Am înscris copilul la o grădiniță Montessori și acum abia aștept să vină! Va fi un geniu? Mulți părinți se ocupă de probleme similare. Citirea și scrierea copiilor de patru - cinci ani sau a preșcolarilor care se înmulțesc și se împart la mii sunt cu siguranță impresionante. Dar chiar asta este punctul? Dimpotriva. Pedagogia Montessori nu cunoaște nici competiția, nici căutarea rezultatelor și nici nu este doar un sistem aprofundat de ajutoare educaționale. El percepe copilul ca pe o personalitate întreagă și îl ajută să-și construiască motivația interioară, să se intereseze de el însuși, de lumea înconjurătoare și mai târziu să îmbunătățească viața lui și a celorlalți prin acțiunile sale.

Deci, ce face diferită această abordare?

Educația Montessori oferă copiilor oportunități de a-și dezvolta potențialul. Deci da, prin utilizarea perioadelor sensibile, copiii citesc, scriu, numără și, ulterior, își extind cunoștințele înainte de a începe școala, dar altceva este important. Grădinițele și apoi elevii Montessori intră în lume ca ființe competente, responsabile și respectuoase, care înțeleg că învățarea de lucruri noi este un mod minunat de a-și îmbogăți viața.

copilul

Principiile diferite de educația tradițională se aplică în facilitățile Montessori:

- Fiecare copil este abordat individual. Pedagogia Montessori recunoaște că copiii învață în moduri diferite și în ritmul lor.

- Chiar și la cei mai mici copii, se dezvoltă un sentiment al ordinii, coordonării instruite, concentrării și independenței.

- Elevii fac parte dintr-o comunitate colaborativă. În grădinițe și școli, există clase de vârstă mixte în sălile de clasă, cei mai mari îi ajută în mod natural pe cei mai mici, sunt un model pentru ei, copiii mai mici simt sprijin din partea lor. Copiii lucrează într-un mediu iubitor și respectuos. Profesorii nu strigă niciodată la copii.

- Elevii Montessori sunt liberi să aleagă ce vor face, în limitele stabilite de profesori. Frontierele sunt un set de reguli. Copiii decid în mod activ modul în care învățarea lor va fi concentrată și își asumă astfel responsabilitatea pentru ei înșiși. Metoda Montessori înțelege că satisfacția interioară determină interesul și curiozitatea copilului. Rezultatul este bucuria învățării care poate dura o viață întreagă.

- Elevii sunt încurajați să dobândească ei înșiși activ cunoștințe. Rolul profesorului este de a pregăti un mediu în care elevii sunt liberi să folosească instrumente și să găsească răspunsuri la propriile întrebări.

- Copiii nu sunt corectați direct atunci când greșesc și nimeni nu îi evaluează. Materialul Montessori include un cec pentru o greșeală pe care copilul o găsește. Ei învață să-și privească lucrările în mod critic.
În timp ce sistemul tradițional de educație își propune să modeleze personalitatea copilului, pedagogia Montessori depinde de dezvoltarea individuală liberă a potențialului.

Care sunt copiii care cresc într-un mediu Montessori?

1. Respectuos

Baza din clasa Montessori este respectul. Profesorul respectă copilul, iar elevii se respectă reciproc. Nimeni nu se înalță deasupra celorlalți, profesorul nu preda, ridiculizează, nu atrage atenția asupra neajunsurilor.

2. Responsabil

Copiii își asumă responsabilitatea pentru educația lor. Există o anumită cantitate de muncă care trebuie făcută și copilul își organizează singur ce va face când și cât. Profesorul este un ghid în această călătorie.

3. Auto disciplinat

Realizarea disciplinei este una dintre cele mai mari sarcini ale vieții. De la naștere, bebelușii vor să fie utili, să se încadreze în societate. Pentru a realiza autodisciplina, ei trebuie să poată decide singuri. Nu trebuie să fie monitorizați în mod constant de către ceilalți, deoarece acest lucru înseamnă să solicite disciplină din exterior și să nu aibă posibilitatea să o învețe singură.

4. Independent

Pentru ca un copil să fie independent, el sau ea trebuie să aibă ocazia să ia decizii, să facă greșeli și să învețe de la ei. Rolul părintelui și al profesorului este de a-l conduce în creștere, educând și pregătind un mediu social în care este capabil să meargă pe drumul său spre independență.

5. Creativ

Maria Montessori spune că tot ceea ce face un copil este creativ. Este o minte creativă care își folosește toată puterea pentru a rezolva problemele cu care se confruntă un copil, de exemplu, în timpul unui sejur la grădiniță. Problemele pot fi de natură socială, emoțională, mentală sau fizică. Este faptul că le permitem copiilor să le rezolve singuri, le susținem creativitatea, le permitem să caute soluții creative.

6. Cu motivație interioară

Copiii sunt motivați intrinsec atunci când li se permite să ia decizii despre ei înșiși și să se simtă stăpâni pe alegerile lor. Asta nu înseamnă că fac ceea ce le place. Cu toate acestea, se regăsesc într-un mediu pregătit, conceput pentru a le stimula curiozitatea și dorința de a învăța. În plus, copiii mai mici din clasa lor îi urmăresc pe cei mai mari la serviciu, iar acest lucru îi inspiră.

7. Organizat

În clasă, mediul este bine organizat. Utilitățile sunt aranjate în funcție de o cheie logică, se întorc întotdeauna în același loc. Aduce siguranța copilului și îi facilitează orientarea. În plus, elevii aleg ce vor învăța, când să înceapă și de unde să o facă - pe masă, pe podea pe covor etc. Ei învață să-și organizeze timpul.

8. Ei gândesc la nivel global

Montessori oferă așa-numitul educație spațială. Se bazează pe conceptul că toată viața de pe planetă este interconectată și toți oamenii au aceleași nevoi de bază. Dacă afectezi în vreun fel un aspect al acestei relații complexe, vei afecta totul. Predarea conform acestei premise începe în grădinițe și continuă în școlile primare. În context, copiii preiau întreaga lume - de la sistemul solar, prin botanică, zoologie, corpul uman, chimie, fizică, istorie.

9. Lucrează împreună

Elevii cooperează într-o varietate de sarcini, așa că învață unii de la alții. Deoarece fiecare are talente, abilități și interese diferite, grupurile pe care le formează împreună pentru a se ajuta reciproc se schimbă constant. Uneori lucrează împreună pentru că sunt prieteni. Alteori pentru că fac o echipă bună împreună. Uneori un copil îl alege pe altul pentru că știe că controlează substanța și l-ar putea ajuta. Cei mai tineri învață multe de la cei mai în vârstă, iar cei mai în vârstă își consolidează cunoștințele cu o explicație pentru colegii de clasă mai mici. Copiii sunt obișnuiți să lucreze în perechi și grupuri mai mari și să facă schimb de opinii, să discute.

10. Sunt lideri

Dacă un copil influențează cele nouă abilități de mai sus, el este un bun lider și un membru al echipei în același timp. Ambele calități sunt necesare în viață. Copiii cărora li s-a permis să își asume responsabilitatea pentru munca lor, au dezvoltat un nivel de bază de auto-disciplină și responsabilitate și, în același timp, simt stimă de sine, sunt pregătiți pentru viață. Rolul abordării Montessori este de a le pregăti pentru viitor, în care va fi necesar să se rezolve problemele și să se confrunte cu obstacolele care apar deja astăzi. Copiii de astăzi sunt viitorii noștri lideri. Mária Montessori a văzut copiii drept purtători de pace: „Prevenirea conflictelor este o lucrare de politică, dar menținerea păcii este sarcina educației”.