Profesor: Mons. Pavol Kováč O parte a pregătirii pentru dans este pregătirea muzicală, din care elevii vor folosi excelent cunoștințele, în special în musicaluri sau folclor. În clasele superioare, mulți studenți se dedică, de asemenea, unui instrument muzical (în domeniul muzicii), în paralel cu dansul. Pregătirea muzicală include:

muzică

educație vocală și cântat:

Prin cele mai simple cântece, copiii de la o vârstă fragedă învață intonația - cântarea pură în poziția vocală potrivită. Cărțile de lucru și CD-urile cu aceste melodii îi ajută să se pregătească pe tonul, ritmul și ritmul potrivit. Kukulienka
Kukulienka

Deja în al doilea an, copiii cântă cântece simple în două părți și exerciții vocale folosind metoda solmizării relative, în anii superiori, cântece polifonice mai solicitante axate pe cântarea populară.

Omilience
Omilience
și muzică populară.
Flinstones
Flinstones

Copiii folosesc cunoștințele și abilitățile dobândite în ansamblul folcloric pentru copii Lastovičky și în grupul vocal Sweet Little Chicks.

intonație și analiză auditivă:

Din anul pregătitor, copiii învață să cânte din note folosind metoda solmizării relative și cu ajutorul silabelor de solmizare sunt capabili să cânte fără a pregăti o melodie direct din note. În același timp, ei pot repeta și cânta sau cânta solemn un motiv melodic sau o melodie redată pe flutură. Majoritatea activităților muzicale contribuie la dezvoltarea muzicii și a sentimentului ritmic - premisa de bază a unui bun dansator.

cântând la flauta soprano și alto:

Începând cu al doilea an, toți copiii învață să cânte la flauta de soprano. Este un instrument ușor de utilizat, dar este o intonație destul de solicitantă, deoarece tonul și culoarea sunetului sunt create pe el cu respirația potrivită. Cântând instrumentul, elevii practică citirea din note, îmbunătățesc senzația ritmică și datorită naturii instrumentului (înălțimea exactă depinde de intensitatea respirației) și auzul. Studenții mai calificați din clasele superioare trec la fluierul alto, cântă în duo, trio sau cvartet.

J.J.Quantz: Rigaudon din Sonata în fa major nr.3
Rigaudon

elementele de bază ale improvizației și ale teoriei muzicale:

Improvizația este un instrument pentru dezvoltarea creativității, independenței și receptivității copiilor. O activitate complexă care include toate componentele abilităților muzicale, interconectarea și conștientizarea acestora. Din cel mai mic an, copiii se confruntă cu improvizație elementară atunci când cântă la instrumente ritmice și melodice pentru copii și când ritmează și „pun muzică” pe scurte texte. În timp, trec la improvizația vocală conștientă și improvizația la flaut
Unu doi
Unu doi
și pe instrumente ritmice și melodice pentru copii.

cântând la instrumente populare:

Ca parte a dansului popular, copiii învață să cânte la instrumente muzicale ușor de utilizat - armonică, drumblă, fluier cu șase găuri, heligon etc.


Cărți de lucru

Elevii primesc cărți de lucru scrise de Mgr. Pavol Kováč. Cărțile de lucru sunt axate pe intonație și educație ritmică. În același timp, acestea sunt un instrument excelent pentru practicarea cunoștințelor de teorie a muzicii și pentru improvizație. Fiecare registru de lucru include un CD cu înregistrări de melodii din registrul de lucru. Aceste medii muzicale îl vor ghida pe copil către tonul, tempo-ul și ritmul corect într-un mod non-violent și jucăuș.
O rață merge
Chodi-kacka

Colecție de cântece populare.
Conține peste 250 de cântece populare din diferite zone folclorice din Slovacia. Din punct de vedere tematic, este legat de conținutul subiectului dans popular și este axat pe practicarea cântării și intonației, a cânta la flaut și utilizarea cunoștințelor teoretice.

Textele teoretice.
Cunoașterea de bază a teoriei muzicale și a interconectării și contextului acestora. Nevoia minimă de memorare, accent pe înțelegerea legilor cu adevărat simple în muzică.

Modificările muzicale originale ale numărului de programe individuale din diferite genuri permit adaptarea gradului de dificultate la abilitățile reale ale elevilor, astfel încât să se obțină cel mai bun rezultat posibil, motivându-i să-și continue activitățile.

Înregistrări muzicale.
Muzică originală pentru coregrafiile originale, permițând utilizarea ritmului și ritmului adecvat pentru micii dansatori.