă sub formă semnalul sonor și numărul de puncte.

Acest lucru poate fi văzut mai precis în această imagine:

În timpul terapiei, sistemul nervos se maturizează treptat. În legătură cu aceasta, aceasta se retrage impulsivitate și distragere a atenției, neliniște sau agresivitate.

Copiii se liniștesc, autocontrolul lor se îmbunătățește, voința este întărită. O schimbare pozitivă este de obicei o îmbunătățire a calității somnului, a capacității de a învăța și de a-și aminti diverse informații.

Îmbunătățirea capacității și performanței va crește la rândul său copilul încrederea în sine și stima de sine, care sunt, desigur, reduse în diferite disfuncții.

La copii de asemenea, va crește rezistența la stres, relațiile interumane se vor îmbunătăți. S-a demonstrat chiar că la copiii cu tulburări de deficit de atenție, IQ-ul a crescut semnificativ după terapia cu neurofeedback (cu 5 - 20 de puncte).

De la început, aceste schimbări sunt de scurtă durată. După finalizarea sinceră a tuturor sesiunilor de antrenament deveni permanenteu.

Biofeedback-ul EEG este autorizat să fie efectuat numai de un expert certificat - psiholog, medic, pedagog special, care a urmat o pregătire specială, inclusiv formare în neurofiziologie și pregătire practică.

Condiția de bază pentru succesul acestei terapii este participarea activă a copilului, sprijin din partea părinților și finalizarea neîntreruptă a numărului necesar de sesiuni.

Povești despre copii cu ADHD

Andrea (8 ani) sindrom ADHD

Andrea a venit la noi cu cei puternici simptome de hiperactivitate și tulburare de deficit de atenție. A avut probleme cu respectarea autorităților de la școală. Relațiile cu colegii de clasă și alți prieteni au fost, de asemenea, întrerupte.

Părinții știau deja despre această terapie, dar nu știau exact unde a fost efectuată la Bratislava, au învățat-o de la școala la care merge Andrea. După șapte aplicarea terapiei EEG Biofeedback mama ei observă mai multă răbdare în jocuri, capacitatea de a juca liniștit mult timp, mai puține penalizări de la școală.

În timpul finalizării ulterioare a terapiei EEG Biofeedback, și-a îmbunătățit rezultatele la școală - o mai bună concentrare a atenției, precum și relațiile ei cu colegii de clasă sau cu prietenii s-au îmbunătățit semnificativ, simptomele de hiperactivitate, cum ar fi agresivitatea în jocuri au scăzut.

Michael (9 ani) dislexie

Miško a avut probleme la școală din cauza tulburări de deficit de atenție și dislexie incipientă asociată. A avut o atitudine negativă față de lectură. În timpul terapiei, rezultatele sale școlare s-au îmbunătățit - a învățat să își concentreze mai bine atenția.

Pe lângă rezultatele bune ale fiului lor la această terapie, părinților le-a plăcut și faptul că nu mai aparțin asociației de părinți printre părinții copiilor care „au o problemă”. Un moment foarte frumos a fost când Miško m-a informat despre asta a început să citească cartea.

Riško (6 ani) tulburare de deficit de atenție

Rišek a fost diagnosticat talent ridicat. Ar trebui să înceapă școala în septembrie, dar concentrarea atenției sale a fost la un nivel inferior. Am început cu terapia EEG Biofeedback în timpul vacanțelor de vară.

Riško aștepta cu nerăbdare fiecare terapie, întrebându-se cum ar funcționa neuronii săi. În timpul terapiilor a încercat să se joace cu cât mai mult efort posibil - pentru a câștiga formula, delfinii au sărit cât mai mult posibil, robotul a mers cât mai mult posibil, cubul s-a rotit, racheta pentru a trimite cât mai multe semnale în spațiu.

Acum Riško merge la primul an de școală primară și nu are probleme, este un excelent boboc.