Informații pentru părinții viitorilor boboci

MATERIAL METODOLOGIC PENTRU PĂRINȚII PREȘCOLARILOR .

informație

Se apropie momentul în care copilul tău va începe școala. Vă oferim idei și sfaturi dovedite care vă pot ajuta să faceți față bine începuturilor dvs. școlare.

Pentru început, câteva reguli:


O condiție prealabilă importantă pentru dezvoltarea cu succes este sănătatea bună a copilului. Dacă copilul dumneavoastră are probleme de sănătate și se află în grija specialiștilor, vorbiți-i despre adecvarea instruirii. Este necesar să vă asigurați că copilul poate vedea și auzi bine. Dacă este posibil, tulburările de vorbire trebuie corectate înainte de a începe școala.

Părinți și bunici, încercați să vă uniformizați munca educațională. Creați o rutină zilnică regulată pentru copil și asigurați-vă că este observat/se ridică regulat, împărțirea activităților zilnice, hrană regulată, ritualuri igienice și somn /.

Dacă este posibil, reglați camera copilului sau zona de lucru liniștită astfel încât să aibă masa bine luminată cu cărți și ustensile. Crești cel mai eficient un copil când îi dai un exemplu, când îl încurajezi fără violență și îi gestionezi cu tact activitățile. Cel mai bine este ca copilul să lucreze în situații de zi cu zi - la plimbări, acasă, în grădină, când te ajută sau se joacă lângă tine. Această formă de „învățare” este cea mai naturală pentru un preșcolar. Când exersați abilitățile individuale, începeți întotdeauna cu exercițiile pe care copilul le poate face și experimentați astfel un sentiment de bucurie și succes. Este recomandabil să petreceți aproximativ o jumătate de oră în fiecare zi într-un „joc pentru școală” vizat. Alternează exerciții mai provocatoare cu exerciții mai simple. Preșcolarul se poate concentra pe o activitate doar pentru o perioadă scurtă de timp - 20 de minute și mai puțin, în funcție de caracteristicile sistemului nervos și de tehnicile motivaționale utilizate.

Nu urmăriți, ignorați sau comparați niciodată performanța unui copil.

Dacă ceva nu merge bine, încurajează-ți copilul să devină din ce în ce mai bun în timp. Chiar și din progresul ușor sau din eforturile de a se bucura, bucura și lăuda copilul. Salvați fișe de lucru și creații, creați un panou pentru a putea evalua ulterior împreună cu copilul dvs. ce progrese a realizat. Puteți înregistra melodii, poezii, discursuri pe un magnetofon. Dacă aveți dificultăți de lucru cu copilul dumneavoastră, consultați un profesor de grădiniță, psiholog, medic.

CUM SE DEZVOLTĂ PERSONALITATEA COPILULUI:

Sfaturi și sugestii specifice pentru lucrul cu un copil.

Dezvoltarea vorbirii, acuratețea și logica gândirii:

Exerciții adecvate pentru dezvoltarea gândirii:


Distingând lucrurile printr-un singur semn: „Ce lucruri din jur sunt roșii? "/ Verde albastru. după culoare /

/ din sticlă, din lemn. după material /

joc: „Totul zboară cu pene”/totul călărește cu roți, totul merge cu picioarele. /

numește o serie de cuvinte și copilul trebuie să spună ce au în comun cuvintele, numește lucrurile într-un singur cuvânt.

De exemplu.: pere, măr, cireș - acesta este fructul

mașină, avion, tren - acestea sunt mijloacele de transport albastru, galben, verde - acestea sunt culorile

Dacă copilul nu reușește, lucrăm invers. „Vom vorbi despre fructul pe care îl știm, eu, unul, celălalt”/haine, mobilier. /

marcând contrariile: „Arborele este mare - floarea este mică”, alb - negru, deschis-întunecat, rece-cald, bine-rău, larg-îngust.

creând propoziții din trei cuvinte. Spunem trei cuvinte: pădure, copaci, crește. Copilul creează o propoziție: Copacii cresc în soluția de pădure a situației: „Ce s-ar întâmpla dacă te-ai duce dimineața la grădiniță, dacă nu ai privi stânga și dreapta la traversarea drumului, dacă nu am face puneți pe căldură când afară era foarte frig. „/ Vom spune o propoziție cu conținut incorect și copilul ar trebui să recunoască ceea ce nu este în ea/Peștii trăiesc în pădure și căprioarele în pârâu. /

Crearea și dezvoltarea ideilor matematice:

Folosind o varietate de materiale/butoane, creioane, cuburi./creați idei numerice mai întâi la trei, apoi la cinci până la zece și înapoi/5, 4, 3, 2, 1, 0 /, învățați copilul să adauge sau să elimine un anumit număr dintr-un anumit număr/la cele cinci cuburi care sunt adăugați două la masă, luați trei etc. /, învățați copilul să recunoască conceptele de mai sus pe subiecte specifice: multe - puține, mai multe - mai puțin, totul - nimic - mic, mai mare - mai mic, cel mai mare - cel mai mic, lung - scurt, mai lung - mai scurt, cel mai lung - cel mai scurt, larg - îngust, învață copilul să recunoască și să creeze același număr de obiecte diferite/arătăm trei cuburi și copilul trebuie să adauge același număr de culori /, din numărul de obiecte pe masă pentru a determina același număr/sunt 2 creioane, 3 cuburi, 5 bomboane. /, învață-l pe copil să distingă și să denumească formele geometrice de bază: cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi, sferă, cub, joacă-te cu jocurile pentru copii „Omul nu te supăra”, „Domino”, „Pexeso”, practică numerele de serie/dă o secundă dintr-o serie de cuburi, a treia, a cincea. cub /,

Cântați de la un copil la un copil, învățați-l cântece populare și dans, rime, poezii, aplaudați rime simple, cuvinte mai scurte și mai lungi.

exersează analiza cuvintelor auditive cu următoarele jocuri:


- așezați obiecte obișnuite și jucării pe masă și pronunțați prima silabă a uneia dintre ele. Copilul ar trebui apoi să completeze cuvântul și să vă ofere subiectul. cu care dintre lucrurile de pe masă începe. Copilul va spune păpușa și ți-o va înmâna. Dacă e greu pentru un copil, arăți spre păpușă, zici. iar cuvântul adaugă /

- "Ce este? Este la pământ și începe cu. " Copilul va completa covorul

- "Îți voi spune un cuvânt și vei inventa un altul care începe la fel." Spui stilou și copilul continuă - hârtie, șosete, nisip. Puteți roti atunci când numiți cuvinte

- "Ce auzi la începutul cuvântului câine?" Auzim „p” acolo. Ce auzi la începutul cuvântului pădure, casă, pământ.

- "Ce auzi la începutul cuvântului ochi?" Auzim „o” acolo. Ce auzi la începutul cuvântului ureche, mașină. ".

- în mod similar cu practica de a distinge între consoane și vocale la sfârșitul unui cuvânt

- „În care dintre aceste două/trei, patru/cuvinte auzi„ r ”? –Pisă, supă, pește.


învățați copilul să depășească frica de obstacole comune - urcarea și urcarea obstacolelor, urcarea și coborârea scărilor și scărilor alternativ cu piciorul drept și stâng, să sară peste obstacolele mici, să iasă și să sară din scaun, să se joace cu mingea. Exersați lovirea, aruncarea și prinderea arcului superior și inferior, prinzând mingea sărită de la sol, de la perete.

-învățați un copil să sară pe o frânghie, învățați copiii elementele de bază ale sportului - înot, patinaj, sanie, schi

conduce copilul să ajute la treburile casnice: măturarea, ștergerea vaselor, praful, depunerea lucrurilor.

Dezvoltarea abilităților motorii fine - dexteritatea degetelor:


rețineți dacă copilul este dreptaci, preferabil își folosește mâna stângă sau este cu două mâini. Nu o practicați cu ajutorul mâinii drepte și consultați mai degrabă un consilier psihologic despre procedura corectă.,

procurați treptat ajutoare pentru activități artistice: creioane moi, creioane, markere, acuarele, perii mai groase, plastilină, lipici, foarfece cu fălci rotunde, hârtie de ambalat, hârtie colorată, cărți de colorat,

îndrumați copilul să se așeze corect la masă și țineți corect creionul,

Scopul exercițiilor următoare este dezvoltarea abilităților de mână, care este una dintre premisele importante pentru practicarea scrierii:

antrenament zilnic în închiderea și deschiderea butoanelor, legarea corzilor, închiderea fermoarelor, îmbrăcarea păpușilor, îndoirea puzzle-urilor, înșirarea mărgelelor și a butoanelor pe un fir cu un ac contondent, înainte de a practica desenul, lăsați copilul să-și relaxeze mâna, lăsați-l să încerce mișcarea în aer, pe care apoi îl va desena,

faceți totul împreună cu copilul, încurajați-l, aruncați piesele făcute, faceți-le un avizier,

din hârtie albă sau colorată, copilul scoate diverse forme - mere, frunze, cercuri, pătrate, triunghiuri. apoi pliați și lipiți forme mai mari pe hârtie,

tăiați benzi de lățime diferită de pe hârtie,

tăiat din colțurile hârtiei/revistei/până când hârtia se epuizează,

tăiați conform liniilor trasate, decupați imagini din reviste vechi, lipiți-le astfel încât să se creeze o nouă imagine conform imaginației copilului,

model din plastilină/aluat de tăiței/diverse obiecte,

atașați o hârtie de ambalare curată la ușă sau la perete, pe care copilul standului va exersa formele cu o mână relaxată, cu lovituri mari, care mai târziu va desena scaunele pe hârtie A4,

învățați copiii să deseneze forme simple: cercuri, elipse, linii drepte, oblice, arcuri de jos și de sus, linii ondulate/toate de la stânga la dreapta /.

Dezvoltare în domeniul educației morale și emoționale:


Creștem bine atunci când încercăm să conducem copilul cu amabilitate, sensibil, consecvent și prin propriul nostru exemplu să respectăm granițele/rutina zilnică stabilă, cultivând regularitatea - ritualuri de igienă dimineața și seara, dormind în același timp și în aceleași condiții, stocând jucării după joacă, până la deschiderea drumului spre respectarea mediului înconjurător. Dacă lăsăm copilul prea multă libertate, lăsați-l să determine doar ce și când va face, îi susținem concentrarea asupra lui însuși, complicăm viața copilului, el însuși și mediul înconjurător. Educația este, de asemenea, incorectă, unde prevăd ordonanțele, interdicțiile și restricțiile directivei.


Conducem treptat copilul:


poți și nu trebuie să faci distincție între termeni,

la capacitatea de a diminua izbucnirile emoționale, de a te controla,

să respecte instrucțiunile unui adult,

să respecte regulile specificate/de ex. într-un joc comun /,

la regulile comunicării sociale - știi să ceri ceva decent, mulțumesc, pune, pune întrebări, cere-ți scuze, întâmpină și spune la revedere, felicită.

a se comporta în public și în diverse situații/când vine o vizită, în trafic

înseamnă, în magazin. /

a face față eșecului, a pierde,

să se alăture echipei ca membru obișnuit, dar și ca lider,

să împărtășească cu frații și prietenii, să facă cadouri și să ofere cadouri cu ocazia sărbătorilor,

să dezvolte încredere în sine adecvată, stima de sine, să-și exprime sentimentele,

a distinge ceea ce este bine și ceea ce este greșit, pentru a putea judeca ce este fapta bună și rea,

să mărturisească infracțiunea și să accepte consecințele sau pedeapsa pentru aceasta,

să experimentezi bucuria jocului, a muncii depuse, a creației,

la relații pozitive cu membrii familiei, copiii, alte persoane, animale, plante

respect pentru lucruri, natura/non-rău, non-distrugere /

la percepția frumuseții naturii, operelor de artă - opere de artă, muzică, cărți, dans.

Dezvoltarea independenței copilului:


conduce copilul să ajute la treburile casnice. Dă-i niște lucrări pe care le poate face ca sarcină permanentă,

învățați copilul să se orienteze în jurul locului de reședință, să folosească telefonul, să interpreteze mesajul cuiva,

Învață-l pe copilul tău să aibă grijă de propria sa adaptare,

consolidarea independenței în obiceiurile igienice/spălarea dinților, mâinile, dușul, folosirea toaletei /,

ghidați-l pe copil să curățe și să-și păstreze lucrurile în ordine, învățați-l pe copil să lase mâncarea de pe masă după mâncare, ajutați la spălarea și păstrarea vaselor pentru ca fiecare lucru din gospodărie să aibă locul său, fiți atenți, dar nu vă faceți griji când creșteți un copil, să nu transmiteți frica și preocupările copilului dvs. lăsați copilul să experimenteze consecințele pozitive și negative (într-o măsură rezonabilă) ale comportamentului său


„Un copil nu trebuie să simtă niciodată că nu avem timp pentru el. Nu există altă modalitate decât de a oferi copilului suficientă dragoste, timp și efort ”.