școlile
BRATISLAVA, 28 martie (WBN/PR) - FORBES din martie, sub titlul Business Leaders Club, a abordat un subiect foarte actual al conectării învățământului superior și a practicii în Slovacia. Reprezentanții companiilor și universităților au fost prezenți în cadrul discuției. Universitatea paneuropeană a fost reprezentată de S. Rudenko, directorul Departamentului de relații internaționale.

PROBLEMA DE EXTRAZIE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SUPERIOR SLOVAC
Universitățile slovace produc prea mulți absolvenți pe care piața muncii nu le poate absorbi. Această viziune a rezonat de ceva timp. „Am prefera ca 30% dintre tinerii absolvenți să nu meargă niciodată la universitate. Mai bine un elev de liceu calificat decât un student la colegiu sub medie, care se simte, de asemenea, subevaluat. Pe de altă parte, cei mai buni studenți din ziua de azi sunt mai buni decât înainte, deoarece folosesc oportunitățile mai largi pe care le au în comparație cu predecesorii lor ", a subliniat paradoxul absolvenților J. Palenčárová, directorul departamentului de resurse umane al ČSOB.

Universitățile private sunt adesea criticate pentru că produc în mod inutil mulți absolvenți în domenii deja saturate. „Presiunea pieței este clară în universitățile private. Ei trebuie doar să ofere sindicatelor și specializărilor care sunt interesante pentru practică și care oferă condițiile prealabile pentru ocuparea forței de muncă pe piața muncii ", a spus S. Rudenko.

O PROBLEMĂ ÎN STRUCTURA LICENȚILOR
Forța motrice a economiei slovace este în prezent în principal industria auto, iar sectorul IT crește rapid. Este paradoxal faptul că nu aceste licee sunt cele mai interesante în rândul elevilor de liceu. Acesta este unul dintre motivele pentru care companiile care fac afaceri în aceste segmente sunt implicate în cea mai mare parte în cooperarea cu universitățile. Ei chiar își unesc forțele pentru a face ca domeniile de studiu necesare să fie mai atractive în rândul absolvenților. „Companiile din departament au fuzionat și încearcă deja să lucreze în școlile secundare pentru a aplica mai mult domeniilor tehnice, facem marketing”, a subliniat activitățile de atragere a mai multor studenți tehnici Ján Krúpa de la Schiedt & Bachmann care operează în domeniul sistemelor inteligente.

„Avem destui parteneri corporativi care cel puțin o declară. Dar când vine vorba de spargerea pâinii, pentru că uneori avem nevoie și de finanțe, este mai rău ", subliniază problema rectorului UTS Robert Redhammer.

STUDENȚI DE SUCCES, MICĂ MEDIALIZARE
Cu toate acestea, Slovacia are și studenți universitari calificați care celebrează succesul în competițiile internaționale. De exemplu, locul al treilea general al studenților Facultății de Drept a Universității paneuropene în prestigioasa competiție mondială de soluționare alternativă a litigiilor din Hong Kong, precum și premiul pentru cel mai bine pregătit memorandum (proces) și cel mai bun echipă în mediere, resp. realizările studenților STU la Cupa Imagine.

Cu toate acestea, cei prezenți au fost de acord că mediatizarea succesului studenților slovaci nu este la un nivel suficient. Mass-media este rar interesată de acest sfat de informații.

MOTIVAREA LAPTĂ
Motivația tinerilor se dovedește a fi o problemă. „Se spune că elevii de liceu decid nu în funcție de interesul lor pentru piața muncii, ci de cât vor câștiga. Cred că gândirea rațională simplă funcționează. Mai degrabă, abordăm problema supracapacității școlare și a dorinței de a intra în a nu necesita calitate, doar pentru a salva universitățile. Soluțiile administrative nu funcționează. Încercăm să subliniem că cei care absolvesc țara noastră vor avea un loc de muncă interesant și bine plătit ", spune Redhammer.

Studentul de succes al Facultății de Drept, PEVŠ P. Plachý a venit cu ideea unor stagii de vară neremunerate pentru studenți. Potrivit lui J. Palenčárová de la ČSOB, totuși, acest lucru este dificil de implementat în țara noastră. Motivul este aglomerația managerilor și lipsa de timp pe care o poate consacra stagiarilor, precum și problema sezonului de vacanță de vară.

„Elevii din centrul nostru media văd primii ani prin umerii cadrelor didactice, mai târziu se produc singuri. În clasele superioare, cerințele pentru studenți provin deja direct din practică ", subliniază modul de predare orientat spre practică de la Facultatea de mass-media PEVŠ S. Rudenko.

CUM COMPANII ȘI ȘCOLI POT FI BENEFICIALE
În plus față de asistența financiară, acestea sunt în principal proiecte comune care aduc beneficii pe termen lung ambelor părți, cu participarea studenților și a profesorilor. De asemenea, companiile furnizează profesori - experți în procesul de predare, permit studenților să creeze teze de diplomă direct la locul de muncă, să participe la comisiile de examinare și să contribuie la evaluarea diplomelor. „Invităm cei mai buni studenți la o excursie în Germania, unde, pe lângă chestiuni profesionale, merg și la fotbalul din Bundesliga, de exemplu”, adaugă Krúpa, a cărui companie Schiedt & Bachmann a cooperat cu Universitatea din Žilina pentru o perioadă lungă de timp.

Palenčárová de la ČSOB nu are, de asemenea, o abordare „pro-client” din partea școlilor: „Noi, companiile, suntem clienți în această situație. Întrebați-ne de ce competențe, abilități avem nevoie de la absolvenți. Astăzi, mulți tineri habar nu au cine este clientul. ”Rectorul STU Redhammer, pe de altă parte, s-ar aștepta ca viitorii angajatori să vină cu o definiție a propriilor nevoi.

VIITORUL - EXPERȚI DIN PRACTICĂ
Potrivit lui R. Redhammer de la STU, ponderea practicienilor din învățământul superior slovac va crește, deoarece mulți profesori universitari care garantează disciplinele predate se apropie de vârsta de pensionare. Ele ar putea fi înlocuite cu așa-numitele profesori în vizită. Sunt experți din practică care pot lucra în această funcție timp de maximum doi ani. Cu toate acestea, ei nu trebuie să fie majoritari, astfel încât cine trebuie să garanteze disciplinele predate. "Trebuie să găsim o soluție pentru a simplifica administrativ intrarea practicienilor în predare, altfel vom avea o problemă în asigurarea metodelor de predare în 5 ani", a spus Redhammer.

Cuvintele sale au fost confirmate și de S. Rudenko, potrivit căruia aproximativ 30% dintre profesori lucrează direct din practică la Universitatea Pan-Europeană.