Învățământ și îndrumare în Plavecký Štvrtok
Interviu cu Jakub Tešinský, care lucrează pentru PIN (People in Need). PIN este prezent joi la înot din septembrie anul trecut. Ce fac și cum arată munca lor? Jakub Tešinský ne va spune ceva mai mult.
1. Spuneți-ne ceva despre organizația non-profit People in Need, în care lucrați.
Organizația non-profit People in Need a fost înființată în 1992 în Republica Cehă.
Sucursala sa slovacă, care a sărbătorit a zecea aniversare, lucrează în Slovacia în principal în domeniul integrării sociale a grupurilor excluse, adică în principal a romilor. Implementăm programe în domeniul ocupării forței de muncă, al locuințelor, al serviciilor sociale, al muncii comunitare și al educației. Pe lângă joiul de înot, operează în estul Slovaciei, unde avem cinci centre comunitare. În plus față de Republica Cehă și Slovacă, organizația noastră funcționează în mai mult de 25 de țări, unde oferim asistență umanitară și pentru dezvoltare și susținem respectarea drepturilor omului.
2. Ce este îndrumarea și îndrumarea? De cât timp lucrezi în joi la înot?
Programul individual de îndrumare și îndrumare este destinat copiilor care, datorită mediului lor social sau familial, nu sunt în măsură să răspundă cerințelor pe care școala le impune. Nu trebuie să fie doar o reticență, ci și o incapacitate a părinților de a-i ajuta să se pregătească pentru predare și, în același timp, nu trebuie să privească doar copiii din așezarea romilor. Tutoratul și îndrumarea constă în faptul că voluntarul lucrează cu un anumit copil, ajută la teme și completează și repetă programa. Acolo unde este posibil, voluntarul vine direct la familia copilului. Pe lângă faptul că ajută la învățare, acționează și ca un model pozitiv pentru copil și afectează întreaga familie. Suntem activi în Plavecký Štvrtok din septembrie 2014.
3. Câți voluntari lucrează în prezent la Înot Joi?
Cincisprezece voluntari lucrează în prezent aici. Fiecare dintre ei îndrumă un copil, unii doi din cauza lipsei de voluntari.
4. Care a fost reacția copiilor la îndrumare?
Reacția este de obicei pozitivă. Este vorba și despre faptul că atunci când vin la așezare, oamenii spun că cineva face în sfârșit ceva și este frumos. Pe lângă noi, există și alte organizații non-profit sau asociații civice care se ocupă și de copii. PĂRINȚII SPRIJIN ASTA. Lucrăm în primul rând cu oameni care o doresc. Am oferit această ofertă mai multor și cei care o doresc cu adevărat au venit și sunt mulțumiți. Așadar, feedback-ul este pozitiv, deoarece îi privește pe acei oameni care chiar îl doresc. Nimeni nu poate fi forțat să intre în nimic. În același timp, de la începutul îndrumării, avem mai multă cerere decât putem satisface, adică mai mulți oameni din copiii și familiile lor decât voluntari.
5. Înseamnă că copiii sunt dispuși să coopereze?
Da. Sunt dispuși să lucreze în limita posibilităților lor. O fac și merg la școală, chiar dacă sunt relativ departe. Unii sunt îndrumați acasă, iar alții la școală. În funcție de modul în care mediul de acasă se potrivește cu tutoratul și de ce opțiuni are familia.
6. Cum selectați voluntari? Unde să-i căutăm?
Cu câteva excepții mai vechi, studenții vin de obicei aici. Căutăm voluntari prin recrutare, de exemplu la Facultatea de Educație. Vom oferi o ofertă că avem opțiunea de a face voluntariat sau de a face un stagiu obligatoriu. Oamenii o știu, așa o raportează. Apoi avem pregătire introductivă cu ei, unde vor afla despre ce este vorba. Le vom explica cum funcționează programul, care este scopul său și unde sunt limitele activității voluntarilor. Putem deja estima acolo pentru cine este potrivit acest tip de voluntariat. Alternativ, în primele ore, urmărim cooperarea voluntarului și a studentului. De obicei, încercăm să potrivim voluntari astfel încât să se potrivească familiei pe baza cerințelor sale și a nevoilor educaționale ale copilului, precum și a voluntarului însuși.
7. Aveți nevoie de educație pedagogică pentru îndrumare și îndrumare?
Nu, nu avem nevoie de acest lucru, deoarece voluntarii îndrumă elevii școlii primare. Cu toate acestea, este adevărat că recrutăm mai ales în școli cu un accent pedagogic sau social, deoarece ne așteptăm ca o persoană de la Asistență Socială sau Facultatea de Educație să dorească să predea sau să lucreze pur și simplu cu copii defavorizați. În același timp, oferim voluntarilor educație suplimentară în domeniul metodelor pedagogice sau în problema dizabilităților de învățare.
8. Este posibil să se aplice îndrumare și îndrumare la școală ca practică?
Este posibil. Depinde ce formă de practică necesită școala. Da, ne-am întâlnit și cu faptul că voluntarii doreau să o aibă sub formă de practică. Ne putem satisface pe baza anumitor condiții.
9. Ce aduce voluntarilor o astfel de muncă?
Voluntarii au în primul rând experiență de contact real cu copiii acasă. Vrem ca acei oameni să fie acolo, să vadă familia și să știe cum funcționează. Această experiență fizică reală este altceva decât ceea ce înveți într-o carte sau ceea ce înveți din mass-media. Ajută la descompunerea barierelor și prejudecăților reciproce. Cred că este corect să ne cunoaștem.
10. Ai avut și câteva experiențe negative?
Ocazional cu prezență. Potrivit ei, putem vedea dacă copiii își doresc cu adevărat sau dacă doresc acest lucru doar într-o anumită manieră, dacă alți patru prieteni merg la tutore, așa că vreau și eu tutorat și apoi nu merg regulat. Nu este o problemă majoră, dar poate dezgusta un voluntar.
11. Cum evaluați acest proiect ca întreg?
Acest proiect rulează de scurtă vreme. În opinia mea, a început foarte bine și văd schimbări pozitive acolo, dar este o chestiune de muncă pe termen lung, nu o chestiune de jumătate de an.
12. Pentru cât timp voluntarul semnează contractul de voluntariat?
Contractul este de obicei semnat pentru o jumătate de an. Alternativ, timpul va fi rezervat - dacă voluntarul este interesat să lucreze timp de patru luni, îi vom acorda patru luni în contract. De obicei avem o limită de jumătate de an, pentru că exact asta spuneam acum ceva vreme. Este important să lucrați cu un anumit copil pentru o perioadă mai lungă de timp și să creați o relație care să-l poată muta mai departe.
13. Cum reacționează copiii la schimbarea voluntarilor?
Este vorba și despre îndrumare și îndrumare. Este construit pe o relație, astfel încât voluntarul să conducă copilul în alt mod. Este vorba despre acea prietenie. La copiii mai mari nu este clar că acest lucru i-ar marca. Este diferit la copiii mai mici. Când trei copii sunt înlocuiți în locul unui voluntar în jumătate de an, acest lucru nu are un efect pozitiv.
14. Ce vă place cel mai mult la îndrumare?
Vivacitatea lor. Sunt cu adevărat foarte cinstiți și trăiesc pentru prezent. Oameni foarte sinceri și cordiali.
15. Ce materii predați? Ce articole le plac cel mai mult copiilor?
Învăț în principal slovacă și matematică sau ce este necesar. Acestea sunt cele mai atrase de engleză și muzică.
16. Ce ați schimba pentru a vă face munca și mai eficientă?
Personal, aș vrea să fiu mai apropiat și mai frecvent de ei, nu doar la îndrumare. Am fost deja într-o singură călătorie. Ar trebui să repetăm ceva similar din nou. Este un moment atât de important pentru însoțirea unui tânăr. Aș pune împreună întregul concept de a trăi cu ei, de a învăța, de a te bucura și de a lucra.