Fără susținătorii noștri, acest articol nu ar fi fost posibil. Mai mult decât două treimi din donatorii noștri ne susțin în mod regulat.

Deci, dacă întrebările despre școală îl stresează, trebuie să jucăm suta întrebare „Aștepți cu nerăbdare școala? „Afară?

Dacă părintele simte că acest lucru este incomod pentru copil, este bine să-l confruntați cu raționamentul dvs. Un scurt interviu sau comentariu va fi suficient pentru a încerca să reflectăm sentimentele copilului din punctul nostru de vedere. De exemplu, dacă copilul tău este de acord, îl poți ajuta să vină cu un răspuns scurt original care să satisfacă alte persoane curioase și să se simtă confortabil cu răspunsul în același timp. De exemplu, „Și cum îți place acum la serviciu?”

Cum să motivați un copil să aștepte cu nerăbdare școala și să creeze cea mai pozitivă imagine despre școală și educație, când a fost deja instruit de frați mai mari, veri, prieteni că școala nu este ceva?

Desigur, frații, prietenii sau familia extinsă își influențează în mod semnificativ opiniile și atitudinile reciproce și acest lucru poate fi, de asemenea, cazul abordării lor la școală. Noi, ca părinți, putem crea o imagine pozitivă a școlii cu abordarea noastră, reluând experiențele fericite pe care le-am trăit noi înșine.

Mulți copii așteaptă în mod deosebit cu nerăbdare prietenii, care este unul dintre factorii motivați. Ar trebui să se acorde atenție și faptului că școala îi poate ajuta să-și dezvolte hobby-urile și, nu în ultimul rând, să le sature curiozitatea și dorința de lucruri noi.

părinții

Prima zi la școală. (Foto: Flickr.com/Matthew Gillman)

De asemenea, poate ajuta atitudinea copilului față de școală atunci când facem începutul unei mici sărbători, ne îmbrăcăm, mergem împreună la patiserie?

În acest caz, depinde foarte mult de mediul familial. Pentru unii, „sărbătorind” costumele, pentru alții poate părea exagerat. În orice caz, nu putem nega că aceasta este o zi cu totul specială a vieții care va fi gravată în memoria fiecăruia dintre noi. Probabil că toată lumea își va aminti prima zi de școală.

Dacă nu o simțim direct pentru o mică sărbătoare, este necesar să acordăm cel puțin importanța cuvenită acelei zile. Îmbrăcăminte formală, selecție comună a unei flori sau a unui mic cadou pentru profesor, escortă a copilului în curtea școlii de către ambii părinți.

Îți sfătuiți copilul să vorbească despre cum va merge ziua la grădiniță sau la școală? Alternativ, simulează noul mod acasă, de exemplu jucându-te la școală?

Trebuie avut în vedere faptul că intrarea unui copil la grădiniță sau la școala primară este adesea însoțită de un sentiment de anxietate, care este un lucru complet natural. Anxietatea provine în primul rând din frica de necunoscut. Este la fel ca atunci când noi, adulții, mergem pentru prima dată la o viitoare soacră. În astfel de momente, ajută o persoană atunci când știe cel puțin ce este vorba despre obiceiurile sau hobby-urile familiei partenere, știe dacă este invitat la un prânz mare de familie sau doar la o prăjitură și o cafea în cercul celor dragi - apoi se poate ajusta și realiza realizările sale.

Prin urmare, copilul trebuie să fie pregătit pentru ceea ce îl așteaptă. Îi vom explica grădiniței că vor fi jocuri, tati, dormit, vor fi alți copii, doamnă profesoară. Viitorului școlar, va avea un ton de apel și profesorul le va spune ce să facă. Jocul poate aduce școala sau grădinița mai aproape de copii într-un mod natural, așa că l-aș include cu ușurință în pregătire.

Vă sfătuim să faceți modificări în modul acasă chiar și în timpul sărbătorilor?

Este foarte important să vă adaptați în special la somn și să vă treziți dimineața la regimul creșei, de preferință cu câteva săptămâni înainte de începerea tratamentului. Somnul este, de asemenea, foarte important pentru școlari, dar pentru ei timpul de adaptare poate fi puțin mai scurt, deci una până la două săptămâni.

Copiii care intră la grădiniță își schimbă viețile destul de dramatic. Starea cu mama mea acasă sau la locul de joacă va fi înlocuită de compania a douăzeci de copii din clasă și adaptarea la regulile și funcționarea comune. Cum să pregătiți copiii pentru această schimbare?

În primul rând, mi-aș avertiza cu tărie părinții să nu facă sperietori pentru copii sau grădinițe. Propoziții precum „Nu vei mai putea să inventezi„ la grădiniță ”sau„ Așteptați, vă vor învăța la școală ”, insuflă copilului o atitudine negativă față de facilitățile școlare chiar înainte de a avea experiență personală cu ei și, prin urmare, deseori provoacă dificultăți de adaptare.

Acestea includ refuzul de a merge la școală sau grădiniță în legătură cu plânsul sau furia. Cu toate acestea, poate duce la manifestarea tensiunii mentale la nivelul corpului, precum dureri abdominale sau cefalee.

Din fericire, întâlnim expresii similare într-o măsură mai mică, părinții ajung la ei mai ales atunci când se simt aproape de ei înșiși, au dificultăți educaționale actuale. Aș recomanda evidențierea aspectelor pozitive și incitante. De exemplu, că vor învăța lucruri noi, când vor putea citi, vor putea să citească singuri ceea ce le interesează, își vor face noi prieteni.

Există o mulțime de cărți frumoase pe piață care pregătesc copiii pentru această schimbare de viață și sunt în mare parte pozitive - cât de bine vor fi acolo. Cu toate acestea, majoritatea copiilor vor ajunge probabil la punctul în care nu le va plăcea atât de mult noua situație. De asemenea, copilul trebuie să fie pregătit pentru faptul că uneori poate fi mai greu, dar îl poate face sau doar vom crea o sperietoare.?

Nu este potrivit să sperii intenționat copiii înainte de școală sau să ridici îndoieli sau îngrijorări în prealabil. Un rol foarte important îl are părintele în acest proces. Copiii sunt foarte sensibili la dispozițiile, nesiguranțele și fricile tale. Prin urmare, încearcă să rămâi calm și pozitiv că copilul tău poate face față acestei perioade de tranziție.

Tu, ca părinte, trebuie să fii pregătit să te separi și să-ți schimbi regimul. Nu-i transmite propria frică, de exemplu, cu întrebări sau comentarii de genul: „Ți-e teamă că mama și tata nu vor fi acolo?” Nu este o regulă ca toți copiii să aibă un moment în care trebuie să se simtă rău la școală sau grădiniță după un timp.este un proces foarte individual.

Și dacă copilul are îngrijorări semnificative cu privire la ceea ce îl așteaptă?

Desigur, este important să-l ascultați cu atenție pe copil și să-i percepeți stările, indiferent dacă sunt pozitive sau negative. Dacă un copil vine cu el însuși, ar trebui să-și poată exprima îngrijorările, durerea sau să pună diverse întrebări care îl interesează despre grădiniță sau școală. Părintele este aici pentru a-i asculta activ, asigurându-l că astfel de sentimente sunt normale.

La întrebările adecvate vârstei trebuie să se răspundă pentru a ajuta la soluționarea oricăror preocupări și pentru a afla cum o anumită frică poate fi depășită sau cel puțin atenuată. În nici un caz nu ar trebui să fie minim să minimalizăm sau să negăm sentimentele copilului. De exemplu, să-i spui: „Dar, te rog. "

Îl va ajuta pe copil să-i explice de ce merge la grădiniță înainte de a începe?

Da. Copiii de la această vârstă pun ei înșiși o mulțime de întrebări, știm această perioadă familiară: „Și de ce. „Ar trebui să avem și un răspuns pregătit pentru o schimbare atât de mare în viață care să-i motiveze pozitiv. De exemplu, că profesorul lor îi va învăța multe lucruri noi și interesante, pe care le pot învăța apoi părinților sau fraților, că vor putea să se joace cu jucării și prieteni noi, dar, desigur, și motive practice, cum ar fi că mama merge la muncă.

Ce se întâmplă dacă mama rămâne acasă cu fratele ei mai mic?

Copilul poate fi apoi gelos în mod natural. Deși ne-am dori să fim la fel de corecți cu copiii noștri, nu este posibil să tratăm copiii de diferite vârste în același mod. Copiii trebuie învățați că frații mai mici depind mai mult de ajutorul părinților la un anumit moment și, prin urmare, nu pot participa încă la grădiniță și, invers, de exemplu, frații mai mari pot merge la cadrul de alpinism, unde cel mai mic nu este îngăduit să se rănească.

La începutul serii, puteți acorda timp suplimentar creșei dvs., întrebați cu interes ce a trăit în creșă, la ce a râs, cu cine a jucat, pentru a evidenția importanța noului său rol în viață.

Mod nou în grădiniță. (Foto: TASR - Henrich Mišovič)

Recomandați un început treptat la grădiniță - mergeți acolo cu copilul și lăsați-l acolo câteva ore mai întâi?

Publicitate

Când intrați la grădiniță, vă recomand o introducere treptată în incintă. Puteți începe prin a vă plimba prin grădiniță ca parte a unei plimbări sau să profitați de ocazie pentru a vă juca pe cadrele de alpinism din zonă. Este recomandabil să utilizați timpul de înscriere la grădiniță și să familiarizați copilul cu interiorul - coridor, clasă, toaletă sau sufragerie.

Ideal este să începeți cu o creștere treptată a timpului petrecut la grădiniță, la început poate fi o oră și jumătate sau chiar mai scurt. Ulterior, extindeți timpul în funcție de reacțiile copilului, respectându-i ritmul.

Adaptarea durează uneori una sau două săptămâni, dar pentru copiii mai anxioși poate dura până la trei luni. Depinde de vârstă, de personalitatea copilului, de experiența sa anterioară cu despărțirea, dar și de setarea părintelui. Este bine dacă copilul se confruntă cu mici separări treptate de mamă de la o vârstă fragedă. Tatii, bunicii sau prietenii de mai târziu vor ajuta.

Ce trebuie făcut dacă creșa nu permite o astfel de adaptare treptată și prezența unui părinte în clasă?

Această problemă este reglementată și în Decretul Ministerului Educației nr. 306/2008 Coll. despre grădiniță, care spune că, datorită adaptării mai ușoare, un copil poate fi acceptat temporar pe durata șederii de adaptare. Cu toate acestea, decizia finală depinde probabil de directorul grădiniței. În acest sens, aș încuraja părinții să facă apel pentru drepturile lor. Dacă părintele încă nu reușește, tot ce rămâne este să cauți o altă facilitate în zonă.

Cum să mă descurc într-o dimineață, adesea plângând adio?

Plânsul este o reacție naturală a unui copil la separare, nu trebuie tratat ca un eșec al competenței părintești sau slăbiciune a copilului. În general, este crucial să nu prelungim inutil procesul de rămas bun, să nu comentăm pe larg.

Este ideal să aranjați un ritual scurt cu copilul, cum ar fi schimbarea hainelor, predarea unei jucării mici, o îmbrățișare scurtă, predarea copilului profesorului și plecarea, în ciuda posibilului plâns persistent. Acest proces ar trebui să fie același din prima zi de înscriere la grădiniță.

Are un efect negativ odată ce renunțăm la plâns și luăm copilul acasă, alteori nu. Copilul este apoi confuz și va testa dacă este posibil să nu-l poată „cuceri” din nou pe părintele său și să meargă și mai mult acasă plângând și mai intens.

Informațiile exacte privind ridicarea vă vor ajuta copilul?

Cu siguranță, este foarte important să informăm copilul când ne va vedea din nou. Cel mai bine este să combini acest lucru cu rutina zilnică a creșei și cu activitățile specifice, de exemplu: „Te vei juca, te vei culca, vei dormi și apoi voi veni eu”.!

Mai ales în primele săptămâni de intrare la grădiniță, este important să aveți grijă să nu întârziați ridicarea. De asemenea, putem spune copilului ce vom face în absența lui, de exemplu, că vom merge la cumpărături la magazin. Ulterior, putem aduce achiziția menționată la grădiniță.

Cu toate acestea, cel mai important lucru este să acționeze cu încredere asupra copilului, să creadă că are competența de a face față acestei situații și, astfel, să-i ofere copilului curaj. Cu siguranță își ajută părinții atât timp cât pot avea încredere în profesori. Merită să-ți iei timp pentru a-i cunoaște mai bine într-un scurt interviu. Considerarea atentă a alegerii unei grădinițe potrivite, în care ei înșiși se vor simți confortabil și acceptă, ajută, de asemenea, să-i liniștească pe părinți.

Dacă plânsul persistă, în unele cazuri, acesta poate ajuta în continuare când persoana care duce copilul la grădiniță se schimbă, de exemplu, mama este înlocuită de tată.

Ce sfătuiți atunci când un copil are probleme cu ieșirea din casă pentru plâns?

Pentru manifestări mai blânde ale plânsului de dimineață, un memento al unei jucării preferate, al unui prieten sau al unei activități planificate vă poate ajuta. Cu toate acestea, această strategie este ineficientă dacă emoțiile copilului sunt foarte puternice. Atunci este potrivit să o accepți, de exemplu, cu comentariul: „Văd că ești trist, nici mama ta nu vrea să meargă, dar trebuie să ne îmbrăcăm”.

Este bine să aveți acasă un plan vizualizat de activități pe care copilul ar trebui să îl finalizeze înainte de a pleca la grădiniță. Este recomandabil să creați acest plan împreună cu copilul - prin lipire, pictură. Copilul poate lipi un autocolant ori de câte ori a terminat o etapă de pregătire.

Puteți avea o recompensă convenită că, dacă se face într-un anumit timp, va exista un timp scurt pentru a juca împreună. De asemenea, este o idee bună să minimizați stresul, de exemplu prin pregătirea hainelor cu o zi înainte.

Pentru unii copii, un fleac care le amintește de mama sau tatăl lor îi ajută să se obișnuiască cu creșa. Poate fi util să setați propriul timp al copilului pe ceasul ceasului și să îl comparați cu ceasul de pe perete pentru a fi siguri. Ce le spui acestor „îmbunătățitori”?

Cred că pot face procesul de adaptare mult mai ușor pentru copil și recomandăm utilizarea acestora mai ales pentru copiii care sunt puțin mai greu de adaptat. Pe lângă un mic cadou care poate simboliza părinții, putem folosi și orice obiect preferat sau jucărie din mediul acasă, fie că este o pernă sau un animal de pluș.

De asemenea, ajută la adaptare, de exemplu, atunci când aflăm din timp cine, de exemplu din cartier, va merge la curs cu copilul nostru și va încerca să-i cunoască și să se împrietenească cu ei înainte de începerea anului școlar.

Anna Satinová (Foto: arhiva A.S.)

O motivație bună poate fi atunci când un copil alege o geantă de școală, papuci sau un prosop cu un personaj preferat.?

Da, reprezintă o legătură pozitivă între lucrurile populare și mediul școlar. Este bine atunci că aceste rechizite „speciale” sunt rezervate exclusiv intrării în școală și mediului școlar.

În ce cazuri ar trebui luată în considerare în mod serios luarea în considerare a merge la grădiniță?

Vizita la creșă ar trebui întreruptă numai în cazuri cu adevărat excepționale, după o analiză atentă a părinților în cooperare cu conducerea creșei. Acesta este adesea rezultatul formării premature a copilului, fie în ceea ce privește vârsta, fie dezvoltarea personalității - unii copii se maturizează puțin mai târziu. Cu toate acestea, în general, ar trebui să poată face față separării de mama lor pentru o perioadă mai lungă de timp în jurul vârstei de trei ani.

Prin urmare, este important să nu subestimăm faza pregătitoare și să luăm în considerare toate aspectele înainte de începerea începutului, pentru a preveni experiențe similare neplăcute și stresante. Strigătele dimineții nu sunt un motiv pentru a întrerupe prezența dacă copilul este capabil să se calmeze treptat după ce părintele pleacă și apoi se implică în evenimente la clasă.

Ne putem gândi la asta dacă copilul nu este în măsură să se liniștească și plânge mai mult sau mai puțin pe toată durata șederii timp de câteva zile la rând, fără nicio schimbare pozitivă, în ciuda adaptării mai lente și a eforturilor profesorilor.

Cum să procedați dacă copilul începe să căscă sau să pipi?

Apariția unor neconcordanțe în vorbire sau. căscatul nu ar trebui, de asemenea, să fie singurul motiv pentru întrerupere. Absoluțiile pot apărea în mod natural în timpul unei perioade de dezvoltare tranzitorie la vârsta de aproximativ 2,5 până la 3,5 ani, când dezvoltarea vorbirii unui copil este accelerată. Dacă persistă sau părintele are îngrijorări sau îndoieli, vă recomandăm cu siguranță să contactați un logoped specializat în această problemă.

Dacă un copil dezvoltă coșmaruri sau urină, este cu siguranță adecvat să abordăm această problemă și să încercăm să aflăm cauzele acesteia. Nu vă fie teamă să căutați ajutor profesional.

Cum recomandați abordarea unui mic elev și încurajarea acestuia când începe să scrie primele rânduri și nu este „unitarul” motivat, dar nu vrea, stă întins pe un caiet.

Pe această temă, nu pot să nu menționez importanța evaluării profesionale și a calității pregătirii unui copil pentru școală. Orice intenție bună a unui părinte de a motiva un copil nu va avea niciun efect dacă copilul dvs. a fost imatur pentru a începe școala. Aceste manifestări pe care le descrieți sunt adesea rezultatul unei pregătiri timpurii.

Cu siguranță, dificultăți precum dizabilitățile de învățare pot apărea la început. Acestea determină copiii să depună eforturi semnificativ sporite pentru a dobândi abilități ortografice de bază, ceea ce este epuizant pentru ei. Cu toate acestea, cauza poate fi și dificultățile de concentrare a atenției, dar copiii supradotați, plictisiți în ritmul normal de școală și repetarea frecventă a curriculumului la școală, se pot manifesta, de asemenea, într-un mod similar.

Ce poate face un părinte când vin astfel de dificultăți?

Dacă observați dificultăți în adaptarea la școală, nu ezitați să contactați un psiholog sau consilier școlar care vă poate ajuta să identificați cauza antipaticului sau demotivării și, astfel, să recomandați măsuri specifice.

În general, însă, copilul are nevoie de o abordare creativă a rezolvării problemelor, trebuie să mențină atenția și motivația printr-o abordare care să conecteze ceea ce este văzut-auzit-experimentat. De asemenea, este recomandabil să nu supraîncărcați bobocul cu multe teme.

Pregătirea la domiciliu în primul an nu trebuie să depășească 20-30 de minute pe zi. Și nu uitați că, în urmă cu puțin timp, bobocul dvs. era încă la grădiniță și ar trebui să aibă în continuare timp pentru jocul liber nestructurat și o mulțime de activitate fizică.

Textul a fost publicat inițial în august 2018.