PAS CU PAS
Se bazează pe dezvoltarea generală a personalității copilului în școală cu ideea unei educații de calitate superioară, ca o condiție necesară pentru progresul cu succes către o lume mai bună și mai corectă.
Istorie
Ideea s-a dezvoltat în SUA la New York și este folosită în prezent în peste 20 de țări din întreaga lume. Funcționează în Slovacia datorită reluării conceptului de către Facultatea de Arte, Universitatea Charles din Bratislava. Astfel, în ciuda diferitelor condiții culturale și sociale, programul Step by Step s-a transformat cu succes în condiții domestice, acceptând identitatea noastră culturală și propriile noastre experiențe pozitive în domeniul educației.
Abordare
Pe baza observării circumstanțelor individuale ale fiecărui copil, profesorul formează o abordare educativă a copilului și a grupului și diferențiază și alege în mod adecvat sarcinile și activitățile pentru dezvoltarea lor armonioasă generală. Baza este o abordare de dezvoltare a educației unui copil preșcolar, cu accent pe individualitatea sa de personalitate.
Scopul este de a atinge caracteristicile unei persoane care poate:
- respectă-te pe tine și pe ceilalți la un nivel adecvat
- cunoașteți lumea din jur și doriți să învățați
- să ia decizii bazate pe cunoștințe și experiență
- gândiți independent, creativ și critic
- cooperează și comunică în mod adecvat cu colegii și adulții.
Copilul este un subiect activ de educație și un partener al profesorului în procesul propriei sale dezvoltări.
Mediu inconjurator
Abordare metodologică Pas cu pas este implementat într-un mediu structurat (așa-numitele centre de activitate), în care copilul alege activități pentru dezvoltarea eficientă și adecvată a personalității sale, chiar și în cooperare cu profesorul. Copilul învață să planifice, să împartă, să învețe să coopereze cu ceilalți, să respecte nevoile și opiniile unui coechipier, dar și să convingă colegii de echipă și să-și justifice propriile opinii, atitudini, proceduri într-un joc comun.
Scopul
Dezvoltarea personalității fiecărui copil în abilități:
- fii creativ, rapid, imaginativ,
- gândiți critic și puteți lua decizii,
- identificați problema și rezolvați-o în moduri adecvate,
- interesează-te de treburile publice.
Acesta este implementat în zonele de cunoaștere:
- lume fizică,
- societate și cultură,
- gandire logica,
- comunicare.
Abordarea profesorilor
Abordarea personalului pedagogic este în conformitate cu filosofia generală a programului Step by Step axat pe:
- folosind timpul pentru a observa copiii la jocuri și la serviciu,
- planificarea obiectivelor de grup și individuale pe baza intereselor și nevoilor copiilor,
- crearea unui mediu flexibil și stimulant,
- respectând copiii și valorificându-le ideile,
- încurajarea copiilor să rezolve problemele independent și să se respecte reciproc.
Abordarea este orientată spre copil, conform căreia următoarele sunt strict respectate:
- principiile abordării individuale în creșterea și educarea copilului,
- diferențierea și individualizarea scopurilor, sarcinilor și activităților copilului,
- adecvarea conținutului educațional și a procesului de vârstă și particularitățile individuale ale copiilor,
- maturarea treptată a corpului copilului,
- sensibilitatea celei mai apropiate zone de dezvoltare.
Principiile metodologiei
Abordarea metodologică se bazează pe patru principii de bază:
- îngrijire (percepția de sine, a altor copii, dezvoltarea empatiei.)
- comunicare (dezvoltarea comunicării reciproce cu colegii și adulții - învățarea de a-și modela gândurile, a asculta, a analiza și a evalua opiniile altora.)
- relații (percepția și învățarea de a funcționa în relațiile cu copiii - colegii, cu adulții)
- comunitate - conducerea grupului către considerare reciprocă, respect, ajutor, apartenență.)