părinți

Toate acestea le provocăm prin condamnare și comunicare jignitoare. Lipsa absolută de securitate reciprocă în relațiile reciproce. Lipsa securității înseamnă neîncredere și acesta este motivul atacurilor reciproce.

Privim cealaltă parte prea unilateral, folosim constrângerea, condamnăm.

Deseori dau peste păreri că baza se află în familie. Am scris deja într-un blog anterior că părinții ar fi putut avea experiențe dureroase, pe baza cărora sunt nesiguri în creșterea copiilor. Baza se află în familie, dar familia face parte dintr-un întreg mai mare - societatea în care trăiește. Chiar dacă părinții insuflă anumite valori familiei, un copil care devine adult intră în realitate și întâlnește fenomene negative în societate, la care el sau ea se va adapta sau va lupta, rezultând concedieri și alte experiențe dureroase. Credința sa în valori, fie că se adaptează, fie că se luptă, va suferi o lovitură dureroasă. Deci, dacă căutăm doar greșeli în familie, suntem doar la mijloc, dar nu am trecut prin tot adevărul. Nu putem suplimenta acest întreg decât cu fenomene negative în societate. Căutăm greșeli care au apărut ca urmare a influenței companiei noastre. Acum apare întrebarea logică. Cine schimbă fenomenele negative? Un copil învățat să asculte orbește sau un copil puternic care și-a păstrat integritatea și, prin urmare, se simte responsabil pentru ceea ce se întâmplă?

Atât părinții, cât și profesorii au atât de multe „vopsele” și, totuși, uneori se opun unul împotriva celuilalt, fie personal, fie în discuții pe internet.

Profesorii nu pot da vina pe părinți pentru lucrurile pe care le au în mână: inspirație, excitare de interes, respect pentru copil, înțelegerea sentimentelor și nevoilor acestuia la școală, înțelegerea diferitelor neînțelegeri dintre copiii de la școală, care, desigur, nu implică agresiune. La rândul lor, părinții pot lua în considerare faptul că profesorii au o profesie foarte solicitantă din punct de vedere mental. Situația din educație îi afectează dur pe profesori, deoarece aceștia luptă pentru o supraviețuire goală, cu recompense financiare reduse, iar lucrul în clase cu atâtea personalități diferite este, de asemenea, exigent din punct de vedere psihologic. Ei trebuie să încerce nu numai să trezească interesul, ci trebuie să aibă rezultate și să învețe să se înțeleagă cu elevii din clasa lor, ceea ce la rândul său presupune anumite condiții psihologice pe care nu le are toată lumea.

Suntem împreună pe o navă imaginară - în sistemul școlar. Putem alege. Vom găsi fie o comunicare sensibilă și respectuoasă în care să luăm în considerare sentimentele, nevoile și opiniile copiilor, părinților și profesorilor și astfel să îmbunătățim funcționarea sistemului școlar sau vom găsi întotdeauna doar greșeli, vom evita comunicarea, vom ignora sentimentele, nevoile și opiniile tuturor părților, părinților și astfel ne vom scufunda sistemul școlar mai departe.