Copiii noștri - piese după o formă sau o personalitate încrezătoare?

În Slovacia, frecventarea școlii este obligatorie de pe vremea Mariei Tereza. Principalul motiv al acestei prevederi a fost că toată lumea a fost educată. Astăzi ar trebui să fim un pas mai departe - educația de bază nu mai este suficientă, se subliniază că este important să le oferim tuturor aceleași șanse pentru o viață deplină.

turnate

Cu toate acestea, același contor pentru toată lumea nu oferă tuturor aceleași șanse.

Nu cu mult timp în urmă, profesorii s-au uitat printre degete la părinții care, de exemplu, au oferit dovezi că copilul lor era dislexic și au dorit ca școala să țină cont de acest lucru. „O altă abordare?” Au dat ochii peste cap. „Lasă-i să învețe să citească ca toți ceilalți. Ce excepții?! ”

Trăiască uniformitatea?!

Ideea că toți copiii de aceeași vârstă trebuie să stea în aceleași bănci în fața acelorași cărți încă domnește în regiunea noastră. Că ar trebui să învețe aceleași lucruri în același mod în același timp. Cu toate acestea, această abordare nu oferă cu siguranță tuturor copiilor aceleași șanse de a aplica în viață.

„Copiii cu dizabilități specifice de învățare - disgrafie, dislexie etc. - sunt copii cu intelectul mediu până la peste medie, dar tulburarea îi împiedică să-și demonstreze abilitățile”, explică psihologul copilului Daniela Bolgáčová. „O abordare individuală este o modalitate de a evita pedepsirea copiilor pentru ceea ce nu pot face. Ca să poată avea succes în viață ".

Deși justificarea unei abordări individuale a copiilor cu dizabilități specifice de învățare nu mai este pusă la îndoială astăzi, experții subliniază că este benefică și pentru copiii „sănătoși”.

Indi-vindi

Pur și simplu - suntem fiecare un individ, avem condiții diferite, precum și așteptări diferite de la viață. Și sarcina școlii nu este de a turna jumătate de butoi de informații pe an, ci de a ne învăța să învățăm (pentru că vom avea nevoie de ea toată viața) și de a ne permite să creștem într-o personalitate destul de sigură.

Ce predare susține dezvoltarea personalității unui copil? Potrivit psihologilor, câștigă și experții în pedagogie abordare individuală - egalitatea de șanse înseamnă abordări diferite. Prin urmare, un profesor bun ar trebui să încurajeze fiecare elev și să-i permită să se dezvolte ca o ființă unică.

„O abordare individuală a studenților este cu siguranță necesară astăzi. Școala și profesorul nu mai sunt singura sursă de informații pentru copil. Copiii au interese diferite și învață multe despre ceea ce îi interesează din mass-media, enciclopedii și alte surse. Prin urmare, cunoștințele lor sunt adesea diferite. Când un profesor îi învață pe toată lumea, unii se plictisesc la curs și apoi întrerup ", explică Daniela Facunová, profesoară de la Școala Elementară P. Škrabák din Dolný Kubín.

„O abordare individuală înseamnă, de asemenea, că profesorul alege metode de predare care permit tuturor elevilor să participe activ la lecție, deoarece se bazează pe cunoașterea abilităților și posibilităților lor”, spune profesorul Școlii private Waldorf din Bratislava Marián Czere.

Este vorba și despre profesor

Prin urmare, este clar că o abordare individuală nu înseamnă cerințe mai mici pentru copiii „leneși”. Mai degrabă, este vorba despre găsirea unei modalități de a-l convinge pe Jožek, care nu arată entuziasm pentru lecțiile de știință, că lumea plantelor și a animalelor ascunde secrete minunate; Află mai multe despre ele. Din cauza curiozității, dorința de a învăța lucruri noi și de a pune întrebări este firească pentru copii.

Există o singură captură: profesorul trebuie să vrea să intre sub pielea elevilor săi și trebuie să știe cum să o facă.

„Profesorul schimbă stilul de lucru cu clasa, metodele de predare și abordarea elevilor în funcție de copiii pe care îi are în clasă”, explică Marián Czere. „Arta educației stă în alternanța corectă a stilurilor de predare, astfel încât fiecare copil să-și găsească propriile sale.”

Din practică

Un exemplu de adaptare a curriculumului la diferite tipuri de abilități ale copiilor.

Căutați o parte a vorbirii în text - ne putem organiza sub formă de activități de grup.

Grupurile pot fi organizate sub forma unui „tandem” - o pereche sau grup de copii cu aproximativ aceleași abilități sau cunoștințe, sau sub forma unui „tutor”, unde un copil care știe mai multe lucrează împreună cu un copil mai slab.

Stratificarea sarcinilor poate fi, de asemenea, în funcție de ceea ce au nevoie copiii pentru a practica mai mult - copiii care sunt foarte abili din punct de vedere intelectual, dar care au dificultăți în abilitățile grafomotorii, pot desena un fundal, o formă pentru un proiect comun, în care copiii care antrenează căutarea cuvintelor vor nota găsite.

Putem vedea, de asemenea, pregătirea abilităților sociale ale copiilor în exemple de muncă limitată în timp - dacă un student care termină de numărat exemple într-o perioadă de cinci minute mai devreme îi ajută pe colegul său mai slab să numere. În același timp, echipa aprofundează calitatea abilităților lor, deoarece ceea ce știu trebuie împărtășit și astfel formulat în cuvinte.

Sursa: SZŠ waldorfská, Bratislava

  • Miercurea Cenușii. Gândește-te la lucruri care nu pot fi cumpărate
  • Tată relaxant versus mama țipătoare și nervoasă
  • Cel mai bun tatino: 6 sfaturi grozave pe care le va folosi fiecare tip
  • De ce ne refuzăm reciproc sexul în căsătorie
  • Zincul ne susține sistemul imunitar. Vezi cum
  • Înscrierea la școală și grădiniță 2021
  • Cele mai frecvente 10 semne că ați putea fi însărcinată
  • Alocație pentru copii 2021
  • Cele mai populare nume la copii. Știi ce înseamnă?
  • Cum să lași copilul potrivit să plece
  • Tată relaxant versus mama țipătoare și nervoasă
  • Alocație parentală 2021
  • Cele mai frecvente 10 semne că ați putea fi însărcinată
  • Indemnizația de naștere
  • Înscrierea la școală și grădiniță 2021
  • Alocație pentru copii 2021
  • Am fost în contact cu o persoană pozitivă pentru coronavirus
  • Împărțirea raioanelor din 8 februarie (automat covid) și măsuri în funcție de culoarea raionului
  • Împărțirea raioanelor începând cu 15 februarie (automat covid) și măsuri în funcție de culoarea raionului
  • Coronavirusul este răspândit și în rândul copiilor. Când vor putea fi vaccinați copiii?
  • Cele mai frecvente 10 semne că ați putea fi însărcinată
  • Alocație parentală 2021
  • Indemnizația de naștere
  • Alocație pentru copii 2021
  • Prezentare generală a beneficiilor în numerar pentru părinte
  • Maternă
  • 20 de poezii pentru Mikuláš
  • Trolii de Crăciun
  • Concediu parental prelungit: modul de aranjare a acestuia?
  • Alocație parentală până la vârsta de 6 ani a copilului
  • Miercurea Cenușii. Gândește-te la lucruri care nu pot fi cumpărate
  • Cel mai bun tatino: 6 sfaturi grozave pe care le va folosi fiecare tip
  • De ce ne refuzăm reciproc sexul în căsătorie
  • Zincul ne susține sistemul imunitar. Vezi cum
  • Înscrierea la școală și grădiniță 2021
  • Împărțirea raioanelor începând cu 15 februarie (automat covid) și măsuri în funcție de culoarea raionului
  • Ce părinți cred despre deschiderea școlilor - a aflat sondajul actual
  • De la 1.1.2021, bonusul fiscal pe copil va fi majorat
  • Cum să vă pregătiți pentru schi și drumeții
  • Pandemie și copii cu cancer
  • Înscrierea la școală și grădiniță 2021
  • Am fost în contact cu o persoană pozitivă pentru coronavirus
  • Împărțirea raioanelor din 8 februarie (automat covid) și măsuri în funcție de culoarea raionului
  • Împărțirea raioanelor începând cu 15 februarie (automat covid) și măsuri în funcție de culoarea raionului
  • Coronavirusul este răspândit și în rândul copiilor. Când vor putea fi vaccinați copiii?
  • Testarea copiilor pe COVID-19
  • Infirmerie pandemică în vacanța de primăvară
  • Când poate un părinte să solicite o subvenție SOS?
  • Zincul ne susține sistemul imunitar. Vezi cum
  • Soții: Ne jucăm împreună sau luptăm pentru adevăr?
  • Am fost în contact cu o persoană pozitivă pentru coronavirus
  • Dictate pentru elevii de anul II - vocala ä
  • Miercurea Cenușii. Gândește-te la lucruri care nu pot fi cumpărate
  • Primele întrebări despre corp (de la băieți - la părinți)
  • La Hromnice încă o oră (2 februarie)
  • Cum cumpără slovacii bunuri mai scumpe? În rate!
  • Iarna, menstruația arată diferit față de vară
  • Cum se vor schimba indemnizațiile de maternitate și părinți de la 1 ianuarie 2021
  • 7 motive pentru care mamele au nevoie de minimalism
  • Jucând pentru un doctor, sau Să nu ne dezbrăcăm așa
  • 3 și mai multe - a continuat
  • 3 și mai multe - a continuat
  • Înot Bratislava
  • Storcator centrifugal
  • Ce este preluat de pe cardul dvs.?
  • canapea
  • 3 și mai multe - a continuat
  • Ce este preluat de pe cardul dvs.?
  • pereții colorați din apartament
  • Înot Bratislava
  • Laptele artificial
  • Baia
  • Cumpărați cadouri prin intermediul magazinului electronic?
  • Ziua de transport gratuit.
  • livrare prin posta
  • Prima pubertate. sau pur și simplu l-a copleșit?
  • Bazar de caritate ADELI
  • Program pentru copii cu frecvență școlară amânată
  • CURS DE PREGĂTIRE DE SĂPTĂMÂNĂ - SĂPTĂMÂNĂ
  • Curs pentru viitori părinți
  • Sfidarea primilor copii - de ce există și cum să o gestionăm
  • Următorul.
  • Patut Tiny
  • Fatrapark 2 Apartments & Restaurant
  • Apartament Slavkov
  • Centru pentru familia Kvapka
  • LiptovLasers
  • Următorul.
  • Școala elementară - Alapiskola
  • Școala Mercur
  • Școala elementară Arnold Ipolyi cu limba maghiară de predare Balog nad Ipľom
  • Grădiniță-grădiniță bilingvă Zlatý Teddy Bear
  • Presburg Montessori Preșcolar
  • Pepiniere în centre de afaceri
  • Următorul.

Potrivit mai multor cunoscuți, o școală foarte bună; vântul din pânze nu trebuie luat de câteva articole angajate din direcția conservatoare. Fiecare părinte ar trebui să poată alege o școală în funcție de conștiința și conștiința sa.

Înainte de a vă decide să vă dietați datele la o școală alternativă, navigați pe internet pentru acest subiect.

În niciun caz nu aș pune copiii mei într-o școală alternativă.

Nu am nevoie de o dietă pentru a merge acasă spălat pe creier.

Aș prefera să-l învăț eu asta.

Câteva articole interesante.

Antroposofie și școală, iluzii de hambar

Irationalitatea pândește pentru fiecare nemulțumire umană, pentru fiecare suferință, pentru fiecare disconfort, pentru a oferi amăgirile sale ca soluții „alternative” plăcute și convenabile. Unele iluzii iraționale, precum cele din domeniul medicinei sau ale homeopatiei, sunt atât de extravagante încât pot fi ușor detectate. Altele sunt mai subtile, fețele lor sunt amabile și oamenii le cad victime pur și simplu pentru că nu se așteaptă la trădare într-un pachet atât de plăcut și aparent rațional. Acesta este cazul așa-numitei pedagogii Waldorf.

Waldorf în germană

Școlile Waldorf nu au nici cea mai bună reputație în Germania. Aceștia sunt în mod special învinuiți pentru rasism și antisemitism.

Școlile Waldorf - argumente pro și contra (reacții ale cititorilor)

Zeci de reacții - pozitive și negative - au venit la redactori cu privire la tema școlilor alternative. Vă oferim o selecție a acestora într-o formă prescurtată. Considerăm că discuția pe această temă este importantă. Vă mulțumim pentru toate contribuțiile.

Școli fără garanție

Așteptăm de mulți ani schimbări fundamentale în sistemul școlar - în special în ceea ce privește conținutul și modul în care copiii noștri trebuie să învețe. Acesta este unul dintre motivele pentru care așa-numitele „școli alternative” sunt foarte populare în rândul publicului. Cu toate acestea, este într-adevăr o alternativă?

Există trei femei care stau într-o cafenea din centrul orașului Bratislava, cu stive de hârtii în fața lor. Odată cu cinci ani în urmă, erau convinși că Școala Waldorf va fi cea mai bună alegere pentru copiii lor. Deși taxa de școlarizare de 3.000 de coroane pe lună nu a fost nesemnificativă pentru ei, ei au dorit să le ofere copiilor lor tot ce au putut găsi.

Astăzi, copiii lor sunt deja în alte școli, iar mai multe femei se întâlnesc și se gândesc cum să atragă atenția cât mai multor instituții cu privire la modul în care funcționează această școală. Sunt mai mulți părinți care și-au scos copiii din această școală, dar mulți nu vor să vorbească despre asta. Îi deranjează faptul că nicăieri nu pot vorbi public despre experiențele lor proaste. Motivele pentru care și-au luat copiii de acolo sunt diferite. Soňa Nováková a aflat că fiica ei are cunoștințe slabe și că școala nu îndeplinește ceea ce a promis. Doamna Fabiánová susține că fiica ei, care necesită îngrijiri speciale, a fost agresată la școală. În același timp, a constatat că nivelul de cunoștințe al fiicei sale era catastrofal. „Fiica mea mi-a spus ce învață, de exemplu, într-o istorie naturală despre capul uman. În comparație cu regnul animal, capul uman este ca o caracatiță, iar copiii au desenat apoi caracatițe. Am fost socat. Și la asociația de părinți, directorul ne-a arătat cu entuziasm desenele copiilor cu caracatița ".

Fiica lui Zuzana Piussi s-a plâns că s-a plictisit la școală, că s-a săturat să coasă. „Ea însăși mi-a spus: mamă, vreau să ies de acolo”, spune Zuzana Piussi. „A simțit că nu știe nimic. Îi lipseau cunoștințele, așa că am început să întreb. Și când am început să critic școala, am aflat că fiica mea începe să aibă probleme acolo. Am rezolvat-o repede. Am pus-o în altă școală, dar a trebuit să meargă cu un an mai jos ".

Clătină din cap la întrebarea dacă s-au uitat la lecții. Așa că nu au văzut cum merg lecțiile. În același timp, clasele deschise sunt acum frecvente și în școlile clasice.

Aceste femei au apelat la diferite instituții - Centrul Slovac pentru Drepturile Omului, Ombudsmanul și Ministerul Educației - pentru a atrage atenția asupra riscurilor acestei școli. De asemenea, cele patru mame au trimis o scrisoare ministerului prin care le cerea să suspende experimentul. Școala de pe strada Vihorlatská este, ca școală privată, inclusă în mod corespunzător în rețeaua școlilor publice, dar modul său de predare - adică pedagogia Waldorf - este încă doar în stadiul experimental.

„Înțelepciunea și bunătatea stau la baza școlilor Waldorf”, a scris garantul său Miron Zelina în prefața curriculumului școlii din Bratislava. Mai presus de toate, fondatorii acestor școli sunt fondați de fondatorul austriac Rudolf Steiner (1861 - 1925) și, potrivit lui, aceste școli urmau să devină „un stâlp al întregii mișcări antroposofice” (prezentăm un text amplu despre Steiner și antroposofie în apendicele critic). Capetele umane precum caracatițele, peste care mame nemulțumite scutură din cap, sau exercițiile numite euritmie, sunt toate legate de Steiner. Învățătura sa a apărut ca urmare a abilităților sale clarvăzătoare, astfel încât alții să-i poată descoperi „lumea spirituală”. Potrivit lui Steiner, știința empirică nu putea dezvălui decât ceea ce antroposofia sa descoperise anterior.

În învățătura de la Vihorlatská, gesturile euritmice importante, care descriu vocale sau consoane, erau limbajul comunicativ al îngerilor pentru Steiner. Modul în care pictează la școală și cum desenează forme geometrice, la rândul său, este legat de teoriile sale despre „culoarea pură” și „numerele pure”. Steiner a crezut în reîncarnare, l-a considerat pe Hristos conducătorul regatului soarelui și a descoperit la om, pe lângă corpul fizic, și corpurile eterice și astrale. Elevii de la școala Waldorf venerează natura în acest fel, deoarece fantomele locuiesc în toate obiectele din natură.

În al patrulea caiet al fiicei doamnei Novák, de exemplu, este scris: „O bucată din fiecare piatră, plantă și animal locuiește și în mine.” Sau: „Floarea ridică potirul spre nori, umplându-se cu lumină pură . "De asemenea, sunt de remarcat mărturiile care au surprins-o pe doamna Fabiánová., Când a citit despre fiica ei:„ El încă ascunde din lume bogățiile din interiorul său. Sunt foarte puține momente când reușesc să mă uit în lumea ei, dar acestea sunt momente grozave de întâlnire cu ea. ”Fiicei doamnei Nováková probabil că nu i-a plăcut nici buletinul, deoarece, potrivit profesorului,„ nu a găsit armonie în ea însăși sau în relațiile cu colegii de clasă ”. Dar cel puțin nu a eșuat în euritmie: „În clasele de euritmie, a învățat gesturile de formă ale sunetelor de la A la Z”.

Ce știm despre această școală fără manuale? Ce învață de fapt copiii părinților nebănuitori și naivi acolo? „Am tratat în detaliu antroposofia și școlile Waldorf în asociația noastră de oameni de știință Sisyphus”, spune Jiří Grygar, un cunoscut om de știință ceh, pentru .week. „Este groază și prostii. Susținătorii școlii Waldorf nici măcar nu încearcă să-l modernizeze pe Steiner, ci încă se țin de ea. Acei copii care absolvesc acea școală sunt atunci săraci, deoarece nu sunt pregătiți pentru viață și au confuzie în cap ".