Intrarea în clasa întâi este întotdeauna o mare schimbare pentru un copil și îi solicită nu numai o creștere fizică, ci și mentală și emoțională. Ce poate fi considerat cea mai mare provocare?

Micuțului boboc îi este greu prin faptul că face primul mare pas într-o lume în care îi așteaptă performanțe și cerințe. Când veți începe școala, veți experimenta direct că nu mai este doar un efort, ci vor dori performanță de la voi. Asta înseamnă finalizare și rezultat. Îl lăudăm pe preșcolar pentru eforturile sale, dar la școală și-a făcut deja treaba. Și așa este. Deci, cel mai greu lucru pentru un boboc este că are o avalanșă de independență, responsabilitate și performanță. Și că atunci când are nevoie de ajutor și se uită în spatele ei, mama ei nu mai este acolo pentru a-l liniști. Este o schimbare ca tunetul.

Este corect să ne împingem pentru performanțe de genul acesta? Se spune adesea că un copil harnic care nu obține rezultate excelente poate fi frustrat.

Mă bucur că întrebi. Ai dreptate, școala nu este un „zdrobitor de piatră”. Un profesor bun poate găsi în mod sensibil locul în care lucrează și lucrurile sunt terminate, dar din nou nu presează cu performanță cu orice preț. Avem nevoie de echilibru. Un profesor bun îi va învăța și pe copii să lucreze cu erori, astfel încât să înțeleagă că este o parte naturală a unei bune munci oneste.

Și încă un lucru îmi vine în minte - noi profesorii și părinții suntem uneori aproape obsedați de mărci și certificate. Credem că dacă un copil are note bune, se va descurca într-o bună zi. Dar nu există nicio legătură între notele bune la școală și succesul în viață. Pur și simplu nu este. Așa că iau notele ca instrument, nimic mai mult. Mai degrabă mă întreb ce fel de copil este. Ce este interesant? Aproape toată lumea are un „dacho” în ei. Măduva care te va conduce la viață. Mă interesează măduva.

copiii

Poate părinții să faciliteze cumva trecerea acestui copil de la preșcolar la școală?

Când un copil suferă o schimbare majoră, acesta îl caută automat și fără să știe pe tată. El trebuie să-și „suge” forța și scrisul de mână de la el. Formule masculine. Deoarece tatăl întărește și întărește copilul, îl ajută să facă față cerințelor. Ea îl învață să înfrunte viața. Și nu este nevoie să căutăm știința în ea, este suficient dacă copilul simte că există o abordare băiețească atât de sănătoasă în aer: să rezolve lucrurile, să lupte cu ele, să îndure, să le termine.

Cel mai bine este dacă tatăl și bobocul fac ceva împreună. Uneori, însă, este suficient ca un copil să vadă că tatăl face sau stăpânește ceva. Sau când vorbesc seara la cină despre ceea ce era la școală și tatăl său îl laudă pentru ceva anume despre ceea ce a făcut. Așadar, acest instrument pentru a-l susține pe micul școlar este de fapt tatăl și grosolanul său iubitor. Și dacă mama mea a reușit să strângă un boboc chiar înainte de culcare, atunci avem marca „ideală”.

Pentru majoritatea bobocilor, profesorul devine un nou model. Unii părinți văd acest lucru ca pe o competiție. Ce le-ați sfătui să facă?

Să-l accepți ca pe un fapt și să te împaci cu el. Pentru că este cu adevărat adevărat pentru copiii până în clasa a patra că profesorul este un „mic zeu” pentru ei. În calitate de părinte al profesorului, aș alege doar foarte atent să știu cui i-aș încredința copilul meu.

Unii copii sunt un magnet natural pentru semenii lor. Alții își găsesc prietenii mai greu, experimentând abandonul și dorințele neîmplinite. Puteți lucra cu ea?

Cred că face parte din viață. Uneori toată lumea este tristă, uneori toată lumea se simte singură. Și nicăieri nu este scris că cel care este un magnet pentru alții îl are mai bine decât cel care are un prieten sau este mai degrabă un singuratic. Aș încerca să-l fac pe copilul meu să înțeleagă că totul are avantajele și dezavantajele sale. Și l-a condus să se înțeleagă pe sine cât mai mult posibil. Pentru a vă harta argumentele pro și contra.

Știu că vorbim despre copii mici, cartografierea avantajelor și dezavantajelor acestora este, de asemenea, o problemă pentru un adult, dar trebuie totuși să îi ghidăm pe copii către șinele potrivite încă de la o vârstă fragedă. Dar cel mai important lucru este să vă înrădăcinați în familie. Pentru că dacă le au, atunci pot face orice în lumea exterioară. Se vor descurca mai mult sau mai puțin pe cont propriu.

PROFESORUL TREBUIE SĂ FIE UN OM BINE SIMPLU

Nu numai boboci, ci și elevii din clasa a cincea suferă schimbări majore în septembrie - tranziția la a doua etapă a școlii primare aduce cu sine noi profesori de clasă, o serie de materii noi și, de asemenea, profesori. Profesorii vor începe să fie împărțiți în „favoriți” și „defavorizați”. Ce calități are un profesor bun?

În primul rând, căutăm siguranță. Deci, un profesor bun trebuie să știe să stabilească reguli și să fie corect. Aceasta este prima cheie, o bază pe care mulți profesori nu au, din păcate, nici o idee. Și atunci se aplică un principiu simplu: tot ce știi a fost învățat de cineva căruia i-a plăcut ceea ce a făcut. Aceasta este a doua cheie. Și cine te-a iubit - a treia cheie sunt relațiile. Cu toții căutăm o relație în viață. Un profesor bun ți-l poate oferi. Învățăm prin relații. Pe scurt, și bine, atunci când un copil crede că îmi pasă de el, va învăța mult mai bine. Și nu contează dacă este vorba de biologie sau matematică.

Deci secretul unui bun profesor este că poate crea o atmosferă pentru relații bune - prin reguli?

Da, tu spui exact asta. Dar există o condiție: trebuie să fii o persoană bună. Acesta este cel mai important lucru. Copiilor nu le pasă cum ești ca profesor. Nu le pasă deloc, nu le pasă. Trebuie doar să fii o persoană bună și să iubești ceea ce faci. Apoi începe să funcționeze și voi copiii inundați literalmente informațiile. Dar ele trebuie să fie utile! Apoi îi vor devora literalmente, îi vor suge prin toți porii. Tot acest mod, pus laolaltă, va crea farmecul unui bun profesor.

Și ce zici de profesorii nepopulari? Ce îi face să fie nepopulari? Aceste calități sunt întotdeauna explicit negative?

De multe ori constat că copiilor nu le place profesorul exigent și strict care le cere să muncească din greu. Acasă, au fost învățați că viața este în mare parte distractivă. Și așa vor să-și simplifice cât mai mult viața, să se distreze. Nu aveți obligații. Și simt că totul va merge de la sine. Dar nu funcționează de la sine. Nici nu poate merge, iar dragii sunt apoi surprinși și surprinși. Pentru că și-ar dori o diplomă pentru locul opt. Dar nu se dau diplome pentru locul opt. Lucrurile trebuie făcute corect. Nu căutați nicio scurtătură acolo. Nu este. Punct.

Îți amintești de profesorul tău preferat? Ce te-a prins?

Am întâlnit trei profesori excelenți la școală - doamna Ondrová, doamna Mrázíková și doamna Wimmerová. Trei minuni. Aveau un lucru în comun: mă simțeam bine în clasă. Pur și simplu au venit și a fost diferit. O astfel de bunăstare naturală. Totul avea sens pentru ei și aveam un sentiment atât de liniștitor încât, chiar dacă ceva nu mergea bine, putea fi rezolvat. Și, în același timp, acele ore au fost pe deplin lucrate! Am fost fascinat și îmi amintesc foarte mult de ei. Ele au fost întotdeauna insulele mele, datorită cărora am supraviețuit potopului de prostii și prostii pe care ni le pregăteau la școală. Pentru a răspunde la întrebarea dvs., profesorul meu poate crea o bunăstare care funcționează bine. El este om.

PLOILE PĂRINȚILOR LA ȘCOALĂ NU AU ADUS NICIODATĂ BUN

Astăzi, mai mult ca oricând, părinții intră în viața școlară cu comentariile și criticile lor. Când este justificată plângerea unui părinte?

Rareori. Astăzi trăim o perioadă de părinți hiperprotectori care străbate calea animalului lor de companie și păzesc cu nerăbdare, astfel încât cineva să nu se uite accidental la el. Am asistat la un băiat de 16 ani care și-a adus mama la antrenament pentru a-i spune antrenorului că nu vrea să joace cu un coechipier în apărare pentru că nu-l plăcea. Vorbea cu antrenorul și el stătea lângă el ca un „intestin”. Înțelegi asta?

Scopul educației este independența. Așadar, aș recomanda ca părinții să-și conducă copiii să-și rezolve singuri problemele. Aș alege cu atenție o școală bună și apoi am mai multă încredere în profesori. Aș proteja mai puțin. Raidurile aeriene asupra părinților și profesorilor nu au făcut niciodată nimic bun. Este un astfel de zbor astăzi.

S-ar putea să par strict în această conversație, dar este doar o reacție la ceea ce se întâmplă, din păcate, în școli astăzi. Copiii se simt confortabil, nu vor să lucreze, sunt plictisiți, vor doar să se distreze. Trebuie să mă forțez în acea poziție viguroasă și strictă, deoarece în copilărie am suferit ca animal la școală. Eram atât de „bobok”: sensibil, timid, nu înțelegeam multe lucruri, eram atât de puțin marțian și profesorii ne-au zdrobit atât de mult încât la sfârșitul școlii elementare am crezut că sunt prost și nu știam orice. Încă zburam în unele necazuri. Așa că am fugit literalmente de școala elementară.

Nu s-a întors până în ultimii doi ani în facultate, când mi-am descoperit „măduva”, cadourile - ce știu, ce îmi place, ce mă bucură. De aceea am început să predau - pentru a proteja cei mici și cei slabi. Ca să nu le rupă. Dar ceea ce se întâmplă astăzi este aproape o apocalipsă. Părinți răsfățați și copiii lor răsfățați, care nu au nimic îndeajuns și nu știu ce altceva și-ar dori. Onorați excepțiile.

Ce sfaturi le-ați da oamenilor care au amintiri proaste sau chiar traumatice din timpul școlii? Este posibil să „vindeci” aceste răni prin experiența pozitivă a copilului?

Am făcut un seminar pentru pensionari în Kroměříž, unde o femeie de 72 de ani mi-a spus de trei ori în fața întregului grup că nu descrie în al doilea an de atunci. Dar nu chiar. Și că a fost nedrept. Și că profesorul a pedepsit-o în fața întregii clase pentru asta. A vorbit foarte urgent, o asculți și îți dai seama de adevărul simplu: ceea ce am trăit atunci îl ducem cu noi toată viața. Era foarte puternic atunci.

Cu toate acestea, voi fi puțin dur în această privință. Nu contează ce ți-a făcut cineva. Ceea ce contează este ce faci cu el atunci. Ceea ce veți transforma ulterior în. Cum rezolvați și vindecați. La urma urmei, lumea nu este un loc ideal. Și astfel este clar că fiecare dintre noi a făcut ceva. Și cu cât suntem mai mici, cu atât are mai mult impact asupra noastră. Și mai trebuie să știu cum să înfrunt viața. Și școala este și un mic laborator în acest sens.

Notă: Marek Herman este, de asemenea, autorul cărții Găsește-ți marțianul, care a câștigat o popularitate imensă în rândul părinților și profesorilor cehi și care poate fi găsit în prezent în cea de-a treia ediție. Este scris profesional și, în același timp, foarte inteligibil și cu mare dragoste și intensitate, se ocupă de relațiile interumane și lumea copiilor mici.