Miercuri, 27 ianuarie 2016, profesorii din mai multe școli din Bratislava ne-au acceptat invitația. Într-o dezbatere comună cu studenții noștri, am încercat să arătăm și să dovedim că avem nu numai un motiv pentru a plânge, ci și idei și viziuni reale despre cum s-ar putea face lucrurile dacă am fi creat condiții ideale.
Dezbaterea a afirmat că școala ideală în școala ideală este elevul și dezvoltarea sa:
- astfel încât copilul să poată experimenta un sentiment al sensului
- prin crearea condițiilor pentru o abordare individuală
- că copilul se bucură de școală și este motivat de școală și nu este împiedicat în zbor
Într-o școală ideală, profesorul trebuie să fie o persoană rezonabilă și perspicace și, pentru a-i aduce pe acești oameni în școli și a-i menține acolo, avem nevoie de:
- ai încredere în ei și dă-le libertate
- în selecția manualelor
- Vrea bani direct pentru școli
- în selectarea ajutoarelor
- Vrea bani direct pentru școli
- prin schimbarea focalizării inspecției (ca instrument de susținere, fără control, mentorat)
- în mișcare în curriculum
- astfel încât întreținătorul - omul - să poată preda și el
- echipe speciale (logoped, psiholog, pedagog special, pedagog social, pedagog medical, asistent profesor) în școli
- să implice predarea elevilor în viața școlară prin sporirea practicii
- completarea semnificativă și dorită a educației (Coursera etc.)
- fără a face presiuni pentru un antrenament inutil
- să nu-i dezgustăm (prin birocrație, slabă dotare materială a școlii)
- relaxați condițiile de calificare, astfel încât profesioniștii din domeniu să poată preda și ei, dar „fără hârtie”
- să aibă un spațiu la școală cum să le formezi pedagogic (înlocuiește DPŠ cu practică)
- face profesia mai atractivă pentru studenți
- nu le epuizați și preveniți epuizarea
- mai puțină muncă decât un spațiu pentru activități informale cu copiii
O școală ideală este una din mediul școlar:
- există un parteneriat între elev, părinte, conducerea școlii și profesori
- este suficient echipat cu suport tehnic
- este estetic prietenos și motivant
- încurajează creativitatea tuturor părților
- este vorba despre viața reală și context (nu doar în planuri)
- oferă și primește feedback în loc de semne care nu vorbesc
- unde există o cultură a încrederii
- există posibilitatea de a alege liber
- Elevii au posibilitatea de a alege
- profunzimea curriculumului, metodelor, materialelor didactice
- este posibil să se creeze un spațiu pentru educație non-formală în cadrul predării (în Franța au o miercuri întreagă pentru asta)
- poate asigura construirea sentimentului social și a simțului valorilor
Mulțumim tuturor colegilor implicați pentru sugestii și opinii și îi încurajăm să caute modalități de a transforma acest ideal în realitate chiar și în condiții non-ideale.