Planul de lucru al coordonatorului dependențelor de droguri și al altor fenomene socio-patologice
Planul de lucru al coordonatorului de prevenire a toxicomaniei și a altor fenomene socio-patologice
An școlar: 2014/2015
Coordonator de prevenire a dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice: Mons. Bibiána Máliková
Prevenirea împotriva dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice face parte din activitățile preventive care vizează protecția activă a copiilor și tinerilor în ceea ce privește respectarea convențiilor internaționale. Scopul prevenirii este de a dezvolta, modela și aprofunda aplicarea practică a unui stil de viață sănătos la elevi. Măsurile preventive împotriva dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice sunt una dintre formele care contribuie la umanizarea și democratizarea mediului școlar.
Roluri principale
1. Pe baza programelor naționale pentru anul școlar relevant:
- Programul național de sănătate mintală,
- Program național de combatere a traficului de ființe umane,
- Programul național de recuperare a nutriției pentru populația din Republica Slovacă,
- Programul național de boli cardiovasculare,
- Programul național de prevenire a obezității,
- Programul Național pentru Diabet.
2. Pe baza materialelor metodologice, ghidurilor și recomandărilor emise și aprobate de Ministerul Educației din Republica Slovacă.
3. Elaborați un program școlar și de clasă pentru siguranța și prevenirea agresiunii.
4. Elaborați o strategie de prevenire a criminalității școlare.
5. Elaborați o strategie școlară pentru prevenirea comportamentului riscant al elevilor.
6. Educați în domeniul prevenirii dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice în conformitate cu oferta MPC și a altor entități care oferă educație profesorilor.
7. Să aprofundeze conștientizarea elevilor cu privire la riscurile dependenței de droguri și la alte fenomene socio-patologice.
8. Cooperează intens în prevenirea dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice cu conducerea școlii, profesorii de clasă, consilierii educaționali și alți angajați pedagogici ai școlii, elevii și părinții.
9. Păstrați înregistrări scrise cu privire la soluționarea cazurilor specifice de agresiune și a altor fenomene socio-patologice.
10. Să aprofundeze cooperarea școlii cu consiliere preventivă și alte facilități profesionale, precum și cu organizații neguvernamentale care se ocupă de prevenirea fenomenelor patologice școlare.
11. Coordonează și ghidează metodic activitățile de educație preventivă și informare a profesorilor din școală în monitorizarea și evaluarea sistematică și pe termen lung a dezvoltării elevilor cu risc de dependență de droguri sau a altor patologii sociale, cum ar fi delincvența, agresiunea, criminalitatea, diferite forme de abuz și altele.
12. Monitorizează și evaluează continuu atmosfera socială din clasă și de la școală.
13. Creați condiții pentru un climat școlar pozitiv care promovează un sentiment de securitate și îi motivează pe elevi să lucreze activ la școală.
14. Concentrați-vă pe prevenirea comportamentului riscant al elevilor în procesul adolescenței - boli cu transmitere sexuală, trafic de persoane, abuzuri sexuale, consecințele vieții sexuale active timpurii și altele.
15. Participă la crearea și implementarea programelor de intervenție și dezvoltare în eliminarea comportamentului nedorit al elevilor, implementarea procedurilor eficiente pentru a face față posibilelor fenomene socio-patologice, pentru a-i învăța pe elevi să își asume responsabilitatea pentru comportamentul lor sau. proceduri.
16. Asigurați protecția elevilor împotriva tuturor formelor de violență fizică și psihologică, vătămare sau abuz, neglijare sau tratament neglijent, inclusiv abuz sexual - abordați fără întârziere orice suspiciune sau apariție a acestor fenomene la autoritățile competente, cum ar fi Oficiul Muncii, Afacerilor Sociale și familie, medici pediatri, poliție, CPPPaP.
17. Acordați atenție consolidării sănătății fizice și mentale, dezvoltării fizice și fizice a elevilor - întăriți stilurile de viață sănătoase și implementați programe de promovare a sănătății, precum Ziua Mondială a Nutriției, Ziua Mondială a Laptelui în Școală, Ziua Mondială a Sănătății Mintale, Ziua Mondială pentru Mișcarea către Sănătate, Ziua mondială fără tutun, Ziua mondială a familiei și altele.
18. Implicați comisiile individuale de subiecte în activități preventive printr-o strânsă cooperare cu șefii comisiilor de subiect relevante.
19. Să eficientizeze activitatea profesorilor din clasă în cadrul orelor de curs în domeniul prevenirii dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice.
20. Oferiți studenților asistență profesională în prevenirea și eliminarea eventuală a dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice.
21. Pentru a crea un mediu multicultural favorabil la școală - pentru a ajuta elevii să înțeleagă alte culturi, să respecte obiceiurile și tradițiile altor culturi.
22. Informează elevii, părinții lor sau. reprezentanți legali în activitățile de prevenire, consiliere și alte servicii profesionale ale coordonatorului de prevenire a dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice.
23. Informați părinții despre activitățile școlare în prevenirea și eliminarea eventuală a dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice.
24. Actualizați avizierul dedicat problemelor dependenței de droguri și altor fenomene socio-patologice.
25. Organizați diverse activități pentru a sprijini prevenirea dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice - discuții, prelegeri, chestionare, participare la competiții, activități sportive și altele.
25. Să îndeplinească sarcinile stabilite de consilierii educaționali școlari în materie de prevenire a drogurilor.
26. Participați la îmbunătățirea condițiilor pentru activitățile extracurriculare, dezvoltați activități de hobby și creativitatea elevilor.
Activități
1. Un sondaj de chestionar pentru a afla nivelul de conștientizare a elevilor cu privire la pericolele, amenințările și consecințele consumului de droguri.
2. Sondaj utilizând un chestionar care vizează identificarea fenomenelor de patologie socială - intimidare.
3. Sondaj utilizând un chestionar care vizează identificarea fenomenelor de patologie socială - violența în familie.
4. Cooperarea cu CPPPaP, Biroul Muncii, Afacerilor Sociale și Familiei, Biroul Regional de Sănătate Publică, Poliția Municipală Piešťany.
5. Crearea avizierelor tematice.
6. Implementarea prevenirii la disciplinele civice, religie romano-catolică, biologie, chimie, geografie, istorie, educație artistică și la orele de clasă.
7. Utilizarea programelor video și a programelor resp. proiecte de prevenire.
8. Informarea părinților cu privire la riscurile dependenței de droguri și alte fenomene socio-patologice, precum și prevenirea și măsurile împotriva prevenirii și eliminării acestora de către școală - consultarea coordonatorului de prevenire a dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice, informatizarea părinții din cadrul asociației de părinți în plen și pe site-ul școlii.
9. Utilizarea casetei de încredere.
10. Publicarea articolelor axate pe prevenirea dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice într-un jurnal școlar.
Programul de timp al activităților preventive
Notă: Planul de lucru resp. calendarul activităților preventive în timpul anului școlar poate fi completat și reflectat asupra ofertei și în cazul unei situații specifice activități solicitante și urgente.
Septembrie
1. Să cunoască conducerea școlii și personalul pedagogic și sarcinile și activitățile coordonatorului de prevenire a dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice pentru anul școlar relevant.
2. Să familiarizeze elevii cu reglementările școlare, despre drepturile și obligațiile elevilor, care rezultă din reglementările școlare.
3. Stabilirea cooperării, precum și organizarea cooperării cu CPPPaP și alte organisme și organizații competente în cadrul activităților preventive ale școlii pentru anul școlar relevant.
4. Crearea unui panou publicitar cu ocazia Zilei Mondiale a Laptelui Școlar (25 septembrie), cooperare cu șeful cantinei școlare.
5. În cadrul Asociației de părinți în plen, să informeze părinții și reprezentanții legali ai elevilor cu privire la activitățile și măsurile preventive ale școlii în cadrul prevenirii dependenței de droguri și a altor fenomene socio-patologice.
6. Actualizați site-ul școlii.
7. Monitorizarea casetei de încredere.
octombrie
1. Sprijin pentru campania Zilei Mondiale a Sănătății Mintale (10 octombrie) - discuție pe un subiect dat în timpul orelor de clasă.
2. Crearea unui panou publicitar cu ocazia Zilei Mondiale a Nutriției (16 octombrie) și a Zilei Mondiale a Mărului (13 octombrie). În colaborare cu profesorii de la clasă și șeful cantinei școlare, organizați o degustare la nivel de școală a soiurilor de mere domestice.
3. În cooperare cu profesorii din clasă, monitorizarea climatului claselor de clasa întâi și a cincea - modul în care elevii din anul I s-au adaptat la mediul școlar și elevii din anul cinci în mediul din clasa a II-a.
4. Monitorizarea casetei de încredere.
noiembrie
1. Organizarea unui sondaj folosind un chestionar pentru a afla nivelul de conștientizare a elevilor cu privire la pericolele, amenințările și consecințele consumului de droguri cu ocazia Săptămânii Europene a Drogurilor.
2. Crearea unui panou cu subiecte antidrog și consecințele dependenței de droguri.
3. Crearea unui panou cu ocazia Zilei Mondiale pentru Prevenirea Abuzului și Abuzului de Copii (19 noiembrie).
4. Publicarea articolelor într-o revistă școlară axată pe prevenirea dependenței de droguri și a formelor de abuz și exploatare a copiilor.
5. Îmi place lumea - discuție cu elevii la lecții de clasă despre hobby-urile lor, activități de timp liber.
6. Monitorizarea casetei de încredere.
decembrie
1. Participarea la campania Panglici roșii cu ocazia Zilei Mondiale HIV/SIDA (1 decembrie).
2. Organizarea târgului de Crăciun și a petrecerii de Crăciun.
3. Decorarea orelor cu temă de Crăciun.
4. Crearea unui panou cu ocazia Zilei Drepturilor Omului (10 decembrie).
5. Monitorizarea casetei de încredere.
ianuarie
1. Organizați un sondaj folosind un chestionar care vizează identificarea fenomenelor de patologie socială - bullying.
2. Discuție cu un angajat al Poliției municipale Piešťany pe tema „Bullying”, „Riscurile muncii în străinătate - trafic de persoane, munca copiilor și altele”.
3. În colaborare cu profesorii de la clasă, conduceți o discuție cu elevii, în cadrul orelor de curs, despre calitățile pozitive ale elevilor cu ocazia Zilei Complimentelor (24. 01.).
4. Actualizați site-ul școlii.
5. Monitorizarea casetei de încredere.
februarie
1. Organizarea unei activități la nivel de școală pe tema: „Scrieți cui doriți să vă rog” cu ocazia Zilei Iubirii (14 februarie).
2. În cooperare cu profesorii de clasă, monitorizarea climatului școlar și a climatului claselor respective.
3. Monitorizarea casetei de încredere.
Martie
1. În cooperare cu profesorii din clasă, conduceți o discuție cu elevii cu privire la amenințările și consecințele terorismului cu ocazia Zilei Europene în memoria victimelor terorismului (11 martie).
2. Crearea unui avizier cu ocazia Zilei Luptei pentru Drepturile Omului (25 martie).
3. Publicarea unui articol într-o revistă școlară despre drepturile copilului - informarea elevilor despre Convenția internațională privind drepturile copilului sub auspiciile Națiunilor Unite și site-uri web pe această temă.
4. Cu ocazia Zilei Panglicii Albe - protecția vieții concepute (25 martie), crearea unui panou publicitar pe tema drepturilor copilului.
5. Monitorizarea casetei de încredere.
Aprilie
1. Cu ocazia Zilei Internaționale fără Violență (04. 04.) să organizeze un sondaj folosind un chestionar menit să identifice fenomenele de patologie socială - violența domestică.
2. Cu ocazia Zilei Mondiale a Sănătății (7 aprilie), organizați-vă în cooperare cu profesorii de educație fizică și biologie Exerciții cu scop special.
3. Cu ocazia Zilei Mondiale a Sănătății (7 aprilie), crearea unui avizier cu tema unui stil de viață sănătos, prevenirea obezității, a bolilor cardiovasculare și informații despre trăirea cu diabet.
4. Cu ocazia Zilei împotriva Cancerului (12 aprilie), participarea la campania Zilei Narciselor.
5. Cu ocazia Zilei Pământului (22 aprilie), crearea unui panou de anunțuri cu tema necesității și posibilităților de protecție a mediului și o discuție pe această temă cu studenții la orele de științe ale mediului.
6. Actualizați site-ul școlii.
7. Monitorizarea casetei de încredere.
Mai
1. Cu ocazia Zilei Mondiale - Mișcarea către Sănătate (10 mai) pentru a organiza, în cooperare cu profesorii de educație fizică și biologie, Zilele Sportului.
2. Organizați un sondaj de control folosind un chestionar care vizează identificarea fenomenelor de patologie socială - intimidare, violență domestică.
3. Cu ocazia Zilei Mondiale Fără Tutun (31 mai), crearea unui panou de informații cu privire la riscurile fumatului și prevenirea dependenței de droguri.
4. Cu ocazia Zilei Mondiale a Familiei (15 mai), conduceți o discuție cu elevii despre valorile familiei, în cooperare cu cadrele didactice din clasele de clasă și cadrele didactice din clasele Civice.
5. Publicarea unui articol într-o revistă școlară pe tema familiei, valorile și poziția acesteia în societate.
6. Organizați un sondaj de urmărire utilizând un chestionar pentru a afla nivelul de conștientizare a elevilor cu privire la pericolele, amenințările și consecințele consumului de droguri cu ocazia Săptămânii Europene a Drogurilor.
7. Monitorizarea casetei de încredere.
8. Actualizați site-ul școlii.
iunie
1. Cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului (5 iunie), în cooperare cu conducerea școlii și profesorii, organizând curățarea campusului și a împrejurimilor școlii.
2. Cu ocazia Zilei Mondiale împotriva Muncii Copilului (12 iunie), poate fi prevenită crearea unui panou publicitar care să se concentreze asupra riscurilor de a deveni victime ale traficului și a ființelor umane și ca fenomen social-patologic dat.
3. Monitorizarea casetei de încredere.
4. Evaluarea activității pe tot parcursul anului a coordonatorului de prevenire a dependenței de droguri și a fenomenelor socio-patologice.