Slovacă »Gramatică
Nivelul sintactic al limbajului
1. Membrii sentinței
Principalul
SUBIECT
Mai ales un factor de acțiune, un purtător de proprietate. Întrebăm cine ce.
SUBIECTUL PREOCUPAT: se exprimă într-o propoziție prin cuvânt. Tatăl citește. (Cine citește? Tată.) Adulții pot intra. Nu e nimeni aici. A noastră a câștigat. Primul ia totul. Aici este permis fumatul. Se auzi un bubuit puternic pe hol.
OBIECTUL NEPRIMAT: nu este exprimat într-o propoziție printr-un cuvânt (îl adăugăm între paranteze), este clar din context, din forma verbului (ea). Nu a lucrat deloc ieri. (Cine nu a lucrat? Ea.) (noi) Nu vom merge cu tine. (Cine nu va merge? Noi.). (tu) Ajută-i!
SUBIECT MULTIPL: Femeile și copiii au prioritate. Nu doar băieții, ci și fetele au jucat fotbal. Tu sau ei au făcut-o. Nici trăgătorii și nici caiacii nu au fost surprinși.
HOTĂRÂRE
Exprimă o activitate, un stat, o proprietate, întrebăm ce face cineva, ce i se întâmplă (sau cum este)
EVALUARE VERBALĂ: se exprimă printr-un verb. Judecată verbală simplă: se exprimă printr-un verb complet. Tatăl lucrează. (Ce face tatăl? El lucrează.) Părul bătrânului este gri. (Ce este în neregulă cu părul? Este gri.) Judecată verbală compusă: este compus dintr-un verb auxiliar și cu sens complet. Nu vrea să ne sfătuiască. Deodată, ea a încetat să mai scrie. La urma urmei, trebuie să încerci! Poate că nu va mai începe să plângă.
EVALUAREA NUMEI (CUVINTE-NOM): este compus dintr-un verb de închidere (a fi, a deveni) și un verb cu sens complet. Vecinul a devenit polițist. Peter este sănătos. Katka nu a fost întotdeauna așa. Acestea vor fi primele.
HOTĂRÂRE MULTIPLĂ: A devenit un vecin polițist sau paramedic? Prințesa era nu numai frumoasă, ci și înțeleaptă. Călătoria a fost provocatoare și obositoare. Va fi neplăcut, chiar respingător.
BAZA SENTUALĂ
Termenul de bază al unei propoziții cu o singură frază
BAZA SENTUALĂ VERBALĂ: se exprimă într-o anumită formă verbală. Ploua. Hrmelo. Mă înjunghie în lateral. Despre aceasta s-a vorbit la școală. Mă simt bine aici. Am vrut să plâng. Medicamentele trebuie administrate în mod regulat. Atât de târziu, nu este liber să deranjeze pacienții.
BAZA SENTINȚEI NON-VORBIT (NUME): nu este exprimat într-o anumită formă verbală: exprimat prin numele: Produse alimentare, exprimat prin adverb: Ei bine, exprimat prin particula: Desigur, exprimat prin interjecția: Oh!, exprimat prin nedefinit: Nu deranjați!, exprimat de participiul: Deschis.
Secundar
CE DEZVOLTĂ SUBIECTUL, DESEMNAREA PROBLEMEI ȘI ANEXA
Subiectul dezvoltă un verb.
Desemnarea adverbială dezvoltă un verb, adjectiv sau adverb.
Adjectivul (sau sufixul) dezvoltă substantivul.
SUBIECT
Exprimă intervenția, scopul, conținutul poveștii, dezvoltă întotdeauna verbul - îl punem prin căderea întrebărilor (cu excepția cine, ce). Băiatul a spart geamul. (Cine a spart ce? Fereastra.) Nu a scris acest roman. (Cine nu a scris? Un roman.) Băiatul a spart geamul. (Cine a spart ce? Fereastra.) Ne doream încă acasă. (Pentru cine, ce ne-am dorit? Acasă.) I-au poruncit să stea.
EXTENSIE
Dezvoltă un substantiv, denumind același fenomen cu alte cuvinte, este în același caz ca un substantiv superior. Îl separăm într-o propoziție cu virgule (sau paranteze, liniuțe). A venit și Karol, colegul meu. Au cumpărat o clădire, o ruină atât de veche. Jánošík, un personaj legendar slovac, a devenit eroul multor legende. Ing. Morcovi, șeful meu. Pe 1 iunie, Ziua Internațională a Copilului, toți copiii așteaptă cu nerăbdare acest lucru.
2. Sintagma - depozit de propoziții - atribuire, subordonare, determinare
SINTAGMĂ (depozite):
- o pereche de cuvinte cu sens complet, conectate pe baza anumitor relații semantice:
1. depozit de propoziții (atributiv): este o combinație între un subiect (poate fi și neexprimat) și o judecată - de ex. citește tatăl, floarea înflorește
2. depozit de destinație: este o combinație a unei propoziții superioare și subordonate. Întrebăm membrul sentinței superioare despre subordonat - el citește cartea, bunicule
3. depozit de cesiune: este o uniune formată din membri egali ai unui membru cu mai multe propoziții: tată și fiu, înflorește și miroase
3. Propoziții în funcție de conținut, segmentare, compoziție
Împărțirea frazelor în funcție de segmentare:
A.) cu un singur membru - nu poate fi împărțit în subiect și parte predicat, nu are un depozit de atribuire, ci doar baza propoziției, potrivit cărei propoziții distingem:
1.verbal - baza propoziției este verbele care exprimă:
a.) fenomene atmosferice: Ploua. Tunet. Seara din nou ningea.
b.) evenimente inexplicabile: Bântuie întunericul.
c.) sentimente fizice și mentale: Hărțuiți-l. Am fost trist. Sunt bolnav.
Le cunoaștem și prin verbul la 3 persoane singular. Baza frazei ESTE UN determinată de o formă verbală
2.nonverbal- este adesea prin nume, strigăte, răspunsuri la întrebări, comenzi etc. Baza frazei NU ESTE determinată de o formă verbală
un nume - Magazin alimentar. Copiii căpitanului Grant. Consiliul Național al Republicii Slovace.
b.) interjecțional - Ej, ej. Hei! In regula.
B.) cu doi membri - poate fi împărțit într-o parte subiect și o parte predicat. Le are pe amândouă membrii frazei principale, și anume subiect (exprimat sau neexprimat) și judecată.
Conform expresiei subiectului, distingem o propoziție din două părți:
1. complet - are un subiect exprimat și un adverb, de ex. Bebelusul doarme
2. incomplet- are un subiect neexprimat, de ex. Doarme. (El)
Împărțirea frazelor după compoziție:
a.) o propoziție simplă - este o astfel de propoziție care are un singur depozit atributiv, adică o combinație de subiect și judecată
În funcție de faptul că are doar de bază sau dezvoltând clauze, noi stim:
1.propoziție goală - are un singur subiect și predicat, de ex. Studentul scrie. sau un subiect și predicat neexprimat, de ex. El scrie. (El)
2. propoziție dezvoltată - unul sau ambii membri ai propoziției de bază sunt specificați în continuare de către membrul propoziției în curs de dezvoltare, de ex. Tatăl nostru vine. Vine târziu. Tatăl nostru întârzie.
b.) propoziție compusă -propoziție:
1. compus simplu - conține două facilități de depozitare, de ex. Jano sadol la mașină a plecat.
-a) atribuire - propozițiile sunt echivalente
-b) subordonare - propoziția principală și secundară
2. propozitie compusa - să conțină mai mult de două facilități de depozitare, de ex. Mama știa, acea va veni, deoarece el verila.
Împărțirea frazelor în funcție de modalitate (conținut):
a.) notificare - conține o notificare, note. Scriem un punct la sfârșitul propoziției. de exemplu. Merg împreună la școală. melodie descendentă
b.) interogativ - conține o întrebare, ceva pe care îl punem sau aflăm. Scriem un semn de întrebare la sfârșitul propoziției.
-găsirea propozițiilor - se așteaptă un răspuns da/nu/melodie ascendentă
-propoziții complementare - nu se aștepta un răspuns da/nu, de obicei începând cu o confuzie interogativă/melodie în declin
c.) comandarea - conține o comandă, de ex. Vino aici! sau o interdicție, de ex. Nu o face! La final scriem un semn de exclamare. melodie descendentă
d.) doresc - conține dorința ca ceva să se întâmple, de ex. Mi-aș dori să fie așa. sau nu s-a întâmplat, de ex. Nu cădea doar! La final scriem un semn de exclamare sau un punct. melodie descendentă
e.) convocarea - conține mișcare emoțională (frică, bucurie etc.). La sfârșit, de obicei, scriem un semn de exclamare. de exemplu. Asa imi place! melodie descendentă
4. Propoziție cu o propoziție - tipuri
Explicat la punctul 3
5. Propoziții
CONEXIUNE DE CESIUNE
-propozițiile sunt echivalente, fiecare cu sensul său
-sunt doar fuzionate între ele sau se contrazic, se exclud reciproc
fuzionând propoziția potrivită
-propozițiile dintr-o propoziție sunt îmbinate, conectate
Era înnorat și bătea un vânt rece.
Mai întâi s-au certat, apoi au trebuit să se așeze.
A mâncat atât supa, cât și cartofii.
Era căsătorit și avea doi copii
ramură de potrivire rezistivă
-propozițiile din propoziție sunt contradictorii, inconsistente
Era soare, dar bătea un vânt rece.
A studiat trei ore, dar nu a primit unitatea.
Vorbești mult, dar faci puțin.
S-a antrenat mult, dar totuși nu s-a descurcat prea bine.
propoziție de potrivire a excluderii
-propozițiile dintr-o propoziție oferă posibilități, dintre care una este valabilă
Ieri era soare sau ploua?
Poate că nu au înțeles-o, poate că arătau doar așa.
Vei asculta sau o vei remedia singur!
Fie li s-a întâmplat ceva, fie au renunțat la el.
ramura de atribuire a notării
-a doua propoziție crește sensul propoziției anterioare
A prăbușit gardul și chiar a luat acoperișul.
Nu ne-au înțeles, ba chiar au râs de noi.
M-a ajutat și chiar m-a distrat.
Acest câine nu numai că a latrat, ci și a mușcat!
ÎNȚELEGEREA LEGĂTURII
-propozițiile sunt inegale, propoziția subordonată dezvoltă cuvântul din propoziția principală
-propoziția principală pe care o putem întreba, răspunsul secundar
PS cu propoziție subordonată adjectivă
-propoziția secundară dezvoltă substantivul din propoziția principală, îndeplinește rolul unui adjectiv, îl cerem ca adjectiv
Aceasta este casa în care locuiesc. (În ce fel de casă sunt? În care locuiesc.)
Eram în satul în care s-a născut ea. (În ce sat am fost? În care s-a născut ea.)
Vreau să-i cumpăr cadoul pe care și l-a dorit dintotdeauna. (Ce cadou vreau să-l cumpăr? Ce ai vrut mereu.)
Nu lucrase niciodată la o problemă atât de complicată. (La ce problemă nu lucra? Ceea ce era atât de complicat.)
PS cu propoziție subiect secundară
-propoziția secundară dezvoltă verbul din propoziția principală, îndeplinește rolul subiectului, îl cerem ca subiect
Nu știa ce să creadă despre asta. (Ce nu știa ea? Ce să cred despre asta.)
Nu avem nicio idee despre cum se vor comporta. (Ce habar nu avem? Cum se vor comporta ei.)
Ne este întotdeauna frică de ceea ce nu înțelegem. (De ce ne este frică? Ce nu înțelegem.)
Ar trebui să vorbim despre ceea ce ne deranjează. (Despre ce ar trebui să vorbim? Ce ne deranjează.)
PS cu adverbul propoziției secundare
-propoziția secundară dezvoltă verbul din propoziția principală, îndeplinește rolul determinării adverbiale, îl cerem ca o determinare adverbială
propoziție secundară adverb local
Vom aștepta acolo unde am fost de acord. (Unde vom aștepta? Unde am fost de acord.)
Au râs când a intrat. (De unde a venit râsul? De unde a intrat?)
propoziție adverbială subordonată
Vă vom aștepta când vom dori. (Când te vom aștepta? Dacă vrem.)
Numai când te întreabă, răspunde! (Când răspunzi? Doar când te întreabă.)
propoziție secundară adverb
Îl protejează așa cum o mamă își protejează copiii. (Cum îl protejează? Cum își protejează o mamă copiii.)
Ea îl privi atât de reticent să se certe. (Cum arăta ea? Deci el nu a vrut să se certe.)
propoziție secundară adverb cauzal
Îl protejează pentru că îi place. (De ce îl protejează? Pentru că îl place.)
Pentru că nu l-a observat, totul a fost inutil. (De ce era totul inutil? Pentru că ea nu l-a observat.)
PS cu propoziție subordonată subordonată
-propoziția subordonată înlocuiește subiectul propoziției principale, întrebăm ca subiect
Cel mai frumos lucru a fost că am fost surprinși. (Care a fost cel mai frumos? Că am fost surprinși.)
M-a enervat că nu am văzut-o aici. (Ce m-a înfuriat? Că n-am văzut-o aici.)
Cine nu face nimic nu va face nimic rău. (Cine nu face nimic rău? Cine nu face nimic.)
Lasă-l pe cel care te-a sfătuit să te ajute. (Cine va ajuta? Cel care v-a sfătuit.)
PS cu propoziție adjuvantă
-propoziția subordonată înlocuiește predicatul propoziției principale, întrebăm ca predicat substantiv
Petru este de așa natură încât vorbește cu toată lumea. (Cum este el? Deci vorbește cu toată lumea.)
Nimic nu mai este ceea ce era. (Ce nu este? Cum a fost înainte.)
A devenit așa cum nu am vrut să fie el. (Ce a devenit? Felul în care nu l-am dorit.)
Situația este așa cum este. (Care este situația? Așa cum este.)
| Nivelul sintactic al limbajului | Hârtie | 782 cuvinte | |
| Sintaxă - Nivelul compozițional (sintactic) al unui limbaj | Alții | 466 cuvinte | |
| Nivelul sintactic al limbajului | Absolvire | 211 cuvinte |
Căutați alte lucrări studențești potrivite pentru aceste cuvinte cheie: