Terapia cu oglindă - descriere

centrul

Este o metodă pedagogică cuprinzătoare dezvoltată de András Pető, care este utilizată în primul rând pentru dezvoltarea persoanelor cu leziuni ale sistemului nervos central. Vom preda mișcări de bază și mișcări care vizează schimbarea poziției și orientării spațiale, abilităților de manipulare și activităților care sunt necesare în ceea ce privește autosuficiența și integritatea vieții. În timpul acordării îngrijirii, vom oferi, de asemenea, un model pentru dezvoltarea zilnică în mediul acasă.

TSMT este o terapie bazată pe un test senzorimotor, care este utilizat pentru a determina dacă simptomele se datorează imaturității sistemului nervos sau dacă acestea sunt de origine psihologică. Cu ajutorul testului este posibil să se cuantifice procentul și astfel să se determine cu precizie maturitatea zonelor individuale (sistemul nervos, zona motorie, percepția schemei corporale, zona tactilă, percepția ritmului, echilibrului etc.), datorită căreia putem stabili cu precizie terapia senzoriomotorie de stimulare.
Folosim terapia în special la copiii cu vorbire întârziată și/sau dezvoltarea motorie, la copiii cu tulburări ale spectrului autist, cu tulburări de comportament și la copiii cu ADHD.

Potrivit lui Delacato, dezvoltarea abilităților motorii este strâns legată de maturarea sistemului nervos. Atunci când dezvoltarea motorie este afectată sau abilitățile motorii individuale nu sunt „practicate” suficient, centrele senzoriale și de control asociate nu se dezvoltă în mod adecvat. Funcționarea insuficientă a unor zone ale creierului duce la dificultăți de învățare sau la probleme și tulburări de comportament, deoarece mișcarea este un factor cheie pentru buna funcționare a căilor nervoase și dezvoltarea zonelor cerebrale. Metoda dezvoltată de Delacato și echipa sa le permite copiilor să retrăiască perioadele anterioare ale vieții lor la nivelul activității fizice.

Dezvoltarea unui copil la vârsta preșcolară este extrem de importantă, deoarece în ceea ce privește dezvoltarea vorbirii, vârsta de 3 până la 6 ani este perioada cea mai sensibilă. La această vârstă, vorbirea copilului se dezvoltă cel mai intens, în timp ce dezvoltarea sa viguroasă la nivel mental și psihologic este, de asemenea, evidentă. Pe lângă asistența pedagogică specială și terapeutică, încercăm și să sprijinim integrarea copilului în echipă, precum și să ne consultăm cu părinții pe teme legate de dezvoltarea copilului.
Copii școlari (6 - 18 ani)
Abilitatea de a crea concepte este o condiție pentru dobândirea unei cantități tot mai mari de cunoștințe la vârsta școlară.
O parte cheie a dezvoltării este prevenirea învățării, atenției și tulburărilor de comportament, precum și recunoașterea timpurie și rezolvarea problemelor.
Punem un mare accent pe:
- dezvoltarea motorie (motricitate brută, motricitate fină, echilibru)
- dezvoltarea funcțiilor cognitive (atenție, percepție, memorie, învățare, funcții de gândire),
- dezvoltarea vorbirii (conștientizarea fonemică, înțelegerea vorbirii, utilizarea vorbirii),
- educație pentru independență, dezvoltarea abilităților sociale,
- prevenirea și tratamentul tulburărilor de învățare, de comportament și de atenție.

Părinții folosesc serviciile în domeniul consilierii educaționale în cazul în care află o abatere de dezvoltare la copilul lor (emoțional sau abatere de comportament, învățare, dezvoltare motorie.) În astfel de cazuri, părinții au posibilitatea de a se consulta o dată sau în mod repetat cu un expert, timp în care analizează temeinic problema. Expertul va obține o perspectivă cuprinzătoare asupra vieții, a familiei și a comportamentului copilului. Expertul și părintele determină împreună obiectivul activității de dezvoltare, apoi părintele este familiarizat cu cursul activităților de dezvoltare.

Scopul principal al îngrijirii psihologice este de a asigura dezvoltarea mentală sănătoasă a copilului și de a sprijini în mod eficient dezvoltarea copiilor supradotați. Ca parte a îngrijirii psihologice, oferim ajutor pentru problemele de socializare. În vremurile agitate de astăzi, mai mulți copii pot prezenta simptome de anxietate și stima de sine scăzută. Furia/furia este un sentiment necunoscut pentru copii și aceștia se pot simți neajutorați împotriva acestor sentimente și nu le pot face față sau nu le pot răspunde. În timpul îngrijirii psihologice, mapăm punctul de plecare al acestor sentimente necunoscute copiilor, dezvoltând în același timp inteligența emoțională. Ne străduim ca copilul să stăpânească această metodă și să învețe să o aplice în situații cotidiene.

Afectează fiecare părinte și fiecare familie dacă copilul lor se luptă cu dificultăți sau cu o tulburare.
Ca parte a ajutorului pentru părinți, experții noștri vor explica motivele și evoluția tulburării, vor explica posibilitățile activităților de dezvoltare sau terapie, precum și perspectivele așteptate pentru viitor. Pentru un părinte, un copil este cea mai mare comoară, așa că uneori un părinte are nevoie și de o mână de ajutor pentru a-l sprijini și a-l ajuta să depășească momentele dificile. Experții noștri oferă asistență copiilor și întregii familii în depășirea situațiilor dificile de viață.
Căutați un răspuns la întrebările dvs.?
- răspunde la întrebări care decurg din îngrijirea și creșterea unui copil (somn, nutriție, menținerea curății, tulburări de comportament,
- sprijin pentru părinții și familiile copiilor cu nevoi educaționale speciale (consolidarea relației părinte-copil, relațiile matrimoniale și frați)
- prelucrarea situațiilor de viață dificile (aplicarea strategiilor de management)
- crește încrederea părinților
- predarea tehnicilor de auto-promovare și gestionare a conflictelor

Măsurarea undelor cerebrale folosind biofeedback EEG (neurofeedback)

EEG biofeedback/neurofeedback este o metodă care arată în ce zone ale creierului apar abateri funcționale. Măsurarea durează 30-45 de minute. Mai întâi în prima sesiune măsurăm undele creierului de frecvență diferită, folosind electrozi așezați pe scalp.

Instruire EEG biofeedback (neurofeedback)

Neurofeedback, cu alte cuvinte EEG oferă biofeedback părere despre activitatea curentă a creierului nostru. Prin instruire putem învăța mai bine controlează și armonizează funcția creierului și echipă optimizează-i performanța. Folosim această metodă în cazurile în care provoacă o problemă psihologică sau neurologică abateri funcționale în unde cerebrale.

În timpul sesiunii, așezați electrozii de înregistrare pe punctele corespunzătoare ale capului Semnalele EEG, care manipulează computerul. În timpul antrenamentului, antrenorul urmărește un film sau animație pe monitor sau ascultă muzică cu ochii închiși.

Calculatorul dă semnal vizual sau sonor în funcție de performanța actuală, pe baza căreia suntem capabili afectează și schimbă undele creierului tău.

Urmează undele cerebrale „corecte” feedback pozitiv (muzică, recompense, sunet) și pe undele „greșite” avertizare (opriți animația, ton de avertizare).

Deci filmul sau animația rulează doar atât timp cât antrenorul se concentrează. Pe măsură ce atenția scade, filmul/animația se blochează, ecranul se estompează sau se micșorează.

În acest fel, ne antrenăm performanța mentală și flexibilitatea, precum și mușchii din sala de sport. Chiar și la vârsta adultă, creierul nostru se poate schimba învățând ceva nou, noi îl numim plasticitate.

Principalele domenii de utilizare

  • Hiperactivitate și tulburare de deficit de atenție
  • Dificultăți de învățare: dislexie, disgrafie, discalculie
  • Tulburări de comportament
  • Tulburări ale spectrului autist
  • Anxietate
  • Depresie
  • Tulburari de somn
  • Stres
  • Tiky
  • Scurgeri
  • Îmbunătățirea performanței (școală, sport)
  • Reabilitare după afectarea creierului

Este nevoie de o medie de 20 până la 40 de sesiuni pentru a realiza o schimbare durabilă. Întâlnirile durează 20 - 40 de minute.

Instruire cu sunet filtrat (AIT/FST)
Este o metodă care este asociată cu numele Dr. Guy Berarda (Otolaringolog francez).


Această metodă ajută în mod eficient:


- în tulburări specifice de învățare în dezvoltare (dislexie, disgrafie, discalculie)
- în cazul dezvoltării întârziate a vorbirii
- în tulburările percepției auditive și ale înțelegerii vorbirii
- în îmbunătățirea memoriei auditive
- în tulburările de comportament și atenție (ADHD, ADD)
- pentru a atenua hipersensibilitatea auditivă
- în tulburarea de dezvoltare omniprezentă
- în anxietate și depresie


Un organ auditiv sănătos și o bună percepție auditivă stau la baza procesării sunetului
stimuli care provin din mediul extern. La funcțional auditiv
organ, senzațiile din mediu sunt procesate la mai multe niveluri ale sistemului nervos.
Dacă vreun punct din sistem este întrerupt, acesta afectează, de asemenea asupra abilităților și dezvoltării copilului.
Dacă copilul nu aude bine (dacă există o procesare auditivă incorectă), el nu poate
reproduce corect vorbirea, ceea ce înseamnă că nici măcar nu poate răspunde corect.
AIT/FST este o metodă care determină îmbunătățirea mecanismelor auditive și eliminarea
bariere în calea dezvoltării procesării stimulului auditiv. Baza metodei ascultă
muzică modulată electronic timp de 10 zile folosind PortaFST. Principalul
Principiul antrenamentului este „gimnastica auditivă”, „masajul” mecanismului auditiv. La
ascultarea muzicii modulate electronic (alternarea frecvențelor joase și înalte în
muzică) urechea răspunde la această alternanță (semnal de comutare) prin îmbunătățirea funcției.
Acest antrenament auditiv stimulează nu numai mușchii interni și
nervii din ureche, dar și întreaga cale auditivă către centrele creierului relevante.


De exemplu, se observă modificări:


- îmbunătățirea vocabularului, pronunției, abilităților de comunicare
- îmbunătățirea atenției
- îmbunătățirea abilităților sociale
- reducerea sensibilității auzului
- reducerea hipersensibilității - în general
- reducerea hiperactivității
- comportament mai calm, iritabilitate redusă, impulsivitate, dispoziție mai bună
- o mai bună coordonare a mișcărilor, echilibru
- îmbunătățirea abilităților grafomotorii
- tinitus îmbunătățit