Copiii așteaptă cu nerăbdare colegii lor, profesorii și chiar temele. Dar există și copii pentru care aceasta este o durere.

Începutul anului școlar poate însemna ceva diferit pentru fiecare elev. La școala primară, acestea sunt noi cunoștințe și responsabilități, dar și distracție, care este creată în special de atmosfera plăcută din personalul școlii. Nu toți copiii se încadrează în echipă. Din păcate, sunt cei care sunt destinați să fie pe marginea ei.

„În fiecare școală există copii care sunt într-un fel excluși din colectiv. Uneori poate fi doar o situație temporară, când există un conflict de opinii, va dispărea în timp. Dar există copii care au poziția unui singur copil care au deja un astfel de „rol” al nepopularului. Pot exista mai multe motive pentru acest lucru ", a rezumat Andrea Grácová, psiholog al copilului de la centrul de consiliere și prevenire pedagogico-psihologică, parcul Zuzkin.

online

8 tipuri de copii, care sunt alocați cel mai adesea la marginea echipei

  • Copiii care au dificultăți de învățare - compensează într-un mod inadecvat, de exemplu față de profesor, și rămân în urma altor copii.
  • Copii talentati - au o gândire diferită, specifică, alți copii nu le înțeleg.
  • Copiii cu comportament problematic - sunt agresivi față de copii, caută prieteni într-un mod agresiv, alți copii pot chiar să se despartă de frică.
  • Copii timizi - sunt timizi, sunt decenți și fără probleme la predare, nu apar, așa că alți copii nu le observă. Nu știu cum să contacteze colegii de clasă.
  • Copii din medii defavorizate social - sunt mai puțin moderne pentru colegii de clasă.
  • Copii cu dificultăți de logopedie - au o expresie verbală slabă, abilități de comunicare afectate, colegii de clasă nu le înțeleg în mod repetat, așa că se retrag.
  • Diferența fizică - indiferent dacă este vorba de ochelari, pistrui, păr roșu sau orice altceva.
  • Metoda de educație - copiii cu părinți binevoitori sunt răsfățați. Sau părinții nu sunt interesați de ei, de o educație foarte strictă și de alții.

Ei pot numi copiii ceea ce se întâmplă?

Există copii care pot veni la părinți și pot descrie situația specifică care s-a întâmplat la școală. Pe de altă parte, ar trebui să fie un părinte care este interesat de copilul său și încă îl întreabă cum a fost la școală, cu cine stă sau dacă are prieteni la școală. Dacă copilul are o problemă, îl poate descrie sau părintele o dă vina pe răspunsul său. Pe de altă parte, există copii care nu înțeleg ce se întâmplă cu adevărat, de ce sunt ei la școală, de exemplu, ei înșiși în pauze. Dar cu siguranță o manifestă într-un fel.

„Copilul poate fi mai strâns sau poate să nu mai facă prieteni cu elevii săi preferați, poate refuza să meargă la școală, poate refuza să meargă în cercuri, se ceartă, nu iese afară, preferă să fie închis în camera lui de acasă. Acestea pot fi semnale că se întâmplă ceva și că părintele ar trebui să înceapă să o rezolve ", a adăugat psihologul Andrea Grácová.

Este esențial ca părintele să comunice și cu profesorul copilului său, care petrece mult timp cu el și observă cum funcționează echipa. O echipă bună și bine jucată este cu adevărat un lucru important și pentru noi, adulții, pentru o bunăstare atât de bună, cooperare și energie pozitivă pe care colegii voștri le pot muta.

Cum să o rezolvi?

Comunicarea sinceră între părinți și copii este importantă. În absența sa, problema poate fi agravată. „Nu este bine să nu observăm, deoarece problema poate fi rezolvată. Copilul se poate simți rău. Experiența psihosomatică poate fi asociată și pot apărea dureri de cap sau probleme de durere abdominală. Copiii pot chiar să refuze să meargă la școală ", a adăugat Grácová.

Dacă un copil are dificultăți de învățare, de exemplu, trebuie să acorde mai multă atenție, să învețe cu el, să-l ajute să înțeleagă subiectul. Dacă acest lucru nu ajută după o lungă perioadă de timp, este necesar să solicitați ajutor profesional, deoarece poate fi o dizabilitate de învățare a dezvoltării mai gravă. Psihologul copilului recomandă, de asemenea, ca părinții să încerce să creeze acasă un fel de echipă. De exemplu, invitați părinții cu colegii să viziteze, unde un părinte își poate monitoriza comportamentul copilului în contact cu ceilalți.

Cu toate acestea, dacă părintele într-adevăr nu poate face față, ar trebui să caute un expert al cărui copil va dobândi un sentiment de teren neutru, unde nu se teme să-și exprime părerea sau sentimentele. Poate fi mai dificil în a doua etapă, când copiii trebuie deja să se exprime în moduri diferite.