Tipul activității profesionale:

pentru copii

Căminul pentru copii „Margarétka” oferă îngrijire care înlocuiește mediul natural al familiei sub forma unui sejur pe tot parcursul anului pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 0 și 18 ani și până la independență, dar nu mai mult de 25 de ani. Copiii sunt admiși la casa copiilor pe baza unei decizii judecătorești privind dispunerea îngrijirii instituționale, o măsură preliminară sau impunerea unei măsuri educaționale.

Facilitatea este înființată în scopul implementării măsurilor de protecție socială și tutelă socială pentru prevenirea situațiilor de criză în familie și pentru limitarea și eliminarea efectelor negative în conformitate cu Legea nr. 305/2005 Col. privind protecția juridică socială a copiilor și tutela socială și modificarea anumitor legi, astfel cum a fost modificată.

Locul implementării măsurilor de protecție socială și tutela socială:

Casa pentru copii „Margarétka”, Vajanského 71, 984 01 Lučenec.

Gama de măsuri, metode, tehnici și proceduri în instalație:

Măsuri de protecție juridică socială și tutelă socială pentru a preveni apariția unor situații de criză în familie și pentru a limita și elimina influențele negative conform Legii nr. 305/2005 Col.

Casa de copii „Margarétka” își desfășoară activitățile în conformitate cu acreditările acordate de Ministerul Muncii, Afacerilor Sociale și Familiei:

Acreditarea unei familii profesionale: § 49 paragrafele 1-4 din Legea nr. 305/2005 Col. privind protecția juridică socială a copiilor și tutela socială și modificarea anumitor legi; Casa copiilor își desfășoară activitățile în conformitate cu § 47 alin. 1, 2, 3 litere (a) primul-al treilea punct, al cincilea-al optulea punct, al unsprezecelea și al treisprezecelea punct; scrisoare (b) primul, al doilea, al treilea și al cincilea punct; scrisoare (c) al doilea, al treilea, al patrulea și al cincilea punct; scrisoare (d) punctele unu-patru; alin. 4 litere c); alin. 7 în mediu conform § 4 alin. 1 scrisoare d) din Legea privind protecția juridică socială a copiilor în clădirea unei case pentru copii, înființată ca o casă pentru copii

Îngrijire instituțională, măsuri preliminare, măsuri educaționale conform § 51 alin. 1; alin. 2 și alin. 3 litere A); conform § 52 alin. 1 scrisoare a) din Legea privind protecția juridică socială a copiilor

Acreditarea unui grup separat: § 49 casa copiilor și § 51 alin. 3 litere a) și § 52 alin. 1 scrisoare b), Legea nr. 305/2005 Col. privind protecția juridică socială a copiilor și tutela socială și modificarea anumitor legi. Casa copiilor își desfășoară activitățile în conformitate cu § 47 alin. 3 litere (a) de la primul la al treilea punct, al cincilea la al nouălea punct, al unsprezecelea și al treisprezecelea punct; scrisoare (b) primul, al doilea, al treilea și al cincilea punct; scrisoare (c) punctele al doilea până la al cincilea; scrisoare (d) de la primul la al patrulea punct și 4 litere c) a ods. șapte legi privind protecția socială și tutela socială. Măsurile se efectuează în conformitate cu § 4 alin. 1 scrisoare d) din Legea privind protecția juridică socială și tutela socială

Capacitatea totală a DeD "Margarétka" este de 30 de locuri, dintre care 20 de locuri în familii profesionale și 10 locuri într-un grup separat al căminului pentru copii.

Casa pentru copii „Margarétka” și-a început funcționarea la 01.01.2010, deși a primit acreditare de la Ministerul Muncii, Afacerilor Sociale și Familiei în august 2009. Casa pentru copii „Margarétka” este înființată ca o casă pentru copii cu o capacitate de 20 de copii, care sunt plasate în familii profesionale. În 2010, Biroul Muncii, Afacerilor Sociale și Familiei din Banská Bystrica a contractat 15 locuri, în 2011 și 2012 erau deja 19 locuri și în 2013 erau 20 de locuri.

În septembrie 2011, Ministerul Muncii, Afacerilor Sociale și Familiei a acordat acreditarea unei case pentru copii pentru implementarea măsurilor de protecție legală socială a copiilor și tutela socială în conformitate cu Secțiunea 49 Casa pentru copii - înființarea unui grup DeD separat. Locul de desfășurare a protecției sociale a copiilor și a tutelei sociale este Casa pentru copii „Margarétka” Vajanského 71, 984 01 Lučenec. Capacitatea facilității este de 10 copii. Acreditarea se acordă pentru o perioadă de cinci ani de la data intrării în vigoare. Grupul independent DeD și-a început activitățile în martie 2013. Din 2014, au fost contractate 30 de locuri de la Centrul pentru Muncă, Afaceri Sociale și Familie, dintre care 20 în familii profesionale și 10 într-un grup DeD separat.

În total, am oferit asistență 75 de copii minori pe cale de dispariție în munca noastră în DeD până acum, în timp ce 28 de copii au reușit să se întoarcă la familia biologică, 11 au fost încredințați îngrijirii alternative (asistență maternală, NRS, adopție), iar ceilalți copii au fost ordonate îngrijiri instituționale într-un alt DeD. În prezent, avem 31 de copii în DeD.

Securitatea financiară pentru punerea în aplicare a măsurilor

Contribuția financiară a Centrului pentru muncă, afaceri sociale și familie din Republica Slovacă

Donații de la persoane juridice și fizice, subvenții și subvenții

Colecții în beneficiul organizației

Venituri din cota impozitului plătit 2%

Orfelinat "Margarétka"

Scopul nostru este să plasăm copiii vulnerabili cât mai aproape posibil de un mediu apropiat de mediul familial, până când aceștia se pot întoarce la familia lor biologică sau, dacă nu este posibil ca copilul să se întoarcă, pentru a-i oferi o alternativă stabilă mediul familial.

Importanța unei familii profesionale:

· Familia profesională, părintele profesionist este de cea mai mare importanță prin faptul că permite copilului permanența persoanei sau a soțului care îi asigură copilului îngrijirea pe tot parcursul zilei. Această formă de îngrijire alternativă ia în considerare satisfacerea nevoilor individuale ale copilului și este cea mai apropiată de modelul educației familiale.

· Un copil dintr-o familie profesionistă are posibilitatea de a crește într-un mediu familial, ceea ce este foarte important în ceea ce privește dezvoltarea sa pentru construirea de relații și legături.

· Un copil dintr-o familie profesională crește într-un mediu cu stimuli suficienți pentru dezvoltarea acestuia.

· Într-o familie profesională, copilul dobândește în mod natural modele de roluri familiale.

· Este posibil să plasați mai multe grupuri de frați într-o familie profesională.

În casa copiilor noștri, încercăm să ne apropiem cât mai mult de mediul familial, pentru a le oferi copiilor un sentiment de securitate și fond emoțional. În primul rând, plasăm oportunitatea copilului de a experimenta creșterea și dragostea într-o familie reală. Prioritatea este reabilitarea familiei biologice și susținerea relațiilor cu părinții, în caz de eșec, plasarea copilului în îngrijirea alternativă a familiei (asistență maternală, adopție).

Un părinte profesionist ca membru al unei echipe profesionale, precum și un educator într-un grup separat lucrează, de asemenea, cu instrumente care sunt în concordanță cu competențele sale față de copil. Părinte/educator profesionist:

  • Conduce, resp. ajută copilul cu îndrumare Cărțile vieții, care este o legătură între prezent și trecut pentru un copil care a fost exclus din familia sa. Cartea vieții îi ajută pe copii să înțeleagă și să facă față poveștii lor de viață, îi ajută pe copii să vină sau să părăsească o familie profesionistă, precum și să se pregătească pentru viitor. Cartea vieții poate conține: istoria familiei copilului, fotografii, desene, certificate, diplome, descrieri de experiențe, evenimente, cărți poștale, scrisori.
  • Scrie pentru copil lunar sau la nevoie Scrisoare de atribuire, care este destinat copilului și conține caracteristicile pozitive ale copilului, manifestări ale comportamentului pozitiv dorit la copil, realizările acestuia etc.
  • Împreună cu copilul (în funcție de maturitatea sa mentală) ei compilează și evaluează plan educațional lunar pentru un copil, care conține sarcini specifice pentru dezvoltarea sa fizică, cognitivă, intelectuală, emoțională, socială și morală și face parte dintr-un plan individual pentru dezvoltarea personalității copilului.

Asistență socială în DeD "Margarétka"

În familii profesionale/grupuri individuale lucrăm cu clienți - i. - copiii minori care au fost excluși din familiile lor biologice pe baza unui ordin de îngrijire instituțională, a unei măsuri provizorii sau a unei măsuri educaționale. Li se oferă asistență sub formă de munca socială individuală, unde, pe lângă îngrijirea și îngrijirea copiilor, părintele/educatorul profesionist se concentrează pe:

  • efect educativ asupra copilului
  • sprijin pentru dezvoltarea încrederii în sine sănătoase a copilului și prin Lista Premiilor
  • dezvoltarea relațiilor copilului cu colegii, adulții
  • dezvoltarea și promovarea unei atitudini pozitive față de frecvența școlară și educație
  • menține contactul minorului cu frații, familia biologică
  • îndeplinirea planului educațional al copilului
  • activitate sportivă
  • respectând nevoile educaționale ale copilului
  • dezvoltarea mentală a copilului
  • motivația copilului
  • divertisment și utilizarea rațională a timpului liber
  • îndrumare pentru munca în echipă
  • sprijin pentru un model pozitiv
  • dezvoltarea abilităților de planificare bazate pe planuri individuale de dezvoltare
  • conștientizarea de sine scriind Cartea Vieții
  • dezvoltarea abilităților luând în considerare vârsta și specificitățile individuale ale copilului

Supravegherile din DeD acoperă următoarele subiecte:

§ adoptarea de copii noi, adopție necondiționată, riscuri asociate cu adopția unui nou copil/copii

§ protecția și nutriția copilului (copiii)

§ cunoașterea și îndeplinirea nevoilor de dezvoltare, determinarea întârzierilor de dezvoltare

§ susținerea relațiilor copilului/copiilor cu familia biologică

§ crearea de relații sigure pe tot parcursul vieții pentru copil/copii

§ lucrați ca membru al unei echipe profesionale

§ adaptarea copilului la noul mediu, înțelegerea comportamentului și reacțiilor sale în familia profesională/în DeD

§ cum să stabiliți o relație cu copilul, susținerea relației dintre părintele profesionist și copil/educatori și copil

§ planificare individuală pentru satisfacerea nevoilor copilului/plan educațional al copilului, plan individual pentru dezvoltarea personalității copilului

§ stăpânirea și căutarea posibilităților de rezolvare a problemelor educaționale - actuale în funcție de nevoile părinților/educatorilor profesioniști

§ consiliere în lucrul cu familia biologică a copilului

§ sfaturi privind utilizarea instrumentelor PRIDE

§ întărirea competențelor părintești

§ supravegherea activităților părinților/educatorilor profesioniști

§ asistență în soluționarea problemelor juridice, financiare sau administrative

§ înțelegerea nevoilor copiilor pe baza comportamentului lor

§ pregătirea copilului pentru părăsirea unei familii profesionale/de la DeD - la o familie biologică/NRS/altă unitate

§ sentimente negative ale copiilor (furie, agresivitate, nesiguranță.) - înțelegerea lor și procesarea ulterioară

§ relații la locul de muncă supravegheate cu superiori și colegi

§ rezolvarea problemelor actuale de protecție socială

§ reglementări și standarde interne - eventuale modificări

§ creșterea calității activității profesionale resp. competențe ale profesioniștilor, PR

§ stabilirea limitelor, necesitatea respectării regulilor, disciplina

§ comunicare eficientă/asertivitate/empatie/stimă de sine/respect pentru ceilalți

§ lucrul cu un copil cu ADHD

În timpul ședințelor de supraveghere, sunt folosite diverse tehnici, cum ar fi: activități experiențiale - înțelegerea și empatizarea cu participanții la problemă, brainstorming - crearea celor mai originale, creative, avantajoase din punct de vedere economic și practic practic soluții la problemă, studii de caz - proceduri dovedite probleme de soluții similare, cum ar fi problema, modelarea comportamentală - învățarea unui comportament nou, jocul de rol - o metodă educațională care duce la îndeplinirea dezvoltării personale și a obiectivelor educaționale faptice prin inducere, pregătire, joc și reflectarea unei situații fictive cu valoare educațională și reflecție controlată - reluarea proceselor și evenimentelor din interacțiunile care au avut loc, care ajută la autocunoașterea supravegheatului, precum și la rafinarea datelor colectate

În timpul ședințelor de supraveghere, obiectivele stabilite sunt, de asemenea, îndeplinite:

§ corectarea procedurilor ineficiente

§ creșterea competențelor angajaților DeD în exercitarea profesiei lor

§ prevenirea vătămării clienților

§ prevenirea sindromului burnout-ului

§ gestionarea eficientă a sentimentelor negative (neajutorare, inutilitate, vinovăție) ale persoanelor supravegheate

§ dezvoltarea abilităților personalului necesare pentru a coordona munca cu copilul sau pentru a-și continua profesia

§ extinderea posibilităților și alternativelor de a lucra cu un caz specific

§ verificarea corectitudinii și a alternativelor atunci când lucrați cu clientul

§ noi informații și introducerea posibilității de sprijin în exercitarea profesiei lor

§ prevenirea căderii în stereotipuri

§ minimizarea incertitudinii lucrătorilor

§ gestionarea mai eficientă a resurselor proprii

§ furnizarea de informații cu privire la noile tendințe în domeniul protecției sociale a copiilor

§ căutarea și găsirea posibilităților și modalităților de a lucra cu copilul în interesul său superior

§ trecerea erorilor la lucrul cu clientul

a lua legatura

Pentru o viață demnă de Vajanský 71
984 01 Lučenec