Ambulanța pedagogiei speciale
Aveți îndoieli cu privire la dezvoltarea corectă a copilului dvs., nu numai din zona vorbirii?
Efortul Centrului de Logopedie ASOBI este de a lucra într-o echipă de diverși experți și, astfel, să privească clientul în mod cuprinzător. Acesta este singurul mod în care putem detecta întârziat sau dezvoltare diferită la copii. În cadrul facilității noastre, oferim, de asemenea, consiliere pedagogică specială, consultări și instruire a părinților. În corpul uman, totul este interconectat și totul este conectat. Procesarea auditivă și auditivă, procesarea vizuală și vizuală, abilitățile motorii sunt condiția prealabilă de bază pentru dezvoltarea corectă a vorbirii.
Bebelușul se naște într-un stadiu relativ imatur al dezvoltării motorii. Vârsta timpurie este un moment în care se formează numeroase conexiuni importante între centrele creierului superior și inferior. Mecanismul echilibrului din uter este primul pachet de fibre din creier care suferă mielinizare și este mai matur decât alte sisteme înainte de naștere. După naștere, bebelușul învață să-și controleze propriul corp în câmpul gravitațional. El trebuie să dezvolte tonusul muscular, controlul poziției corpului și interacțiunea cu alte simțuri. Vederea și echilibrul trebuie să învețe cum să lucreze împreună. Auzul trebuie să-l ajute pe copil să mențină echilibrul localizând sunetul din jurul său - orientarea către stimuli externi. Tactil și conștiința propriului corp - propriocepția îl va ajuta pe copil să realizeze poziția corpului său în spațiu. Totuși, totul funcționează împreună cu sistemul vestibular.
Creierul primește toate informațiile senzoriale și le combină într-un singur întreg. Dacă această unitate este deranjată, chiar dacă doar ușor, copilul nu este capabil să perceapă lumea, învățarea sa este afectată și acest lucru afectează și comportamentul social. Putem vorbi despre dezvoltarea întârziată a sistemului nervos, unde sistemele senzoriale individuale sunt perturbate în așa-numitele nivel central. Această tulburare se poate manifesta ca hipersensibilitate sau hiposensibilitate.
Dacă auzul, procesarea vizuală și abilitățile motorii sunt imature, vorbirea nu se poate dezvolta corect. Prin urmare, integrarea simțurilor de bază și a percepției auditive este importantă pentru dezvoltarea și înțelegerea vorbirii. Înainte ca un copil să poată vorbi, el sau ea trebuie să aibă o percepție senzorială dezvoltată corespunzător. La rândul său, centrul auditiv-vorbire din creier are nevoie de informații de la aparatul vestibular. Integrarea percepției auditive și vestibulare este la fel de necesară pentru dezvoltarea vorbirii, în special capacitatea de a asculta și prelucra informațiile vorbite auzite. Prin urmare, mulți copii cu deficiențe de auz sunt întârziați în vorbire.
Copiii cu un sistem nervos imatur, copiii care au probleme cu dezvoltarea vorbirii și procesarea auditivă a sunetelor din mediu, reacționează sensibil la zgomotul și zgomotul din mediu, sunt ușor deranjați și nu se concentrează. Copiii nu disting, schimbă cuvinte și sunete similare. Când comunicați cu astfel de copii, este necesar să repetați conversația de mai multe ori și să obțineți un răspuns, părintele trebuie adesea să sublinieze cererea de mai multe ori. Copiii au răspunsuri întârziate și inexacte la stimulii de comunicare.
Motivul, explicația este slăbiciunile procesării stimulilor auditivi. Utilizarea auzului stimulează canalele auditive și zonele corticale care primesc semnale, ceea ce afectează în mod semnificativ dezvoltarea lor și astfel afectează și dezvoltarea corectă a vorbirii.