Servicii și activități

copii

Copii (6-15 ani), tutore legal, profesor, asistent personal sau asistent al profesorului

Diagnostic :

· Psihologic A pedagogic special vizează detectarea și evaluarea afectării, dezvoltării inegale, întârziate sau perturbate:

- funcții mentale (gândire, memorie, atenție),

- percepție (percepție auditivă, vizuală, tactilă),

- abilități motorii (abilități motorii fine - mobilitatea mâinilor, abilități motorii brute - mobilitatea întregului corp)

· Programe de stimulare pentru dezvoltarea funcțiilor mentale individuale, a percepțiilor și a vorbirii (individual sau în grup)

· Programul de corectare Mirabilis pentru copiii cu CES la etapa I a școlii primare - un program cuprinzător care se concentrează pe corecție dizabilități de învățare în dezvoltare A deficit de atenție și tulburări de activitate .

· Program integrativ de corecție de grup pentru copii cu dificultăți de comportament sau ADHD (9-12 ani) - prin jocuri psihoterapeutice și metode pedagogice speciale de educație susține o schimbare pozitivă a comportamentului unui copil care suferă de ADHD, tulburări de deficit de atenție sau comportament.

· Program de grup pentru dezvoltarea competențelor sociale și coeziunea clasei (10-14 ani)

· Terapia de familie într-o abordare sistemică (oferit de un psiholog care a parcurs 400 de ore de pregătire psihoterapeutică cuprinzătoare).

Sfaturi și consultări :

· Evaluarea adecvării integrării copiilor cu dizabilități senzoriale, fizice, mentale, tulburări de dezvoltare omniprezente (autism, sindromul Aspergen), abilități de comunicare afectate în școala elementară

· Evaluarea adecvării primei/a doua amânări a frecvenței școlare obligatorii pentru copiii cu dizabilități

· Consilierea părinților cu privire la procedurile educaționale (copilul anxios, agresiv, sfidător)

· Consilierea părinților cu privire la problemele de adaptare (intrarea în școală, probleme de sănătate, eșecul gestionării sarcinilor școlare, intrarea în a doua etapă a școlii elementare.)

· Consilierea părinților unui copil cu o tulburare de dezvoltare omniprezentă (introducerea unui regim și a unor reguli în gospodărie, modalitate de comunicare cu copiii care nu vorbesc, soluționarea unor situații problematice specifice: adormirea, dieta, comportamentul problematic.)

· Sfaturi privind tulburările de comportament

· Integrarea/integrarea în condițiile școlii primare (legislație, crearea unui plan educațional individual)

· Educația elevilor cu CES (nevoi educaționale speciale) în condițiile școlii primare)

· Pentru copii și tineri cu dificultăți de învățare, de comportament și de vorbire