Jaohan Lock (1632-1704). Pedagogul este un filozof care a dezvoltat un sistem pedagogic la sfârșitul secolului al XVII-lea care se potrivea burgheziei. El nu a recunoscut învățătura ideilor înnăscute (Dekárt fon.). El a dezvoltat o nouă teorie a cunoașterii bazată pe experiență - empirism. Scopul lui Jaohan Lock este: Să crești un domn care să-și gestioneze treburile în mod rațional și profitabil. A fost un susținător al educației individuale.
1. Educație fizică: a publicat o lucrare teoretică: Mai multe scrieri despre educație sunt ideea: Într-un spirit sănătos într-o definiție tele-scurtă sănătoasă a unei șederi fericite pe pământ. El a fost împotriva răsfățului copiilor - a rugat părinții și educatorii să-i facă pe copii să simtă că nu au nevoie de copii care să se îmbrace cu căldură, copiii ar trebui să poată înota, mâncarea ar trebui să fie ușoară până la 3 ani fără carne, copiilor ar trebui să li se dea suficient somn.
2. Educație morală: cerința de bază este disciplina spiritului. Baza virtuții este rezistența la propriile afecțiuni. Educația ar trebui să înceapă chiar de la o vârstă fragedă - educație consecventă. Iubirea părinților orbi este greșită. El consideră că un exemplu este instrumentul principal.
El a comentat penalizările:
1. le-a aprobat în cazuri justificate
2. dar niciodată în furie
3. Nu părinții ar trebui să pedepsească ci străinii (pentru a menține părinții serioși). El a considerat pedeapsa drept ultima măsură disciplinară. Educație intelectuală: de la o vârstă fragedă, condiția de bază este percepția senzorială. De asemenea, a acordat atenție conținutului educației.
Pentru ca un copil să învețe mai întâi să citească și apoi să scrie, să învețe mai întâi limba maternă și când o va stăpâni ar trebui să învețe un alt tânăr (farnez și latin) ar trebui să stăpânească: citirea scrisului geografie aritmetică geometrie astronomie astronomie etichetă istorie lege filozofie științe juridice desen contabilitate echitație gard și dans plus câteva meșteșuguri: tâmplărie tâmplărie agricultură. După cum spune JAK, educația ar trebui să se încheie cu călătoriile.
În lucrare: Bunăvoința asupra sărăciei pentru Consiliul de afaceri - a stabilit sarcini pentru copiii lucrătorilor. El a mai susținut că pentru a înființa școli de lucru pentru copii. Prezență obligatorie la școală de la 3 la 14 ani. La internat, copiilor ar trebui să li se ofere suficientă pâine pentru a mânca din plin și puțină terci cald iarna. Potrivit acestuia, copiii trebuie să lucreze și să meargă la biserică. Pe scurt: s-a ocupat de problema educației morale și fizice în pedagogie. Pentru timpul său, adică la vremea în care a trăit, a stabilit sarcini pentru societatea burgheză. El a stabilit cu precizie obiectivele, sarcinile și metodele de educație și educație. Ca filosof și pedagog, el a influențat opiniile asupra filosofiei și pedagogiei lui Jean Jacqus Rousseau.