Învățăm online: profesor Vanesa Slovacă

Vanessa și-a dorit întotdeauna să devină profesor. În Freed, conduce câțiva ani cursuri individuale și de grup pentru pregătirea pentru testul 9 și examenele de admitere din limba slovacă. Potrivit ei, ar trebui să aibă loc o lecție online bună fără probleme tehnice, toți elevii sunt conectați și pregătiți pentru curs. În plus, o oră ar trebui conține o combinație de explicații despre curriculum, teste și teste.

limbă

Am întrebat-o pe Vanessa ce aspecte consideră că aduce învățătura online, ce a învățat în timpul acestor lecții, ce situație amuzantă a trăit în timpul acestor lecții.

CE ÎȚI PLACE POZITIVELE DIDACTICII ONLINE?

Îți amintești o situație amuzantă care ți s-a întâmplat în timpul cursului online?

În timpul lecțiilor online, am experimentat mai multe situații amuzante cu elevii. Fie că era mama unui student, ea a intrat în cameră cu cuvintele: „Ți-am spus de o sută de ori să scoți gunoiul!” pe capturi de ecran ale monumentelor, pe care mi le-au trimis ulterior.
Pe lângă acestea orele aduc situații distractive, sunt, de asemenea, o dovadă că elevii se simt confortabil la ei, am auzit deja că nu aprind camera, pentru că sunt încă în pijama sau uneori animalele de companie ale elevilor noștri participă la lecțiile noastre.

Este ceva ce ai învățat în această perioadă?

Sincer, este plin. Oportunitatea de a lucra în Freed, foarte mult orizonturi lărgite, mi-a dat multă practică. Învăț cu elevii mei în fiecare zi, zâmbetele lor, dar și fețele încruntate sunt cele mai bune feedback-uri ale mele. Această perioadă nu a făcut excepție. A fost o situație nouă pentru ambele părți, pentru ele și pentru mine, la care a trebuit să ne adaptăm cât de bine am putut. Am învățat implică mai mult tehnologia în predare, creând exerciții interactive, am descoperit multe site-uri web excelente pentru pregătirea cursului, dar și site-uri care conțin o mulțime de materiale grozave care pot fi folosite și pentru învățarea online, dar care vor fi benefice și când ne întoarcem la școală. Și mai simt că, în ciuda faptului că ne-am distanțat fizic, suntem cumva s-au apropiat mental.

Încerc mereu să lucrez având o oră Voi pregăti un pachet de exerciții, care conține exerciții și sarcini de bază și apoi un pachet bonus - conține exerciții suplimentare, care sunt destinate studenților care lucrează mai repede sau ca temă voluntară. Deși elaborarea nu este obligatorie, în mod paradoxal elevii vor face întotdeauna aceste exerciții. Apoi mi le trimit pentru reparații și eu le repar în timpul săptămânii. Este, de asemenea, feedback pentru ei. Pe lângă evaluarea testelor și testelor din Edmodo, mai scriu feedback din lecție fiecărui elev într-un mesaj privat. - în ceea ce sunt la îndemână, în ceea ce s-au îmbunătățit comparativ cu ultima oră și așa mai departe. Datorită acestui fapt, văd o schimbare, progresul lor personal, în lecția următoare, pentru că simt că îi motivează foarte mult. De asemenea, pentru ei după fiecare lecție voi trimite un rezumat teoretic al lecției - adică prelucrarea a tot ceea ce am preluat și am făcut în lecție. Așa pot învățați teoria separat și preluăm împreună toate întrebările, sarcinile și exercițiile în timpul apelului video. Ei nu notează nimic din teorie în timpul lecției online (cu excepția cazului în care au nevoie de ea) și astfel pot percepe tot ce le spun și ce se întâmplă în lecție.

De asemenea mi-a ieșit să le scriu cu 1-2 ore înainte de începerea lecției într-o conversație comună, ce se va întâmpla în clasă, ce vom prelua și de ce vor avea nevoie - de ex. ce pagină ar trebui să deschidă, le voi trimite linkul sau materialele pe care vreau să le pregătească în prealabil și așa mai departe. O putem face economisiți mult timp.